Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературе "Футуризм в творчестве В.Маяковского и А. Лентулова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по литературе "Футуризм в творчестве В.Маяковского и А. Лентулова"

библиотека
материалов

Щербакова Л. М., учитель МХК

1категории МОУ СОШ №16

Литературно-художественная зарисовка

Футуризм в творчестве

В. Маяковского и А. Лентулова

Цели: познакомить с творчеством В. Маяковского – футуриста, акцентировав внимание на связи поэта с живописью; познакомить с творчеством А. Лентулова; увидеть связь мироощущения В. Маяковского и А. Лентулова в творческом изображении действительности.

Оборудование: репродукция картин А. Лентулова, В. Маяковского; рисунки-иллюстрации учащихся к произведениям В. Маяковского.

Картина №1

Ведущий 1: Ранее творчество Маяковского связывается обычно с футуризмом. Футуризм, авангард привлекали поэта не только новыми требованиями к поэзии (идея «самовитого слова» и др.), но и особой раскованностью в бытовом поведении, которая тоже становится текстом, соединяясь неразрывно с текстом поэтическим.

Ведущий 2: Первое напечатанное стихотворение Маяковского – «Ночь» - начинается так:

Багровый и белый отброшен и скомкан,

В зелёный бросали горстями дукаты,

А чёрным ладоням сбежавшихся окон,

Раздали горящие жёлтые карты.

Поэт словно перенёс увиденное сперва на полотно, а потом уж описал пейзаж. Начало было положено. Явился поэт с характерным зрительным восприятие мира, с особой тягой к живописному образу. Оттенки чувств не названы прямо, они переданы через активизацию внешних, зримых деталей городского пейзажа, из которых, по сложной ассоциации, возникает делимая картина.

Ведущий 1: Никто из русских поэтов-футуристов не был так близко связан с живописью, как Маяковский. Маяковский подошёл к ней как мастер, увидевший в самих приёмах живописи возможности для обновления стиха. Разумеется, не всякий зрительный образ у Маяковского можно рассматривать как живописный по своей природе и тем более по конкретным связям с произведениями живописи. Всё обстоит гораздо сложнее. Живопись вошла в плоть стиха Маяковского, стала элементов его стиля, т.е. органически срослась с другими особенностями его поэтического мировосприятия.

Ведущий 2: В сознании молодого Маяковского живопись заняла примерно такое же место, как в сознании Блока – музыка. И причина этого не только его связь с художниками, она глубже. Мир открылся Маяковскому в зримых, пластических образах, из всех органов чувств, кажется, больше всего доверял глазу, и это уже не «поэтика», а мироощущение.

Ведущий 1: Одним из главных центров его поэтического мировосприятия является урбанизм. И в жизни, и в стихах он сбегал в Москву, в город пёстрый, многословный, открытый конгломерат провинции. Он и городу удивлялся, как в детстве заводику князя Накашидзе, увидел его как бы вдруг, неожиданно и поразился – чему? Останавливает его уже обилие «природных» сравнений, принесённых из «другого» мира, того же детства биографического и литературного. «Прижались лодки в люльках входов к сосцам железных матерей» (о кораблях). Или «В нём жирафий рисунок», «умная морда трамвая». Контраст города и природы предполагается, но важнее то, что сам город у Маяковского куда-то «лезет», «скачет», содрогается, как природное существо. В городе поэт открыл образ соизмеримый с ним самим, способное вместить его боль и его стремление.

Ведущий 2: В сложном метаморфическом образе («приём развёрнутой зрительной метафоры») у Маяковского как бы два слоя: идёт рассказ о психологическом действии – и одновременно даётся показ, точнее – появляется ряд картин-иллюстраций к событию, которые в предметности своей могут вовсе не совпадать с сюжетом, а дополняют, «дорисовывают» его эмоциональным. Происходит своеобразный кинематографический «наплыв». Маяковский не просто заимствовал у живописи предметность и колорит. Речь идёт о живописности поэта, прежде всего поэта. Картина слилась с энергией слова, обогатилась ею и подчинилась ей, приобретя тем самым признаки временного искусства.

Раздвинув локтём тумана дрожжи,

Цедил белила из чёрной фляжки

И, бросив в небо косые вожжи,

Качался в тучах седой и тяжкий…

(чтение стихотворения наизусть)

Ведущий 1: У Маяковского зримая картина часто встаёт как бы «за стихом», они не предмет непосредственного сюжетного повествования, а резкое метаморфическое ответвление от его деталей, зрительная, неожиданная реализация метафоры. Она – выражение чувства поэта, и это часто освобождает его от прямой лирической самохарактеристики в словах, в понятиях. Поэтому можно говорить именно о живописности Маяковского (не просто изобразительности), не боясь ошибки с точки зрения теоретической. Он «доверяет» своей живописи, знает, что она скажет «сама».

Автомобиль подкрасил губы

У блеклой женщины Карьера,

А с прилетевших рвали шубы

Два огневые фокстерьера.

(чтение стихотворения наизусть)

Ведущий 2: Всё сказанное о связях Маяковского с живописью относится в основном к раннему футуристическому периоду его творчества. Именно здесь наиболее очевидно его стремление показать не только предметный мир, но и само лирическое чувство, перенеся его на предмет, «вселив» в предмет и тем самым изменив привычное представление о вещах.



Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров171
Номер материала ДВ-195230
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх