Урок по информатике на тему "Компьютер"

• 1 слайд

• 2 слайд

  1 группа – Компьютер. Назначение. Системный блок. Процессор. 2 группа - Устройства ввода. 3 группа – Устройства вывода. 4 группа – Память.

• 3 слайд

  Переведи: 40 бит = ……….… байт 1024 Гб = ………….. Тб 2 Мб = ……………. Кб 3 Кб = …………….. байт 6 байт = ………… бит

• 4 слайд

  Проверка: Гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит. 40 бит = 5 байт 1024 Гб = 1 Тб 2 Мб = 2048 Кб 3 Кб = 3072 байт 6 байт = 48 бит

• 5 слайд

  Отгадайте ребус ,, ь ,, ,,,

• 6 слайд

  Компьютер.

• 7 слайд

  Компьютер – это инструмент для работы с информацией и объект изучения.

• 8 слайд

  Системный блок Монитор Клавиатура Мышь Базовая конфигурация ПК

• 9 слайд

  Системный блок. Это самая важная часть компьютера, «сердце машины».

• 10 слайд

  Системный блок содержит: Материнская плата Процессор – «мозг машины» Оперативная память Видеоплата Звуковая плата Жесткий диск Дисководы

• 11 слайд

  ввода информации: мышь клавиатура сканер микрофон джойстик обработки информации (процессор) хранения информации (память) вывода информации монитор принтер колонки наушники Устройства компьютера

• 12 слайд

• 13 слайд

  АНАЛОГИЯ МЕЖДУ КОМПЬЮТЕРОМ И ЧЕЛОВЕКОМ Ч Е Л О В Е К Органы чувств Прием ( ввод ) информации М О З Г Хранение информации Процесс мышления ( обработка информации ) Речь, жесты, письмо Передача (вывод) информации КОМПЬЮТЕР Устройства ввода Устройства памяти П Р О Ц Е С С О Р Устройства вывода

• 14 слайд

  Домашнее задание Учебник, стр. 25-35, читать Подготовить макет компьютера или плакат «Новинки ПК».

• 15 слайд

Информатика. Урок №5. Дата проведения урока:__________________ 

Тема раздела: Компьютер. 5 класс.

Учебная программа: «Математика и информатика» уровня основного среднего образования (5-9 классы), НАО им. Ы. Алтынсарина, Астана, 2013 год, утверждённой приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года.

Учебник: Н.Т.Ермеков, Н.Ф.Стифутина «Информатика», Алматы, «Атамура», 2012

Тема урока: Назначение и возможности основных устройств компьютера.

Оборудование: ПК, ИД.

Цель урока:

Учащиеся знают:

• что такое аппаратное обеспечение компьютера, основные устройства компьютера, основные характеристики этих устройств

Учащиеся умеют:

• определять основные устройства компьютера.

Базовые и ключевые компетентности: управленческие, информационные, коммуникативные, социальные, личностные, гражданские, технологические

• Ход урока:

1. Организационный момент. Мотивационный этап.

1. Психологический настрой на урок.

2. Актуализация знаний (критическое мышление: выход на тему и цель урока через анализ ответов на вопросы).

учитель

ученик

1

Что такое информация?

Информация – это сообщение, сведения об окружающем нас мире и процессах, протекающие в нем.

2

Какими свойствами обладает информация?

Полезная, понятная, полная, достоверная.

3

С помощью чего мы воспринимаем информацию? Приведите примеры

Органов чувств. Глаза- читаем, видим, рот - вкус, уши - слышим, кожа - осязаем, нос- запах.

4

Что человек делает с информацией?

Хранит, передает, обрабатывает.

5

С помощью каких устройств мы можем хранить, обрабатывать и передавать информацию?

Компьютер.

- Какие единицы измерения информации вы знаете?

Задание №1. Расположите единицы в порядке убывания (на ИД).

Мегабайт

Бит

Килобайт

Байт

Гигабайт

Задание №2: Переведи

40 бит = ……….… байт

1024 Гб = ………….. Тб

2 Мб = ……………. Кб

3 Кб = …………….. байт

512 байт = ………… Кб

Отгадайте ребус:

Формулирование темы и цели урока.

- Сформулируйте и дайте определение термину «компьютер»?

Компьютер – многофункциональное, программно – управляемое устройство, предназначенное для автоматической работы с различными видами информации.

- В чем состоит назначение компьютера?

Компьютер – это обработчик информации, помощник для учебы и работы, создатель архива, средство коммуникации, средство досуга.

Какие основные устройства компьютера вы знаете?

Какие устройства называются периферийными? Почему?

2. Познавательно-операционный этап.

Работа в группах по изучению нового материала.

Составляют постер, наклеивают рисунки из предложенных, выбирают те, которые необходимы:

1 группа – Компьютер. Назначение. Системный блок. Процессор.

2 группа - Устройства ввода.

3 группа – Устройства вывода.

4 группа – Память.

Защита работы. Параллельно с презентацией закрепление.

3. Рефлексивно-оценочный этап.

Индивидуальная работа.

1. Запишите основные устройства, входящие в состав настольного компьютера.

2. Выберите устройства ввода:

1- Сканер, 2 - принтер, 3- монитор, 4 - микрофон, 5 - колонки, 6 - мышь, 7 – джойстик, 8 – системный блок, 9 – дискета, 10- лазерный диск, 11 – жесткий диск.

3. Выберите устройства вывода:

1- Сканер, 2 - принтер, 3- монитор, 4 - микрофон, 5 - колонки, 6 - мышь, 7 – джойстик, 8 – системный блок, 9 – дискета, 10- лазерный диск, 11 – жесткий диск.

4. Компьютер состоит из устройств, выполняющих некоторые функции мыслящего человека. Проведите аналогию между человеком и компьютером и заполните таблицу. Подсказка: Память; Процессор; Клавиатура; Монитор

Органы человека

Информационный процесс

Устройства компьютера

Органы чувств

Прием (ввод) информации

Мозг

Хранение информации

Мозг

Обработка информации

Органы речи и опорно-двигательной системы

Передача (вывод) информации

Озвучивание результатов работы.

Ответы:

1. Системный блок, монитор, клавиатура, мышь.

2. 1, 4, 6, 7

3. 2, 3, 5

4. клавиатура, память, мозг, монитор

4. Домашнее задание.

Учебник, стр. 25-35, читать

Подготовить макет компьютера или плакат «Новинки ПК».

Проверочная работа:

1. Запишите основные устройства, входящие в состав настольного компьютера.

2. Выберите устройства ввода:

1- Сканер, 2 - принтер, 3- монитор, 4 - микрофон, 5 - колонки, 6 - мышь, 7 – джойстик, 8 – системный блок, 9 – дискета, 10- лазерный диск, 11 – жесткий диск.

3. Выберите устройства вывода:

1- Сканер, 2 - принтер, 3- монитор, 4 - микрофон, 5 - колонки, 6 - мышь, 7 – джойстик, 8 – системный блок, 9 – дискета, 10- лазерный диск, 11 – жесткий диск.

4. Компьютер состоит из устройств, выполняющих некоторые функции мыслящего человека. Проведите аналогию между человеком и компьютером и заполните таблицу.

Подсказка: Память; Процессор; Клавиатура; Монитор

Органы человека

Информационный процесс

Устройства компьютера

Органы чувств

Прием (ввод) информации

Мозг

Хранение информации

Мозг

Обработка информации

Органы речи и опорно-двигательной системы

Передача (вывод) информации

Проверочная работа:

1. Запишите основные устройства, входящие в состав настольного компьютера.

2. Выберите устройства ввода:

1- Сканер, 2 - принтер, 3- монитор, 4 - микрофон, 5 - колонки, 6 - мышь, 7 – джойстик, 8 – системный блок, 9 – дискета, 10- лазерный диск, 11 – жесткий диск.

3. Выберите устройства вывода:

1- Сканер, 2 - принтер, 3- монитор, 4 - микрофон, 5 - колонки, 6 - мышь, 7 – джойстик, 8 – системный блок, 9 – дискета, 10- лазерный диск, 11 – жесткий диск.

4. Компьютер состоит из устройств, выполняющих некоторые функции мыслящего человека. Проведите аналогию между человеком и компьютером и заполните таблицу.

Подсказка: Память; Процессор; Клавиатура; Монитор

Органы человека

Информационный процесс

Устройства компьютера

Органы чувств

Прием (ввод) информации

Мозг

Хранение информации

Мозг

Обработка информации

Органы речи и опорно-двигательной системы

Передача (вывод) информации

Проверочная работа:

1. Запишите основные устройства, входящие в состав настольного компьютера.

2. Выберите устройства ввода:

1- Сканер, 2 - принтер, 3- монитор, 4 - микрофон, 5 - колонки, 6 - мышь, 7 – джойстик, 8 – системный блок, 9 – дискета, 10- лазерный диск, 11 – жесткий диск.

3. Выберите устройства вывода:

1- Сканер, 2 - принтер, 3- монитор, 4 - микрофон, 5 - колонки, 6 - мышь, 7 – джойстик, 8 – системный блок, 9 – дискета, 10- лазерный диск, 11 – жесткий диск.

4. Компьютер состоит из устройств, выполняющих некоторые функции мыслящего человека. Проведите аналогию между человеком и компьютером и заполните таблицу.

Подсказка: Память; Процессор; Клавиатура; Монитор

Органы человека

Информационный процесс

Устройства компьютера

Органы чувств

Прием (ввод) информации

Мозг

Хранение информации

Мозг

Обработка информации

Органы речи и опорно-двигательной системы

Передача (вывод) информации

Задание №1. Расположите единицы в порядке убывания.

Мегабайт

Бит

Килобайт

Байт

Гигабайт

Задание №2: Переведи

40 бит = ……….… байт

1024 Гб = ………….. Тб

2 Мб = ……………. Кб

3 Кб = …………….. байт

512 байт = ………… Кб

Задание №1. Расположите единицы в порядке убывания

Мегабайт

Бит

Килобайт

Байт

Гигабайт

Задание №2: Переведи

40 бит = ……….… байт

1024 Гб = ………….. Тб

2 Мб = ……………. Кб

3 Кб = …………….. байт

512 байт = ………… Кб

Задание №1. Расположите единицы в порядке убывания.

Мегабайт

Бит

Килобайт

Байт

Гигабайт

Задание №2: Переведи

40 бит = ……….… байт

1024 Гб = ………….. Тб

2 Мб = ……………. Кб

3 Кб = …………….. байт

512 байт = ………… Кб

Отгадайте ребус:

Отгадайте ребус:

Отгадайте ребус:

Отгадайте ребус: