План урока по теме:
«Воздействие человека на природу»
Цель урока: познакомить учащихся с воздействием человека на
природу, показать необходимость использования
атомной энергии, воздействия радиации на живые организмы.
Задачи:
·
формировать
научные представления об атомной энергетике;
·
на примере
трагедии ЧАЭС рассмотреть техногенное воздействие АЭС на окружающую среду;
·
познакомить с
последствиями Чернобыльской катастрофы на живые организмы и человека;
·
включить
учащихся в дискуссионную деятельность по осмыслению значения применения атомной
энергии;
·
сформировать
личное отношение к аварии на ЧАЭС, как к катастрофе, имеющей глобальные
последствия и как к страшной человеческой трагедии.
Тип урока:
·
интегрированный
урок-устный журнал (биология - физика).
Учитель:
Тема нашего урока «Воздействие человека на природу». Урок
сегодня необычный, интегрированный с предметом – физика. Мы поговорим о
возможности появления и использования атомной энергетики. Несёт ли опасность
человечеству эта отрасль.
Учитель физики
Анри Беккерель открыл радиоактивность - явление, доказывающее
сложный состав ядерного ядра.
Англичанин Эрнест Резерфорд открыл атомное ядро. Англичанин Эрнест
Резерфорд открыл протон, свидетельствующий о том, что ядро представляет собой
сложное образование, в состав которого входят протоны.
Эрнест Резерфорд высказал предположение, что должна существовать
частица массой, равной массе протона, но не имеющая электрического разряда.
Английский физик Чедвик подтвердил гипотезу Резерфорда и открыл
нейтрон.
Советский физик Иваненко Д.Д. и немецкий физик Гейзенберг
предложили протонно-нейтронную модель ядра. Ядра атомов состоят из протонов и
нейтронов, которые удерживаются в ядре ядерными силами.
Что такое ядерные силы? Каковы основные свойства ядерных сил?
Ядерные силы в 100раз превосходят электрические, это самые мощные
силы из всех, которыми располагает природа, они имеют короткодействующий
характер. Их называют «богатырь с очень короткими руками».
А что называют ядерными реакциями?
Атомные ядра при взаимодействии испытывают превращения, которые и
называют ядерными реакциями. Взаимодействуют атомные ядра либо друг с другом,
либо с элементарными частицами. Выделяющаяся при ядерных реакциях энергия может
быть огромной!
Какова потребность человечества в энергии?
Потребность человечества в энергии неуклонно растет. Между
благосостоянием стран и их энерговооруженностью существует прямая зависимость.
До самого последнего времени человечество использовало для получения энергии
природный газ, нефть, сланцы, торф. Эти виды топлива, во-первых, размещены по
территории всех стран неравномерно, а во-вторых, ограничены.
А как можно решить энергетическую проблему, вставшую перед
человечеством?
Ученик.
Проблему, вставшую перед человечеством, можно решить, используя
энергию, высвобождающуюся в ходе ядерных реакций. Изучая ядерные реакции, было
обнаружено, что ядерные реакции деления урана происходят с выделением энергии.
Для сравнения – при соединении двух атомов водорода и атома кислорода
выделяется всего примерно 10 электронвольт энергии. При реакции деления одного
ядра урана выделяется энергии примерно в 20 миллиардов раз больше! Если бы
удалось полностью разделить все атомы урана – 235, содержащиеся в одном
килограмме, то при этом выделилось бы 20 млн. кВтч энергии. Для получения
такого количества энергии необходимо сжечь 2 млн тонн угля!
Учитель.
Вот поэтому усилия науки в середине двадцатого века были
направлены на то, чтобы овладеть ядерной энергией, уметь ее высвобождать и
использовать.
В мире началось строительство АЭС, в том числе Чернобыльской.
Учитель биологии:
Урок продолжит устный журнал «Атом: добро или зло?»
Презентация №1
1 страница – Чернобыльская АЭС (историческая справка);
2 страница - «Вошедшие в пламя»
3 страница – Экологическая
4 страница – Чернобыль в граните
1 страница – Чернобыльская АЭС (историческая справка);
2 страница - «Вошедшие в пламя» (видео о пожарных)
ПЕРВЫЕ.
ГИМН ОГНЕБОРЦАМ.
Когда мир
и горит, и плавится,
Задыхаясь
в едком дыму,
Только
первые могут справиться,
Побеждая
огонь и тьму.
Не
откажутся, не отступятся,
Не забудут
про долг и честь,
Только
первые, только лучшие!
Служба
первых была и есть -
«Ноль
один» – это служба риска,
Та, что
будет всегда нужна!
…Нет конца
у святого списка,
Где
Чернобыльцев имена,
Где над
каждым именем доблестным,
Остывающем
от огня,
Светлый
лик встает Богородицы,
До
последней секунды храня…
Опаленные,
легендарные,
Окрещенные
тем огнем,
Героические
пожарные
На посту и
ночью и днем.
И когда
все горит и плавится,
Задыхаясь
в дыму вражды,
Только
первые могут справиться,
Заслонить
других от беды!
…Кто-то
будет из камня высечен,
Кто-то
будет забыт, как сон.
Гибнут
первые, сотни и тысячи.
Мир их
праху и низкий поклон!
3 страница – Экологическая
(рассказывают ученики, дома подготовившиеся к выступлению)
Экологические
последствия
Экологические
последствия этой катастрофы принесли много изменений в флору региона, фауны и
человеческие популяции.
Бум
биоразнообразия наблюдается в зоне отчуждения, несмотря на распространенное
мнение, что Чернобыль существует в состоянии экологической негодности. Много
исследований было проведено за последние 30 лет, чтобы исправить мнения,
которые сформировались из предубеждений ученых с момента возникновения
катастрофы. В целом, повышение и возникновение новых популяций растений и
животных возникло и процветало в Чернобыле по нескольким причинам, последним из
которых является отсутствие человеческой деятельности.
Экологический
ущерб был широко распространен сразу же после аварии, простираясь от фауны и
растительности в реках и озер и все, вплоть до вод. Радиоактивные частицы
поселились на деревьях, убив около 400 гектаров соснового леса. И лес стал
рыжим. Рыжий лес сегодня является одним из наиболее загрязненных наземных
местообитания на земле. Высокорадиоактивный шлейф убил большинство шотландских
сосен обыкновенных в области, но береза и другие местные виды более
радио-стойкие. Теперь сосны планируются заменить на другие виды как только
восстановится Рыжий лес. Растительность на лугах и пастбищах, где почва не
перепахивается, загрязнена в 3-5 раз сильнее, чем картофель и пшеница на полях,
которые ежегодно возделываются. Генетические последствия радиационного
загрязнения для растений оцениваются сегодня по-разному. "Большинство
растений на загрязненных территориях генетически не изменились," – так
считают учёные.
Подземные воды
Целостность
подземных вод является еще одной областью беспокойства после аварии. Начальный
уровень загрязнения грунтовых вод, возможно, были произведён из-за особого
способа утилизации, используемого для Рыжего леса. Большая часть Рыжего леса
был уничтожен бульдозерами и захоронен в траншеях. Окопы были затем зарыты. В
связи с этим излучение распада с деревьев вымывает в грунтовые воды.
Фауна и
растительность
Последствия
взрыва очевидно несли отрицательные последствия для жизни в зоне отчуждения и
четырех километровой зоне красного леса, но в настоящее время экологическая
устойчивость восстановилась даже в тех же регионах, что испытал смертельные
дозы из радиоактивности в 1986 году. Только через 20 лет после аварии динамика
развития флоры и фауны в высоко радиоактивных зонах отчуждения была чрезвычайно
положительной в пользу биоразнообразия и численности особей. Например,
исследователи провели многочисленные наблюдения за лосями, косулями, русскими
кабанами, лисами, выдрами и зайцами в 10-км зоне отчуждения. Мало кто знает,
что катастрофы на чернобыльской АЭС был присвоен самый высокий доселе уровень
техногенной катастрофы. Многие погибли в тот день, а еще большее количество
было заражено и даже врач и процедурный кабинет не смог
помочь облученным в тот день людям. Сложно подсчитать точно количество
пострадавших от последствий катастрофы. Некоторые мифы говорят о том, что число
их переваливает за миллион. Но на самом деле облучилось около 140 человек, а
умерло из них 30. Но все же последствия для природы оказались куда более
значительны. В радиусе 10 километров было заражено радиацией так или иначе
большая часть почвы.
Существует так же
миф о ужасных мутациях которые предались через поколения. Не смотря на многие
опыты проводимых на насекомых и животных которые показывали ужасные мутации,
после последствий, как чернобыльской катастрофы, так и бомбардировок Хиросимы и
Нагасаки сильных и массовых мутаций не наблюдалось, но они были и есть.
Экологическая
обстановка
Лес
Наибольшее
загрязнение лесного фонда наблюдается в Брянской (228.5 тыс. га), Калужской
(159 тыс. га), Тульской (107.6 тыс. га) и Орловской (93 тыс. га) областях, что
составляет более 30% общей площади лесного фонда в этих областях. Сегодня на
более чем 59 тысячах га лесов прекращена хозяйственная деятельность. В Брянской
области в этих зонах выявлено 10 тыс. га высохшего лес.
Водоёмы:
Загрязнение воды и
донных отложений практически во всех реках и водоёмах не представляет опасности
для водопользования. Исключение составляют несколько озёр, в том числе, озеро
Кожановское - содержания цезия 137 в образцах рыбы из данного водоёма
многократно превосходит допустимые уровни.
Такая катастрофа
не могла не отразится на человеке.
Видео о
мутациях в организме человека, последствиях аварии.
|
4 страница – Чернобыль в граните
Презентация
№2
Ученик
читает стихотворение
Черная
быль
Прохожий,
поклонись ты низко,
Здесь спят и им не снятся сны,
Под каждым скромным обелиском -
России верные сыны.
Не
надо пламенных оваций,
Душа не принимает их,
И от избытка радиаций
Весь белый свет померк для них.
Мы
помним все о том пожаре,
Нежданном, словно гром с небес.
И снится до сих пор в кошмаре
Тот взрыв Чернобыльской АЭС.
Как
будто б после страшной встряски,
На волю выпущенный джинн
Вдруг закружил в безумной пляске
И в злобе был не удержим.
В
печате лишь скупые строки,
Писать об этом не легко.
И о размахе катастрофы
Тогда сказать не мог никто.
За
судьбы их страна в ответе,
Молиться будет Русь за них:
За тех, кого уж нет на свете,
И за оставшихся в живых.
|
Рефлексия
Слайд
№7 (презентация №1)
Ученики
приводят подтверждения, что атом – это добро, а потом, что атом – зло.
Каких аргументов больше? Делают вывод.
Можно ли считать
радиактивное воздействие самым опасным? К чему может привести применение
ядерного оружия, наращивание гонки вооружения?
Вывод по уроку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.