424772
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике на тему "Алгоритмы и исполнители"

Урок по информатике на тему "Алгоритмы и исполнители"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта к уроку Алгориты и исполнители конечный вариант.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_6548dcd5.gifhello_html_418b485e.gifТехнологическая карта урока информатики по теме «Алгоритмы и исполнители» в 9 классе

Подготовила учитель информатики МКОУ «Матышевская СОШ» Калинина Н.В.



Введение новых Стандартов основного общего образования ставит главной задачей развитие личности ученика. Формулировки Стандарта второго поколения указывают на реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу обучения. Эти требования сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. Формирование УУД у учащихся в процессе обучения требует принципиальных изменений деятельности учителя, реализующего новый стандарт. В современном образовании акцент ставится на обеспечение становления личности школьника, раскрытие его индивидуальных возможностей, на умения применять знания, на знания как средство развития личности. Поэтому формулировки заданий на уроках информатики должны выглядеть несколько иначе, т.к. задачей учителя наряду с традиционным объяснением конкретных умений и знаний становится обучение учащихся умению преобразовывать информацию и применять освоенный личный опыт для получения нового знания.

Поставленные перед учителем новые задачи полностью меняют конструирование современного урока. Наиболее удобным описанием разработки урока является его представление в виде Технологической карты урока как современной формы планирования педагогического взаимодействия учителя и ученика, дающей возможность отразить деятельностную составляющую взаимодействия всех участников учебного процесса.

Такая форма планирования урока позволяет спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата. Главное – помогает учителю сформировать у учащихся УУД в процессе изучения темы и организовать поэтапную самостоятельную учебную, интеллектуально-познавательную и рефлексивную деятельность учащихся.

В качестве темы урока мы выбрали тему «Алгоритмы и исполнители». Данные понятия являются фундаментальными для курса информатики, и их изучение позволяет формировать УУД, необходимые для освоения всех предметов основной школы и входят в состав КИМов ОГЭ и ЕГЭ.

Место урока в курсе информатики. Первый урок в изучении раздела «Алгоритмика». Основные понятия темы (алгоритм, исполнитель, формальный исполнитель, СКИ) будут опорными на последующих уроках при изучении типов алгоритмических структур и на практических занятиях по решению простейших задач разного типа. Не стоит считать, что изучение и построение алгоритмов понадобится только тем учащимся, которые изберут профессию программистов. Умение выделять алгоритмическую суть явления или процесса, выстраивать логическую цепочку - очень важно для человека любой профессии.

Цель нашего урока - сформировать знание об «алгоритме», как модели деятельности «исполнителя» алгоритмов и его свойствах; умение разрабатывать алгоритмы в среде Исполнителя, формировать навыки поиска и исправлению ошибок в алгоритмах.

Технологическая карта урока по информатике «Алгоритмы и исполнители»

Предметные результаты

  1. Должен знать:

  • понятие алгоритма,

  • понятие исполнителя алгоритма,

  • виды исполнителя алгоритма (формальный, не формальный),

  • понятие СКИ исполнителя алгоритма.

  • свойства алгоритма

  1. Должен уметь:

  • определять является ли последовательность алгоритмом

  • разрабатывать алгоритм для заданной задачи в среде Исполнителя,

  • определять результат выполнения отдельных команд алгоритма,

  • читать алгоритм,

  • находить и исправлять ошибки в алгоритмах

Задачи учителя:

  • формировать знание об «алгоритме», как модели деятельности «исполнителя» алгоритмов и его свойствах;

  • формировать умение разрабатывать алгоритм в среде Исполнителя,

  • формировать навыки поиска и исправлению ошибок в алгоритмах.















Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Средства (информационно-образовательная среда)

Используемые, методы и формы,

УУД на этапах урока

Организационный

Настраивает учащихся на активную работу на уроке, включает их в учебную деятельность, создает положительный эмоциональный настрой.


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

hello_html_48a0a246.png


Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации


Мотивация познавательной деятельности

- Многие считают, что информатика нужна только для того, чтобы научиться работать на компьютерах. Мы с вами знаем, что это заблуждение, которое мы постараемся опровергнуть на нашем уроке. Сегодня вы убедитесь, что знания по алгоритмизации, полученные на информатике, можно и нужно применять в жизни и учебе. Давайте вспомним басню И.А. Крылова «Лебедь, рак и щука» в чем их ошибка, почему они не могут увезти воз?

- Правильно. Чтобы добиться желаемой цели, нужно заранее продумывать и планировать свои действия. А как это сделать?

- Да, правильно! План позволяет лучше понять предстоящую работу, выполнить ее более качественно, т.е. получить результат. Тем более если работа сложная, план ее выполнения НЕОБХОДИМ.. Детальный план действий – это алгоритм.

- Тема нашего урока «Алгоритмы и их исполнители»



Ученики отвечают на вопрос учителя. 

















Потому что они не договорились, как они будут это делать.






Нужно составить подробный план действий.



















hello_html_m697ac93.png



















hello_html_48a0a246.png

Фронтальная работа

Регулятивные УУД:

- развитие логического мышления

Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении задания

Получение новых знаний



























































































































- Мы на каждом шагу встречаем алгоритмы. Некоторые из них мы выполняем машинально, даже не задумываясь об этом. Например, вы хорошо знаете, как открывать дверь ключом. Давайте запишем алгоритм выполнения открывания двери.


- Рассмотрим другой алгоритм. Вас пригласили в гости и подробно объяснили, как добраться:

1. Выйти из дома.

2. Повернуть направо.

3. Пройти два квартала до остановки.

4. Сесть в автобус № 5, идущий к центру города.

5. Проехать три остановки.

6. Выйти из автобуса.

7. Найти по указанному адресу дом и квартиру.


- Несмотря на значительное различие в сути самих действий этих примеров, можно найти в них много общего. Эти общие характеристики называют свойствами алгоритма.

- массовость - использование алгоритма для решения однотипных задач.

- дискретность (прерывность, раздельность) – разбиение алгоритма на шаги;

- определённость - четкая однозначная последовательность команд;

- результативность - получение результата за конечное число шагов;


- Приведите примеры алгоритмов, которые вы выполняете в своей школьной жизни.


Как одним словом можно назвать объекты, исполняющие алгоритмы?


Дайте определение этому понятию.

Перед вами три определения. Из них надо выбрать то утверждение, которое более полно определяет смысл понятия Исполнителя.


Верно,

Исполнитель алгоритма - это человек или техническое устройство, которое может исполнять алгоритм


Посмотрите на доску, что вы там видите?


На какие 2 группы их можно разделить? Почему так разделили?


Исполнителей алгоритмов, которые являются одушевленными, будем называть неформальными. А Исполнителей алгоритмов, которые являются неодушевленными, будем называть формальными исполнителями. (Учитель привлекает внимание к слайду)

- Как будем называть Исполнителей 1 группы? 2-й группы?



Предлагаю вам составить алгоритм к следующей задаче:

Определите количество квартир в пятиэтажном доме, если в нем 3 подъезда и на одном этаже располагается по 4 квартиры.


Можно ли решить задачу не применяя умножения?




(Оба варианта выносятся на слайд)


- Чем отличаются алгоритмы и что в них общего?



Кто может являться исполнителем алгоритмов для каждого из вариантов?



Какой вывод можно сделать?


Верно.

Набор команд, которые может исполнять конкретный исполнитель алгоритмов называется системой команд исполнителя (СКИ)


Назовите СКИ для ИА – первоклассника и СКИ для шестиклассника


Может ли первоклассник исполнить алгоритм шестиклассника?


Дети записывают алгоритм:

1. Достать ключ из кармана.

2. Вставить ключ в замочную скважину.

3. Повернуть ключ два раза против часовой стрелки.

4. Вынуть ключ.







































В тетрадях зарисовывают схему свойств алгоритма со слайда

















































дети приводят примеры













объекты, исполняющие алгоритмы или Исполнители алгоритмов.







Выбирают определение исполнителя алгоритма.

Проговаривают и записывают определение





























Исполнителей алгоритмов





Делят по признаку живые-не живые

































Отвечают: неформальные, формальные.







Решают задачу.

Возможны варианты:

1)

- 5*4=20

- 20*3=60











2)

  • 4+4=8

  • 8+4=12

  • 12+4=16

  • 16+4=20

  • 20+20=40

  • 40+20=60







Количество действий разное, выполняемые действия разные. Результат один.





Ученик 6 класса - для 1 варианта

Ученик 1 класса – для 2 варианта.



У каждого исполнителя свой набор действий, команд.



Записывают «СКИ»















СКИ1 – «+», СКИ2 «+*»







Нет, у каждого конкретного ИА свой СКИ

hello_html_4da3202a.png


























hello_html_18ab5121.png














hello_html_29f34de.png


















hello_html_dd3360a.png










hello_html_62527cac.png




hello_html_65485589.png



hello_html_m61e4a135.png


hello_html_57793267.png
















hello_html_20e7d5c8.png

беседа

Познавательные УУД:

развитие представлений об алгоритмах и исполнителях, их видах и понятиях, связанных с ними,





Первичная проверка понимания


Исполнителей как формальных, так и неформальных, очень много. Сейчас мы познакомимся с формальным исполнителем «Кузнечик»

Показывает слайд



В рабочих тетрадях откройте № 172. Попробуем вместе составить и проверить алгоритм к заданию а)

Назовите СКИ «Кузнечика». Какой результат мы должны получить?


Кто попробует составить алгоритм?





Слушают, записывают СКИ «Кузнечика»










Называют СКИ и результат










Совместно с учителем записывают алгоритм и проверяют его с помощью доски

hello_html_m62d3f343.png





hello_html_71d56ed5.png



hello_html_m3b0170f2.png

Практическая работа

Познавательные УУД: умение находить взаимно-однозначное соответствие; умение составлять простейшие алгоритмы для исполнителя Кузнечик.

Личностные УУД: развитие логического мышления, навыков чтения, навыков отбора информации их имеющегося источника.

Коммуникативные УУД: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении задания


Рефлексия

Наш урок подходит к концу. Что мы узнали на уроке. Проведем графический диктант.

Верно высказывание - - , неверно - -

Алгоритм – точная последовательность действий исполнителя, направленная на получение результата.

  1. Исполнитель алгоритма – это человек?

  2. Набор команд, которые может исполнять конкретный исполнитель алгоритмов называется системой команд исполнителя СКИ

  3. Алгоритмы обладают свойствами: массовость, результативность, дискретность неопределенность, непонятность?


Критерии оценок:

Нет ошибок – «5»

1 ошибка – «4»

2 ошибки – «3»





Отвечают на вопросы «да», «нет». Самопроверка со слайда




hello_html_8a8b300.png


Самостоятельная

работа

ОУД: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Д/з

§14,15 №161, №173, №174

Работа с дневниками






























Выбранный для просмотра документ конечный вариант.ppt

библиотека
материалов
Работу выполнила: учитель физики и информатики МКОУ «Матышевская СОШ» Руднянс...
Предметные результаты Должен знать: понятие алгоритма, понятие исполнителя ал...
Является ли последовательность алгоритмом? Пример 1. налить в чашку воду  пос...
4. Вынуть ключ   1. Достать ключ из кармана 2. Вставить ключ в замочную скваж...
Алгоритмы Алгоритм выполнения открывания двери 1. Достать ключ из кармана 2....
АЛГОРИТМ 1) МАССОВОСТЬ 2) РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ 3) ОПРЕДЕЛЁННОСТЬ 4) ДИСКРЕТНОСТЬ
Неформальные исполнители алгоритмов Формальные исполнители алгоритмов
1) 5*4=20 20*3=60           2) 4+4=8 8+4=12 12+4=16 16+4=20 20+20=40 40+20=60
Кузнечик перемещается по координатной прямой, то есть может запрыгивать на по...
Критерии оценок: Нет ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2 ошибки – «3»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Работу выполнила: учитель физики и информатики МКОУ «Матышевская СОШ» Руднянс
Описание слайда:

Работу выполнила: учитель физики и информатики МКОУ «Матышевская СОШ» Руднянского р-на, Волгоградской обл. Калинина Н.В.

2 слайд Предметные результаты Должен знать: понятие алгоритма, понятие исполнителя ал
Описание слайда:

Предметные результаты Должен знать: понятие алгоритма, понятие исполнителя алгоритма, виды исполнителя алгоритма (формальный, не формальный), понятие СКИ исполнителя алгоритма. свойства алгоритма Должен уметь: определять является ли последовательность алгоритмом разрабатывать алгоритм для заданной задачи в среде Исполнителя, определять результат выполнения отдельных команд алгоритма, читать алгоритм, находить и исправлять ошибки в алгоритмах

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Является ли последовательность алгоритмом? Пример 1. налить в чашку воду  пос
Описание слайда:

Является ли последовательность алгоритмом? Пример 1. налить в чашку воду  поставить чашку на плитку зажечь спичку поднести спичку к горелке  открыть кран газовой горелки  ждать, пока вода не закипит выключить газ  Пример 2. налить в чашку воду поставить чашку на плитку ждать, пока вода не закипит открыть кран газовой горелки поднести спичку к горелке зажечь спичку  выключить газ 

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд 4. Вынуть ключ   1. Достать ключ из кармана 2. Вставить ключ в замочную скваж
Описание слайда:

4. Вынуть ключ   1. Достать ключ из кармана 2. Вставить ключ в замочную скважину 3. Повернуть ключ два раза против часовой стрелки

7 слайд Алгоритмы Алгоритм выполнения открывания двери 1. Достать ключ из кармана 2.
Описание слайда:

Алгоритмы Алгоритм выполнения открывания двери 1. Достать ключ из кармана 2. Вставить ключ в замочную скважину 3. Повернуть ключ два раза против часовой стрелки 4. Вынуть ключ Алгоритм поездки в гости 1. Выйти из дома 2. Повернуть направо 3. Пройти два квартала до остановки 4. Сесть в автобус № 5, идущий к центру города 5. Проехать три остановки 6. Выйти из автобуса 7. Найти по указанному адресу дом и квартиру  

8 слайд АЛГОРИТМ 1) МАССОВОСТЬ 2) РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ 3) ОПРЕДЕЛЁННОСТЬ 4) ДИСКРЕТНОСТЬ
Описание слайда:

АЛГОРИТМ 1) МАССОВОСТЬ 2) РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ 3) ОПРЕДЕЛЁННОСТЬ 4) ДИСКРЕТНОСТЬ

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Неформальные исполнители алгоритмов Формальные исполнители алгоритмов
Описание слайда:

Неформальные исполнители алгоритмов Формальные исполнители алгоритмов

11 слайд 1) 5*4=20 20*3=60           2) 4+4=8 8+4=12 12+4=16 16+4=20 20+20=40 40+20=60
Описание слайда:

1) 5*4=20 20*3=60           2) 4+4=8 8+4=12 12+4=16 16+4=20 20+20=40 40+20=60

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд Кузнечик перемещается по координатной прямой, то есть может запрыгивать на по
Описание слайда:

Кузнечик перемещается по координатной прямой, то есть может запрыгивать на положительные и на отрицательные координаты. Запишем программу использовать Кузнечик Алг нач вперед 3 назад 2 перекрасить кон

15 слайд Критерии оценок: Нет ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2 ошибки – «3»
Описание слайда:

Критерии оценок: Нет ошибок – «5» 1 ошибка – «4» 2 ошибки – «3»

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-146352



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.