Урок отчет "Путешествие по страницам любимых книг" Литературное чтение 4 класс

Урок 135. Урок-отчет “Путешествие по страницам любимых книг”

     Цели:показать учащимся и их родителям,как много дети прочитали,как это хорошо-много знать;воспитывать чувства товарищества,взаимопомощи;прививать любовь к книгам;развивать память,речь,мышление.

       Планируем результаты:предметные:знание произведений отечественной и зарубежной литературы,какие писатели и поэты создают эти произведения,в чем заключается талант читателя;метапредметные:Р-формулирования учебной задачи урока исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности,планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока,оценивания своей работы на уроке,П-высказывание своего мнения о прочитанном произведении,оценивания поступков героев,умение пользоваться списком рекомендованной литературы для выбора книги,К-деление обязанностей в группе при планировании групповой работы;личностные:формирование уважительного отношения к иному мнению,выработка умений избегать конфликтов и находить выводы из спорных ситуаций,сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками,осмысливать поступки героев.

       Оборудование:карточки с заданиями,аудиозаписи отпрысков из литературных произведений,детских песен,портреты писателей Н.Н.Носова,Г.-Х.Андерсена,И.А.Крылова.М.М.Пришвина.Л.Н.Толстого.

                                                    Ход урока

1.Организационный момент

        (Накануне урока можно предложить обучающимся самим написать о оформить книжки-самоделки:это могут быть сказки,рассказы,стихи.К окончанию начальной школы они знают,как это делается.)

         Добрый день,дорогие мои друзья!Здравствуйте,уважаемые взрослые!Сейчас дети представят отчет о том,какими они были читателями.

                                     Кто нам все вопросы мне ответит?

                                     Кто расскажет про дела вокруг?

                                     Да,такой волшебник есть на свете:

                                     Книга-лучший спутник мой и друг.

       Наш праздник сегодня мы посвящает ей-книге!За эти четыре года учебы в школе ребята очень много прочитали,многое узнали. И вы все в этом убедитесь. Итак,начинаем!

//. Игра”Соберитесь в книжку”

-Сейчас ребята подойдут к моему столу и каждый из волшебного сундучка возьмет карточку с именем героя. Вам надо будет определить,в какой книге он живет. И собраться в группы,когда зазвучит музыка. Итак,вперед!

1.Кот,пес,петух,трубадур,принцесса.(Братья Гримм “Бременские музыканты”.)

2.Красная шапочка,волк,бабушка,охотник.(Ш.Перро “Красная шапочка”.)

3.Снежная королева,как,Герда,разбойница,олень.(Г.-Х. Андерсен “Снежная королева”.)

4.Царь,царица,князь Гвидон, бабариха.(А.С.Пушкин”Сказка о царе Салтане…”)

5.Проказница малышка,отчет,козел,косолапый Мишка,соловей.(И.А.Крылов”Квартет”.)

-Займите места за столиками. У нас получилось 5 команд.

(Родители сходятся со своими детьми.)

-Первое задание вы уже выполнили. Сейчас вы назовете своих героев и произведения,которые вас объединили в группу.

///.Мини-викторина”Лекарственные растения”

-Мы с вами отправляемся в путешествие по дорогам любимых книг. Но надо вспомнить,какие лекарственные растения нам помогут в пути. В какой литературе мы встречали эти сведения?(В справочной.)

.Ягоды невкусные-уж очень большие у них косточки. Но посмотри: если листочки закручены вниз-будет хорошая погода. Это растение-лучший барометр.(Костяника.)

.Это высокое растение с яркими цветами можно увидеть на опушках леса,на полянах. У него двойное название. Одно из них дано за то,что из его листьев подготавливают чай.(Иван-чай.)

.Натерли в пути ногу? Какое растение поможет облегчить боль?(Подорожник.)

.Какое болотной растение можно использовать в лесу вместо ваты и йода?(Сфагнум.)

.Какая болотная ягода может заменить лимон?(Клюква.)

.Считается,что это растение помогает от 99 болезней. Что это за растение?(Зверобой.)

.Из какого сборного растения сырых и тенистых мест можно приготовить вкусный салат?(Из мокрицы.)

.Кустарник от 40 болезней.(Шиповник.)

.Какую траву любят Кошки? Ее применяют при бессонице и нервных расстройствах.(Валериану.)

.Это растение лечит многие кожные заболевания. Подсказка-в самом названии.Что это?(Чистотел.)

/V.Конкурс”Гора пословиц”

-Вы получите конверт,в котором находятся карточки со словами. По моей команде вы должны будите собрать из этих слов пословицу. Затем нужно прочитать ее хором и объяснить смысл.

.В доме ни одной книжки-плохи у хозяина детишки.

.Выбирай книгу,как выбираешь друга.

.Книга не самолет,а за тридевять земель внесет.

.Будешь книги читать-будешь все знать.

.Книги не любят.когда их учтут.а любят,когда читают.

-Отгадайте загадку по пословица и поговорим. Если отгадаете с первого раза,то получите три жетона и т.д.

.Добрая пословица не в бровь,а прямо в него бьёт. Они-зеркало души. У семи нянек дитя без него.(Глаз.)

.За чужой щекой он не болит.видит око,да он неймет. Дареному коню в них не смотрят.(Зуб.)

.Кто глянется,к тому оно и тянется. И у курицы оно есть. Ему не покажешь.(Сердце.)

.Без него и трава не растет. Мокрому он не страшен. Будет он-будут и грибки.(Дождь.)

.Два друга-он да вьюга. Он и железо рвет,и на лету птицу бьёт. Он ленивого за нос хватает,а перед проворным шапку снимает.(Мороз.)

V.Конкурс”Узнай писателя”

                                  Увидеть вас в который раз

                                  Явилась книг семья:

                                  Быль,сказка,повесть и рассказ-

                                  Все старые друзья.

-Сейчас вы возьмете портрет писателя(Они лежат изображением вниз). Вам нужно узнать,кто это и назвать как можно больше его произведений. На это задание дается 5 минут.(Писать могут и родители.)

V/.Викторина

                                   Давайте знакомые книжки откроем

                                    И снова пройдем от страницы к странице.

                                   Всегда ведь приятно с любимым героем

                                    Опять повстречаться,навек подружиться.

(Учитель задает вопросы командам по очереди. За правильный ответ команда получает жетон.)

     .В каком стихотворения говорится:”Мамы разные нужны.Мамы всякие важны”?(“А что у вас?”С.В.Михалкова.)

     .Вспомните,кто победил Таракана,злодея из известной детской сказки.(“Воробей.”Тараканище”К.И.Чуковского.)

      .Сколько лет”сиднем сидел” Илья Муромец?(33 года.)

      .                Очень вредная старуха,

                       Все ей плохо. Все не так.

                       Надоедлива,как муха…

                       Кто такая?(Шипокляк.)

.Откуда родом Алеша Попович?(Из Ростова.)

.Кого из богатырей князь Владимир послал в ханскую землю?(Добрыню.)

.                     Несёт посылку Дяде Феде

                      В деревню,что у речки,

                     Усталый-нет велосипеда.

                     Кто он?Скажите(Печкин.)

.Как называется рассказ,в котором писатель говорит о мальчиках,не сумевших сварить кашу?(“Мишкин каша”Н.Носова.)

.В каком произведении С.В.Михалков рассказал о человеке огромного роста?Как его фамилия?(“Дядя Степа”,Степанов.)

.Сколько пудов шоколада просил прислать слон?(Пудов пять или шесть.)

.Какая сказка известного писателя начинается словами:”Маленькие дети!Ни за что на свете не ходите в Африку,в Африку гулять!”(Бармалей” К.И.Чуковского.)

.Кого сумел одолеть Алеша Попович?(Тугарина.)

.                   Хозяйственный и умный,

                   Усатый,весь в полоску,

                   Корову Мурку он завел,

                   Зовется кот…(Матроскин.)

.Какая повесть Носова  написана в формате дневника мальчика?(“Дневник Коли Синицына”.)

.Кто приходил к Мухе-цокотухе в гости?(Таракан,букашки,блошки,бабушка-пчела,бабочка-красавица.)

.Река,около которой засел Соловей-разбойник.(Смородинка.)

.В каких сказках Николай Носов рассказал о человечках-коротышках?(“Приключения Незнайки и его друзей”,”Незнайки в солнечном городе”.)

V//.Конкурс'Пещера'

-Отправляемся дальше. Но вот перед нами пещера. Как открыть вход в нее?(Ответы детей)

-Да,действительно,во всех сказках вход обычно открывается,если скажешь заклинание. А кто такие заклинания знает? Напишите на листочке.

(С листочками выходят по одному человеку от каждой команды и по очереди зачитывают.)

-Дополнительный вопрос. Как вы помните,хоббиту и гномам заклинания не понадобились. Как же они открыли вход в пещеру?(Луч заходящего солнца высветил скважину для ключа,ключ подошел,и дверь в пещеру открылась.)

Мы вошли с вами в пещеру,а там…большой сундук с богатствами.

(Учитель убирает ткань с сундука.)

-Ребята,как вы думаете,какое богатство там может быть?(Предположения детей.)

-Докажите,что книга-это богатство.(Ответы детей.)

Да,ребята,хорошая книга лучше всякого сокровища. Так гласит народная мудрость. Это подарки вам,как самым хорошим читателям.

V///.Конкурс”Театральный”

-Вы получили в подарок книги. Давайте и нашим друзьям книгам сделаем подарок. В начале нашего праздника вы получили карточки с именами героев. За 5мин.вы должны подготовить инсценировку тех произведений,которые вас обьединили в группы.

/X.Конкурс”Музыкальный”

-Чтобы нам было веселее возвращаться домой,путешествовав по страницам любимых книг,давайте споки. А спеть вы должны песни из сказок,рассказов и т.д.

(Каждая команда исполняет песни. Этот конкурс может проводиться в виде аукциона-кто больше песен вспомнит.)

X.Подведение итогов

              Говорит она беззвучно,

             Но понятно и не скучно.

             Ты беседу чаще с ней-

             Станешь лучше и умней.

-Что это?(Книга.)

-Верно,это книга. Я надеюсь.что вы с ними будите продолжать дружить. Тем более что уже и сами научились писать маленькие книги. Может быть,в будущем кто-нибудь из вас станет писателем. Представьте нам свои книги.(Дети очень кратко рассказывают о своей книге. Подсчет жетонов и вручение сладких призов.)