Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Урок по историй на тему "Жапония"

Урок по историй на тему "Жапония"



  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Пәні : Дүниежүзі тарихы

8 -сынып

Сабақтың тақырыбы:

Жапония

Сілтеме

8-сынып оқулығы

Жалпы мақсаты:впваыриваи

ХУІІ ғасырдағы Жапонияның саяси-экономикалық жағдайы, Токугава сегунатының жүргізген саясаты туралы түсінік қалыптастыру

Топта жұмыс жасай отырып, бір-біріне әлеуметтік көмектесуге бағыттау

Топтық, ұжымдық,жеке жұмыстар арқылы өз беттерінше ізденіп,шығармашылық дағдыларын дамытып, өзінше ойлау дағдылары дамиды. Отансүйгіштікке тәрбиелеу.

Күтілетін нәтижелері:

Күтілетін нәтиже:

Жапонияның ХУІІ-ХУІІІ ғ жағдайы туралы біледі

Топта жұмыс жасау дағдылары дамиды.

-Тақырыптың мазмұнын түсініп меңгереді.

- Шығармашылық тұрғыда жұмылу арқылы өз ойларын еркін жеткізеді, қарсы пікір айта алады.

- Ұжымда, шағын топта, жұпта жұмыс жасай отырып, бірін-бірі тыңдауды, сыйлауды үйренеді.

-Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындыларын жасауды үйренеді

Сабақта туындаған негізгі идеялар:

1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне сүйену.

2.Жаңа ақпаратты тапсырмалар арқылы жан-жақты беру арқылы оқушыға ойлау дағдысын, қабілетін қалыптастыруға ықпал жасау.

Тапсырмалар:


1. Оқулық 197-205 беттер

2. Интернет желісінен мәлімет әкелу.

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

СТО стр-ы, Жақсы тілек айту, «Миға шабуыл» стр-сы .«Күн, ай, бұлт» әдісі , топтастыру, сәйкестендіру

ойлан, эссе,

Барысы :

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

І Қызығушылығын ояту

2 мин

1.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Балалар шеңбер бойына тұрып тілек айтады .

Түрлі түстер арқылы топқа бөлу.

Бір-біріне тілек айтады, топқа бөлінеді, тақырыпқа сай

1-топ

2-топ

3-топ

4-топ А




Жапония картасын, туын көрсету


СТО

ойланады жауап береді

топ басшысы бағалайды

2. Жаңа сабақты меңгертуге даярлық

«Миға шабуыл стр-сы»

1 мин

Суреттер көрсету, тақырыпты айту

Балалар, мына көріністер туралы не айтасыңдар?

Сабағымыздың тақырыбы қандай болады деп ойлайсыңдар?

Сабақ тақырыбын жариялау

Мақсат қою.

Сурет бойынша сабақтың тақырыбын мақсатын табады, өз ойларын жеткізеді



Ойланады, жазады

ІІ Мағынаны тану.

2.Топтық жұмыс


«Күн, ай, бұлт» әдісі бойынша бағалайды

15 мин






Жеке жұмыс

Тақтада орындау

5 мин


2.Топтық жұмыс

Топқа тапсырма беру

1-топ. ХУІІғ Жапонияның экономикалық жағдай сипаттау

2-топ. Токугава сегунатының саясаты

3-топ Жапониядағы діндер

4-топ Жылдармен жұмыс

5-топ Карта бойынша тапсырма

Бағалау критерийн құру

2 өлшем

Топта талдап, әр топ қорғайды


3.Жетпей тұрған сөздер мен даталарды орнына қойып, мәтінді толықтыр.

СТО, топта жұмыс жасайды, бір-біріне көмек береді, өз беттерінше ізденеді, ойларын қорытындылайды. Топ бір-бірін бағалайды

«Күн, ай, бұлт» әдісі бойынша бағалайды

1-3 ұпай


АКТ, топ мүшелері интернеттен өздеріне қажетті ақпаратты іздейді табады, қолданады



Қол шапалақтау арқылы бағала

Жеке картамен жұмыс

Карта бойыншаЖапоия туралы айту Қазақстанмен байланысы туралы инт-н материал қарау

Диалог, СТО


Сергіту сәті 1 мин

Дене қимылын жасау


Сәйкестендір. 3 мин

Жеке тапсырма

Жұпта бағалау.

Тақтада орындау

3.Сәйкестендір.Таратпа материалдан орындау

АКТ

Сәйкестендіреді, ойланады

СТО, диалог


ІІІ Ой толғау 3 мин

Қорытынды.

5.Тақта бетінде

1. Семантикалық карта

Ойланады қорытындылайды

Рефлексия. 1 мин





Бағалау 1 мин



сурет

Топ басшысының бағалауы


Оқушылар өз ойын айтады.

Қандай көңіл күймен сабақты аяқтаймыз? Сабақ ұнады ма?

Қандай қиындықтар болды?

Бағалау, топ басшысы, өзі-өзі бағалау, мұғалімнің бағалауы

Үйге тапсырма:

1 мин

Тақырыпты қайталау, қосымаша мәлімет жинақтау, кесте толтыру





Автор
Дата добавления 20.11.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров136
Номер материала ДВ-174354
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх