Урок по информатике "Безопасность в сети интернет" (5 класс)

учитель информатики Звигунова Оксана Игоревна

Новоазовской ОШ № 2

ИНФОРМАТИКА

5 класс

ТЕМА: «Безопасность в сети интернет»

Цели: умение находить нужную информацию в сети Интернет, проанализировать правила поведения и правила общения во всемирной сети, развивать умение анализировать и систематизировать имеющуюся информацию, формировать интерес к изучаемому предмету.

Оборудование: компьютер с доступом в Интернет, видеопроектор, презентация.

План урока

Этапы урока	Время, мин	Приемы и методы
I. Этап актуализации знаний. Мотивация учебной проблемы	3	Беседа учителя
II. Основное содержание урока. Формирование и закрепление у учащихся представления о всемирной сети Интернет.	5	Объяснение учителя. Эвристическая беседа
III. Формирование умений и навыков. Закрепление изученного материала.	30	Просмотр презентации. Ответы на вопросы учащихся
IV. Проверка усвоения знаний. Рефлексия	5	Сообщение учителя. Сообщение учащихся
V. Домашнее задание	2	Проверить безопасность личной страницы в интернете

Ход урока

I. Этап актуализации знаний. Мотивация учебной проблемы.

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Все вы знаете, что в обычной жизни есть правила, соблюдая которые мы можем быть в безопасности!  

Сегодня на уроке мы проведем обобщение о всемирной сети Интернет по теме: «Безопасность в сети Интернет» (слайд 1). Проанализируем правила поведения и правила общения за компьютером в сети Интернет. 

II. Основное содержание урока. 

Формирование и закрепление у учащихся представления о всемирной сети  Интернет.

Ребята, скажите, что такое сайт? Приведите примеры.

Какие инструменты для входа в интернет вам знакомы? (слайд 2)

При внесении личных данных на сайт проверьте и настройте приватность. Используйте ник (псевдоним) (слайд 3). Все ваши данные, которые попали в интернет остаются там навсегда (слайд 4).

Ребята, скажите, а какие личные данные вы можете указать на сайте? Всегда ли нужно их указывать?

Дети: адрес, мобильный телефон, электронную почту, возраст.

Одним из способов представления вашей информации в интернете является «Цифровой портрета» (слайд 5) – это фотографии выложенные вами на сайте.

Запомните, что фотографии, которые вы выложили вчера, смогут увидеть послезавтра и позже (слайд 6, 7).

III. Формирование умений и навыков. Закрепление изученного материала.

Понятие анонимность.

Кто скажет, что такое анонимность? Является ли анонимность в интернете мифом?

Запомните! Анонимность в интернете является мифом. Полиция легко определяет автора различными методами. Задумайтесь, с кем вы общаетесь в сети, кто скрывается за ником и почему (слайд 8).

            Ребята, скажите, а что вам известно о сетевом этикете? Как вы себя ведете при общение в интернете? (слайд 9, 10)

Наш интернет богат различными сайтами, но некоторые из них для нас являются сайтами – подделками (сайт 11). А кто знает, чем опасны такие сайты?

Дети: крадут пароли, распространяют вредоносные ПО, навязывают платные услуги.

Проверяйте адрес сайта! А для более удобного и безопасного входа на популярные для вас сайты используйте инструменты браузера: «избранное», «закладки», быстрый доступ».

Программы – ловушки. Спам.

Спам – это массовая рассылка писем с назойливой рекламой. Часто содержит вредоносные ссылки.

Программы – ловушки просят подтвердить пароль/логин, пугают блокировкой или заражением, просят отправить СМС (платное).

Приведите примеры. Кто сталкивался с такими программами или со спамом?

Как вы считаете, какие меры вы должны предпринять, если столкнулись с данными проблемами? Проверим, все ли решения мы перечислили, используем слайд 12, 13. 

IV. Проверка усвоения знаний. Рефлексия

Для безопасного использования различных интернет ресурсов настройте в первую очередь свою компьютер (слайд 14), в первую очередь установите антивирус, настройте браузер (слайд 15): инструменты браузера, расширения и настраиваемый поиск.

В последнее время интернет нам заменил живое общение с людьми, реальную жизнь. У многих людей развивается интернет-зависимость.

Какие вы считаете признаки поведения человека могут указывать на интернет-зависимость? Приведите примеры (слайд 16, 17).

 

Наш урок подошел к концу. Сегодня мы с вами рассмотрели правила поведения во всемирной сети Интернет и познакомились с опасностями, которые таит сеть.

V. Домашнее задание

Проверить безопасность личной страницы в интернете.

Краткое описание документа:

В рамках урока рассмотрены семь правил поведения учащихся во всемирной сети Интернет:

• спрашивать взрослых о подозрительном контенте,
• устанавливать фильтр,
• не открывать неизвестные файлы,
• не отправлять СМС,
• не встречаться с людьми из сети,
• быть дружелюбным,
• не выкладывать нигде личную информацию.

Данный урок направлен на освоение учащимися основ интернет – знаний и убережет детей от опасностей, которые таит сеть, и сделает их времяпровождение там полезным и мирным.