Урок
по изобразительному искусству в 4 классе.
Тема урока:
Народные праздники.
Цели урока:
- познакомить учащихся с народными
праздниками, обычиями и традициями;
- провести эстетическую оценку праздника в
жизни и в художественном изоражении.
Вид деятельности: работа в технике
рисования. Создание в групповой работы.
Планируемые результаты
Личностные:
осознавать необходимость уважительного отношения к культуре народа,
произведениям декоративно-прикладного искусства, значимость
эмоционально-ценностного отношения к собственной деятельности как основы
творчества, развивать фантазию и воображение, эстетической оценке произведений
художников.
Регулятивные
: применять установленные правила в решении задачи.
Познавательные:
осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и
пути ее достижения.
Коммуникативные:
проявлять активность для решения познавательных задач.
Метапредметные:
Учиться высказывать и отстаивать сове мнение, планировать время, работу и
оценивать ее результаты, анализировать собственную художественную деятельность,
развивать внимание, навыки самостоятельного творческого мышления.
Предметные:
понимать «язык» декоративного искусства, освоить основные мотивы росписи,
разнообразные приемы работы, создать рисунок народного праздника с её основными
символами.
Зрительный ряд:
репродукции картин художников Б.Кустодиева, И.Каверзнева и Б.Юсупова,
иллюстрации народных праздников.
Оборудование: Для
учителя: репродукции, иллюстрации, пазлы рисунков праздника, записи
народных песен.
Для учащихся:
большой лист бумаги, акварель, гуашь, карандаш, кисточки.
Названия праздников (на доске): Навруз,
Масленица, Пасха.
Ход
урока:
1. Организационный
момент. (Доска закрыта, на одной половине
написано четверостишье)
К нам
сюда скорее просим,
Подходи,
честной народ!
Фейерверки
зажигайте,
Дружно
праздники встречайте!
- У нас сегодня праздник,
мы проведем необычный урок изобразительного искусства. Давайте улыбнемся друг
другу, нашим гостям и тем самым настроимся на работу на сегодняшнем уроке. Вы
наверно, заметили, что необычно сидите, значит как вы будете сегодня работать
на уроке?
2. Объявление темы урока.
Целепологание.
( На столах конверты с
разрезанными буквами)
А какая тема нашего
урока, вы узнаете составив два слова из букв, которые лежат у вас на столах.
- Правильно – тема нашего
урока « Народные праздники» ( на доску прикрепляется тема урока)
- А что мы можем узнать
по этой теме? (Познакомиться с народными праздниками, обычаями, традициями
наших предков, научиться изображать основные символы этих праздников)
- Откуда мы знаем об этих
праздниках? ( Из литературных произведений, полотен художников, музыкальных
произведений)
- А есть ли у вас любимый
народный праздник? Как вы его празднуете?
2. Работа
над новой темой.
- Праздник – это яркое
зрелище, нарядные одежды, песни, танцы, театрализованные представления.
- Да, действительно ведь
русский человек не только умел защищать свою русскую землю, трудиться на этой
земле, но и веселиться от души, забыв о трудностях, печалях, неудачах.
Праздники есть у каждого
народа.
Возникали праздники не
случайно. С древних времен люди жили в гармонии с природой. Праздником на Руси
встречали весну, провожали зиму. Праздником отмечали завершения работ. Народ,
умеющий хорошо работать, умел и веселиться.
- А вот о каких народных
праздниках сегодня пойдет речь, вы узнаете, собрав иллюстрацию в виде пазлов на
вашем столе ( на партах лежат разрезанные картинки праздников « Масленица», «
Пасха», « Наврез») Возле доски стоят таблички с названием одного из праздников.
- Как только вы соберете
пазл, возьмите у доски ту табличку, которая соответствует вашей собранной
картинке.
- Итак, 1 группа вы
догадались иллюстрацию к какому празднику вы собрали?
- Что вы знаете об этом
празднике?
- А теперь , давайте
выслушаем ваши сообщения, которые вы подготовили. Я буду начинать, а вы
продолжать (Вывешивается рисунок)
1) Ты прощай, прощай,
наша Масленица!
Ты не в среду пришла и не
в пятницу.
Ты пришла в воскресенье,
всю неделю веселье!
Ты пришла с добром, с
сыром, маслом и яйцом!
Со блинами,с пирогами, да
с оладьями!
(Дети 1 группы
рассказывают о Масленице)
Ученик 1:Масленица
– древний славянский праздник, доставшийся нам в наследство от языческой
культуры, сохранившийся и после принятия христианства. Масленица приходится на
неделю, предшествующую Великому посту. Поэтому в это время человек отводит душу
в преддверии тяжёлого и длительного Великого поста. Масленица – это прежде
всего, обильная и сытная пища. Поэтому нет ничего зазорного в том, чтобы в это
время полакомиться, отведать самых разнообразных блюд и не отказывать себе ни в
чем.
Ученик 2:
Даже блины, непременный атрибут масленицы, имели ритуальное значение: круглые,
румяные, горячие, они являли собой символ солнца, которое все ярче разгоралось,
удлиняя дни. Проходили века, менялась жизнь, с принятием на Руси христианства
появились новые, церковные праздники, но широкая масленица продолжала жить. Ее
встречали и провожали с той же неудержимой удалью, что и в языческие времена.
Масленица- -это недельный
праздник, праздник – обряд с хороводами, песнями, плясками, играми, а самое
главное – с обрядом славословия, кормления и сжигания самодельного чучела Зимы.
Детям рассказывают о ритуальном значении масленичных закличек и игрищ,
разъясняют, почему нужно сжигать Масленицу, заманивать Солнце блинами, славить
Весну, просить доброго урожая.
Прощание с Масленицей
завершалось в первый день Великого поста – Чистый понедельник, который считали
днем очищения от греха и скоромной пищи.
Учитель:
Спасибо за интересное сообщение. А следующий праздник, о котором пойдёт речь,
празднуется весной, но дата этого праздника каждый год разная. Праздник
относится к числу «переходящих». О каком празднике «православном» я говорю?
- Верно, о Пасхе. Какая
группа нам расскажет об этом празднике? (вывешивается рисунок)
Вербочки
Мальчики да девочки
Свечечки да вербочки
Понесли домой.
Огонечки теплятся,
Прохожие крестятся,
И пахнет весной.
Ветерок удаленький,
Дождик, дождик маленький.
Не задуй огня.
В воскресенье вербное
Завтра встану первая
Для святого дня.
(Дети 2 группы
рассказывают о Пасхе)
Ученик 1
: Весной все православные люди отмечают праздник светлой Пасхи Христовой. Пасха
или светлый день, как и вся последующая неделя, относится к числу древнейших
праздников, истоки которых теряются во времена язычества. Для земледельца это
был величайший праздник прихода солнца, пробуждение природы, когда начинали
«весну кликать». На Пасху готовят специальную обрядовую еду. Она включает в
себя пасху из творога, куличи и крашенные яйца.
Главный символ праздника
- окрашенное яйцо.
Ученик 2 : Каждая
хозяйка стремиться наварить побольше яиц и обязательно их окрасить.
Кулич, пасха и яйца
должны быть готовы к субботе, когда все это понесут в церковь, чтобы освятить.
Красят яйца обычно в Чистый четверг.
На Пасху принято
христоваться. Старые и молодые, дети и взрослые, мужчины и женщины целуют
трижды друг друга. Принято, чтобы младшие словами «Христос Воскрес»
приветствовали первыми, а старшие отвечали им: «Воистину Воскрес».
Учитель:
Спасибо! А сейчас послушаем сообщение, которое подготовила 3 группа. (читаю
стих)
Сбросим прошлогодний
груз,
Встретим радостно Наврез.
На столе стоят семь блюд,
В доме чистота, уют.
Равноденствие пришло,
С ним весеннее тепло,
Все живое пробудилось,
К новой жизни
устремилось.
Пусть в душе весна
цветет,
Только счастье принесет.
И богатый урожай
Я прошу, природа, дай.
Чтобы все твои дары
Были с щедростью даны.
- о каком празднике идет
речь? И нам расскажет 3 группа.
(Дети 3 группы
рассказывают о Наврезе)
Ученик 1
: В системе мусульманских праздников особое место занимает весенний праздник –
«Наврез»
21 марта крымские татары
праздную красивый весенний праздник «Наврез». Праздник нового дня, нового года!
Праздник Наврез
олицетворяет рождение нового дня, солнца, природы, уважение и любовь к земле,
ее дарам. В этот день в своих молитвах люди просят Бога о хорошем урожае,
умножении стада, достатке и здоровье для всего живого на земле.
Ученик 2:
В дни Навреза на столах мусульман появлялись пророщенные зерна пшеницы
,служившие символом пробуждения новой жизни. Чаепитие в Наврез сопровождалось
песнопениями, развлечениями, играми.
Существовало поверье о
том, сто то, что человек увидит первым в первый день Наврез-байрам, будет
сопровождать его целый год. Именно поэтому навстречу Нового года люди старались
окружить себя проросшими зернами, коржами и монетами. Считается, что именно эти
предметы символизируют хорошие намерения, счастье, здоровье, долголетие и
процветание.
- А тему праздников в
своих приозведениях изображали такие великие художники как Б.Кустодиев (какому
празднику относится картина?) «Масленица», И.Каверзнев « Светлая Пасха»,
Б.Юсупов « Встречаем Наврез»
4. Физкультминутка
5. Объяснение последующей
работы.
- Итак, с праздниками
познакомились и сегодня на уроке вам предстоит изобразить народный праздник.
- Каждая группа будет
изображать тот праздник, о котором они рассказывали. А в помощь вам будут опорные
слова. Также в своем рисунке, вы можете использовать информацию из рассказа
детей.
- Напоминаю, о правилах
работы с ножницами.
Опорные
слова
Масленица
(солнечный зимний день, сжигают чучело, блины, игрища)
Пасха (
пасхальные куличи, крашенные яйца, пасхи)
Наврез
( весна, пророщенные зерна пшеницы, развлечения, угощения, сладости)
6. Практическая работа (
включается спокойная мелодия)
7. Анализ работ.
- А теперь мы проведем
выставку работ. Свое произведение выносит та группа, которой подходит данная
песня.
- Какие красивые
картины! А капитан расскажет как участники группы работали в команде и оценит
своих членов команды.
8. Рефлексия
- У вас на столах желтые
листочки и голубая капелька. Поднимите вверх листочки кому урок понравился и
оцените свою работу на уроке. Если е сть сомнения в своих знаниях, поднимите
капельку.
9. Итог урока
- О чем мы сегодня
говорили? ( о народных праздниках). Что нового узнали на уроке? Чему научились?
Что запомнилось больше всего?
- Молодцы, ребята.
Спасибо за работу.
В том, кА проводится
праздник – в обрядах в поведении людей, в их одеждах, песнях и плясках и
проявляется щедрость души русского народа.
Оценки за урок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.