ПЛАН-КОНСПЕКТ
УРОКА с использованием ЭОР
Предыстория информатики
(Тема
урока)
|
1.
|
ФИО (полностью)
|
Андреева
Ольга Юрьевна
|
|
2.
|
Место работы
|
МБОУ
«СОШ №17» им. Кугультинова Д.Н.
|
|
3.
|
Должность
|
Учитель
информатики
|
|
4.
|
Предмет
|
Информатика
|
|
5.
|
Класс
|
8
класс
|
|
6.
|
Тема и номер
урока в теме
|
Предыстория
информатики
|
|
7.
|
Базовый учебник
|
Семакин
И.Г. «Информатика и ИКТ» учебник для 8 класса, М.: БИНОМ-Лаборатория знаний, 2010
г.
|
8. Цель
урока: создать условия, формирующие представление об
истории развития вычислительных средств.
9. Задачи:
-обучающие: знать основные вычислительные средства; иметь представление
о принципах их работы;
-развивающие: становление и развитие операционального мышления;
самостоятельности;
-воспитательные: формирование системного мышления; восприятие вычислительного
средства, как инструмента информационной деятельности человека; расширение
кругозора и информационной культуры учащихся.
10. Тип урока: усвоение новых знаний.
11. Формы
работы учащихся: фронтальная
работа с иллюстративным материалом ЭОР, индивидуальная работа с тетрадью,
практическая работа за компьютером.
12. Необходимое
техническое оборудование: компьютеры с
операционной системой Windows, мультимедийный проектор
13. Структура
и ход урока:
Таблица 1.
СТРУКТУРА
И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Используемые ЭОР (название, ссылка)
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Время
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
1
|
Организационный
|
|
Настрой учащихся на продуктивную
деятельность, определение цели, задач урока
|
Настрой на
учебную деятельность
|
2
|
|
2
|
Актуализация
знаний
|
|
Задаёт вопросы о развитии общества на
разных этапах
|
Отвечают на
вопросы
|
8
|
|
3
|
Открытие
новых знаний
|
«Абак
древнегреческий» (№1)
«Абак древнегреческий» (видеофрагмент) (№2)
«Суаньпань» (№3)
«Счеты русские» (№4)
«Арифмометр Однера (Нобель)» (№ 5)
«Арифмометр Однера (колесо «Однера») (видеофрагмент) (№ 6)
Голлерит Герман (Holleritd Herman) (биография) (№ 7)
Машина статистическая Г.Голлерита (№ 8)
Машина статистическая Г.Голлерита (видеофрагмент) (№ 9)
|
Демонстрация
ЭОР
|
Воспринимают
информацию, с фиксацией названий вычислительных устройств и определений в
тетради
|
20
|
|
4
|
Усвоение и
закрепление новых знаний
|
«Счет
на абаке» (№10)
|
Предъявляет
задания учащимся, используя ЭУМ П-типа; определяет задание индивидуально для
каждого учащегося; организует учебную деятельность за компьютером;
анализирует результаты выполнения учащимися заданий
|
Выполняют
предложенные ЭОР задания
|
10
|
|
5
|
Информирование
учащихся о домашнем задании
|
Арифмометр
К.Томаса (№ 11)
Арифмометр К.Томаса (Описание и краткая историческая справка) (№ 12)
Арифмометр К.Томаса (видеофрагмент) (№13)
|
Проводит
инструктаж по выполнению домашнего задания, отвечает на вопросы учащихся
|
Фиксируют
задание, задают вопросы по его
условию
|
3
|
|
6
|
Подведение
итогов урока
|
|
Формулирует
выводы
|
Фиксируют
выводы
|
2
|
Приложение
к плану-конспекту урока
на
тему «Предыстория информатики»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ
ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.