Урок по истрии на тему "Құқық бұзушылық"

	11-сынып.
Тақырыбы	«Неге «құқық бұзушылыққа мүлдем төзбеушілік» мұнша маңызды?»
Мақсаты	Тақырып мазмұнын түсіну, идеялық ұстанымындағы жетілдіре отырып өз ойын жетілдіру арқылы пікір айтуға машықтанады
Жалпы мақсат	Тақырыпты  түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру
Күтілетін нәтиже	Оқушыларға адам құқықтары жайлы түсініктерін қалыптастыру; «құқық бұзушылық» деген не екенін түсіндіру; Өз ойларын еркін жеткізе  отырып тақырыпты біледі, түснеді және тапсырмаларды орындауға пайдаланады
7 модульдің қолданылуы	АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Композициялық талдау, Сәйкестендірі, Топтастыру
Қолданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, интерактивті тақта, стикерлер,
Ұйымдастыру кезеңі	Сәлемдесу Сынып оқушыларына  жағымды ахуал туғызу Түгелдеу  «До-ми-соль»-ка  мозайка әдісімен топтастыру	Әр топ өз орнына отырып сабаққа дайындалады

Сабақ кезеңдері	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын  ояту	Композициялық талдау жасау арқылы сұрақ жауап өткізу	Сұрақ-жауап арқылы оқушылар өзі  бір- біріне қоя отырып «құқық» сөзі туралы не білетіндерін ортаға салады	Бір- біріне жақсы сөздер айта отырып сұрақ  жауап арқылы бір- біріне жақсылықпен сәттіліктілейді
Түсіну	Жаңа сабақты түсінуде «Кемпірқосақ» әдісін пайдалану	Бұл әдісті пайдалану кезінде сыни ойлатуға жол бере отырып, бірнеше сұрақтар қойған кезде үнсіз отыратын оқушылардың өздері сабақта диалогтық қарым-қатынасқа түседі.	топта өздеріне берілген тақырыпты меңгеру керек үйренгендерін бір-біріне үйретеді, келесі топта әр оқушы өз тобында талқылағандарын ортаға салды. Бұл әдіс жаңа сабақты түсіну үшін өте тиімді әдіс.
Қолдану	Постер	Топтарға жаңа тақырып бойынша мәтін беріледі. Тапсырманы толық меңгерту мақсатында сәйкестендіру әдісін пайдалану арқылы тапсырмалар беріледі.Ол әдіс арқылы оқушы  жаңа тапсырманы түсінеді,ойланады.	Берілген жаңа тақырыпты топта талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесінде   қазаға жазылған тапсырманы қорғайды. Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.
Талдау	Топпен жұмыс	Топтарға жаңа тақырып бойынша   тапсырмалар тарату.	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру
Жинақтау	Топ бойынша тапсырмалар орындау	Топ бойынша тақырыпты жинақтауда  кесте толтыру жұмыстарын орындайды	Тақырыпты меңгере отырып кесте толтырту жұмыстарын орындау арқылы сабақты жинақтайды
Бағалау	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпен бағалайды
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру