Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии на тему " Тип Моллюски. Внешнее и внутреннее строение".

Урок по биологии на тему " Тип Моллюски. Внешнее и внутреннее строение".


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по биологии

На тему: « Моллюски»

7 класс.

Цели урока:

Образовательные:

  1. Ознакомить с общей характеристикой типа моллюсков, особенностями их строения в связи со средой обитания, многообразием.

  2. Познакомить с классами моллюсков: Брюхоногие, Двустворчатые и Головоногие.

Воспитательные:

  1. Формирование экологической культуры учащихся и бережного отношения к окружающей нас природе.

  2. Воспитание коммуникабельности учащихся при работе в группах.

Развивающие:

  1. Умение применять информационные технологии.

  2. Умение сравнить биологические объекты.

  3. Умение наблюдать, делать выводы из наблюдений.

Оборудование:  

  1. Презентация “Тип Моллюски”

  2. Набор раковин моллюсков (на каждую парту)

  3. Компьютеры, мультимедийный проектор.

  4. Экран.

  5. Тестовые  – задания (на каждую парту)

  6. Инструктивные карты к л.р

Тип урока: комбинированный

Ход урока

Учитель: Ребята! Сейчас мы обобщим все полученные вами знания на последнем уроке мы с вами познакомились с представителями типа Кольчатые черви.

Класс делится на команды по пять человек в каждой (методом жеребьевки).

Учитель назначает капитанов команд.





Задание №1.

Допишите в предложениях недостающие слова.

  1. На теле кольчатых червей можно выделить…..отделы?

  2. Туловище состоит из колец - ….., число которых различно?

  3. Кольчатые черви имеют … симметрию?

  4. У кольчатых червей… кровеносная система?

  5. Существуют кольчатые черви раздельнополые и ….?

  6. Тип кольчатые черви делится на … класса?

Задание №2.

Соотнесите системы внутренних органов (левая колонка) с соответствующими им функциями (правая колонка).



  1. Нервная система

  2. Кровеносная система

  3. Пищеварительная система

  4. Дыхательная система

  5. Выделительная система

  6. Половая система



А) удаление жидких продуктов распада

Б) газообмен между организмом и окружающей средой

В) переваривание пищи

Г) связь организма с окружающей средой, объединение организма в единое целое

Д) воспроизведение потомства

Е) снабжение клеток и тканей кислородом и питательными веществами



Задание №3.


Решите, правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите номера правильных суждений.

  1. Дождевой червь относится к классу многощетинковых.

  2. Не у всех кольчатых червей наблюдается способность к регенерации.

  3. У кольчатых червей есть сердце.

  4. Кольчатые черви разделяют на класс Пиявки и Многощетинковые.

  5. Для класса пиявок характерно наличие присосок.

  6. Нападая на животных, пиявки выделяют особое вещество – гирудин.












Задание №4.






















































































Вопросы к кроссворду:

  1. Класс Кольчатых червей?

  2. Класс малощетинковые или …?

  3. Для кольчатых характерно бесполое и … половое размножение?

  4. Скопление нервных клеток над глоткой образует … кольцо?

  5. Нервная система представлена нервной цепочкой?

  6. При неблагоприятных условиях черви образуют защитную …?

  7. После спаривания пиявки откладывают яйца в …?

  8. Состояние организма, при котором все жизненные процессы приостановлены?







III. Изучение нового материала.

  1. Общая характеристика Моллюсков.

 - Наверное, каждый из вас когда–либо видел этих животных, только вот давайте выясним «Где?» (ответы уч-ся)

Обитают они преимущественно в морях (мидии, устрицы, кальмары, осьминоги), пресных водоемах (беззубки, прудовики, живородки), реже — во влажной наземной среде (виноградная улитка, слизни). Размеры тела взрослых моллюсков разных видов значительно различаются — от нескольких миллиметров до 20.  Большинство из них — малоподвижные животные, некоторые ведут прикрепленный образ жизни (мидии, устрицы), и только головоногие моллюски способны быстро передвигаться реактивным способом Количество видов 130 тысяч.

 - А знает ли кто-нибудь из вас, за что они получили такое название?

Моллюски - Мягкотелые животные, с мускулистым телом, на котором различают голову, туловище и ногу. На голове располагаются щупальца, рот, глаза, органы равновесия.

-  Ребята, а как вы думаете, раз у них такое мягкое тело, его, наверное, легко можно повредить? Значит им нужна, какая- то защита для тела?

И она у них имеется! Как вы думаете, что это? Правильно! Эта защита представляет собой раковину.

Тело большинства видов полностью или частично покрыто раковиной.

Раковина состоит из трех слоев:

  1. рогового (наружного),

  2. фарфорового,

  3. перламутрового (внутреннего).

Многие раковины имеют причудливые формы, различаются по окраске и строению.

Я вам принесла посмотреть коллекцию раковин. Давайте вместе посмотрим.

 Под раковиной находится кожная складка – мантия. Края мантии плотно прилегают к раковине и выделяют вещества, из которых она образуется. Между мантией и телом образуется полость, называемая мантийной. В ней расположены органы дыхания и химического чувства.

Органы моллюсков объединены в системы: дыхательную, кровеносную, пищеварительную, нервную, выделительную, половую.

Давайте кратко рассмотрим каждую систему органов.

Дыхательная: Моллюски, живущие в воде, дышат жабрами, а наземные – мешкообразными легкими.

Кровеносная: незамкнутая, есть сердце, состоящее из 2 камер: желудочка и предсердия, и сосуды.

Нервная: три пары нервных узлов с отходящими нервами.

Выделительная: почки (одна или две).

Пищеварительная: ротовая полость со слюнными железами - глотка – пищевод-желудок – печень-кишка.

Ребята, а как вы думаете, чем питаются Моллюски? Давайте поищем ответ в учебнике на стр.46. и на какие группы их можно разделить в зависимости от способа питания?

Итак, среди Моллюсков Можно выделить три группы по способу питания:

 

1.Фильтраторы воды со взвешенными в ней микроорганизмами (беззубки, перловицы, мидии).

2.Растительноядные, у которых в ротовой полости есть язык с хитиновыми зубцами – терка (прудовики, катушки).

3.Хищники, которые питаются рыбой, крабами, моллюсками и др. (кальмары, осьминоги, каракатицы)

Половая: среди моллюсков есть раздельнополые (перловицы) и гермафродиты (катушки).

У морских брюхоногих моллюсков вылупляется личинка очень похожая на личинок морских многощетинковых червей 

II.Систематика Моллюсков.

Ребята, скажите мне, пожалуйста, все ли Моллюски схожи между собой или они отличаются внешне? Правильно, у некоторых есть отличия. Особенности строения раковины и другие признаки лежат в основе систематики типа Моллюски.

Итак, в типе Моллюски выделяют три основных класса 

1 класс- 90 тыс. видов. Раковина цельная, ассиметричная, конусовидная. Большую часть брюшной части тела занимает нога – отсюда название класса. Растительноядные. Брюхоногие.

(прудовик, катушка, слизень).

2 класс-30 тыс. видов. Раковина состоит из 2-х створок. У них нет головы, глаз, языка с теркой. Фильтраторы. Двустворчатые (перловицы, беззубки, мидии, устрицы)

3 класс- 600 видов. Раковины нет. Нога преобразована в щупальца(8-10), т.е. ноги, окружающие голову. Крупные, длиной до 20 м. Реактивно передвигаются. Хищники. Головоногие

(кальмары, осьминоги, каракатицы).

III.Закрепление.

А сейчас мы закрепим с вами полученные знания, выполнив лабораторную работу.

Лабораторная работа: «Особенности строения раковин моллюсков»

У вас на столах лежат раковины разнообразных моллюсков. Работаем с коллекциями очень аккуратно

Записываем тему Л.Р., внимательно читаем задания в Инструктивной. карточке и начинаем работать. Если возникают вопросы, поднимаем руку.

1. Рассмотрите раковину двустворчатого моллюска:

    а) определите её форму, окраску;

    б) найдите её передний (широкий) конец и задний (узкий) конец;

    в) найдите выпуклую часть раковины – вершину;

    г) найдите изогнутые линии – годичные кольца;

    д) попробуйте определить прочность раковины.

2. Рассмотрите раковину брюхоногого моллюска:

    а) определите её форму, окраску;

    б) найдите вершину раковины и отверстие – устье;

    в) сосчитайте число оборотов раковины;

    г) попробуйте определить прочность раковины.

3. Сравните раковины двух моллюсков, установите черты сходства и отличия по плану:

Отчет сделаем в форме таблицы

Признак

Раковина брюхоного моллюска

Раковина двустворчатого моллюска

Форма



Окраска



Наличие годичных колец



Наличие оборотов на раковине.



Прочность раковины.



Значение раковины.



IV.  Итоги урока.

  1. Что нового сегодня узнали на уроке.

  2. Как оцениваете свою работу на уроке.

  3. Выставление оценок

V.Домашнее задание.

Стр 45- 48 учебника, составить рассказ на тему « Значение Моллюсков»,

Отгадайте ребусы.

Мягкотелые …
Ребус по биологии 

Он в неё прячется.
Ребус по биологии 

Помогают дышать у водных 
Ребус по биологии 

Движет кровь 
Ребус по биологии 

Служит для соскабливания 
Ребус по биологии 

Они выделяют 
Ребус по биологии 

Умеющие распознавать запахи 
Ребус по биологии Имеющие две половинки 
Ребус по биологии Обладают реактивностью 
Ребус по биологии Производится во время защиты 
Ребус по биологии 




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров201
Номер материала ДВ-448148
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх