Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Урок по информатике на тему " Составление и выполнение алгоритмов" ( 2 класс)

Урок по информатике на тему " Составление и выполнение алгоритмов" ( 2 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

2 класс Дата:_____________

Тема. Составление и выполнение алгоритмов.

Цель занятия: сформировать способность к определению вида алгоритма; сформировать способность выполнять действия согласно алгоритмам разного вида. Тренировать вычислительный навык и навык решения простых и составных задач.

Оборудование: ПК, индивидуальные карточки

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Приветствие учителя и учеников.

2. Объявление темы и целей занятия. 

- Отгадайте загадку, которая "пришла" к нам с прошлого занятия:

Я – по правилам живу:
Всё умею, всё могу.
Навожу порядок строгий,
Планы действий я люблю!
(алгоритм).

  • что такое алгоритм? (Определённый порядок действий, последовательность действий, план).

Создание проблемной ситуации и постановка учебной задачи.Рисунок 1

Работа по  рядам – командам. Каждому ряду-команде предлагается выполнить действия по алгоритму соответствующего вида .
Обратить внимание детей на  геометр

ические фигуры, в которых указаны объект и результат  операции(овалы), сами операции (прямоугольники) и  вопросы (ромбики).

- Попробуйте  сформулировать  тему занятия.

- Чему мы  должны  научиться? (Определять вид алгоритма и пользоваться  им).

  1. "Открытие"  нового  знания.

Какой  из  алгоритмов  можно  назвать  линейным,  разветвляющимся,  циклическим?  Почему? 
   
(На  доске под соответствующим алгоритмом появляются слова:     линейный,  разветвляющийся,  циклический).

По ходу вывешивания этих слов задаются вопросы:

  • От какого слова образовано слово "линейный"? (Линия)

  • А слово "разветвляющийся"? (Ветка)

  • А слово "циклический"?(Цикл)

  • Где (на каком уроке) мы впервые встречались с этими словами? (На уроке "Информатика").

Первичное закрепление.

а) На доске вы видите алгоритм дальнейших ваших действий:

  • Открыть тетрадь.

  • Записать сегодняшнее число.

  • Записать число, в котором 90 десятков.

  • Уменьшить каждое следующее число на 40 и записать результаты в строчку через клетку.

  • Дать характеристику последнему числу.

- Сейчас вы пользовались алгоритмом какого вида? (Линейным).

  1. Самостоятельное  применение знаний.

Работа по карточкам.

Рассмотрите  алгоритм  наполнения  банки  подсолнечным  маслом  и  определите его вид. 
(Циклический).

  1. Физминутка.

  2. Повторение изученного.Рисунок 3

Индивидуальные карточки - алгоритм "Игра в прятки":

Вы помните алгоритм решения задач? Какого вида данный алгоритм? (Линейный).

  1. Итог занятия. Беседа: 

    • Как часто в жизни мы пользуемся алгоритмами? 
      Почему в школьной программе изучается тема: "Виды алгоритмов"?

    • Оцените свою работу на уроке:
      "отл" - поднять руки вверх;
      "хор" - руки на поясе;
      "удовл." - присесть на корточки.

    • Спасибо за работу!




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров182
Номер материала ДВ-407918
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх