Урок по литературному чтению на родном языке (русском) "Прибаутки,потешки,пестушки"2 класс.

Тема урока: Потешки, пестушки, прибаутки.

Цель: ознакомить учащихся с жанром устного народного творчества: потешками, пестушками, прибаутками.

Задачи: - Дать представление о разнообразии фольклорных жанров, их назначении и основных признаках; 

-вести детей в мир народного искусства как источника обогащения их ума и чувств и как средство развития у них интереса к чтению и потребности в нём; 

Результаты обучения: - ученики могут охарактеризовать жанры устного народного творчества;

-ученики могут назвать назначения и основные признаки;

- ученики умеют применять жанры устного народного творчества для общения в устной форме.

Ключевые идеи: Потешки– песенки, сопровождающие игры, забавы с малышами, которых учат ходить или выполнять разные действия с пальцами, ручками, ножками.
Пестушки- это короткие стихотворные приговоры, которыми сопровождаются движения младенца.

Прибаутки- это маленькие песенки, напоминающие сказочки, но не связанные с игрой.

Ресурсы ИКТ-доска, фотоаппарат, наглядность, листы А-4, маркеры, задания по группам.

Ход урока

1. Организационный  момент:

Деление на группы по фишкам:

( 1 группа – зелёного цвета, 2 группа – жёлтого цвета, 3 группа – красного цвета)

- Сегодня на уроке нам предстоит большая работа. Что нужно для того, чтобы выполнить эту работу хорошо? 

Чтобы выполнить работу быстро и правильно нам нужно соблюдать определенные правила.

Самостоятельная работа в группах: каждая группа получает лист с правилами, но нужно подчеркнуть нужные для урока)

Обсуждение: на доске список, от групп выходит представитель и  подчеркивает одно предложение - нужное правило. Остальные оценивают «согласны» (большой палец вверх или «не согласны» (большой палец вниз).
- Почему вы решили, что эти правила нам не подходят? Прочитайте, как же мы будем работать на уроке. 

Распределились по цвету фишек в группы.

Нам важно: (на икт доске подчёркивают)
1. Доказать свою точку зрения. 
2. Перебивать товарищей. 
3. Видеть глубину и красоту авторского слова. 
4. Выкрикивать свое мнение. 
5. Внимательно выслушивать мнение товарищей. 
6. Молчать, когда спрашивают. 
7. Быть готовым протянуть руку помощи. 
8. Бояться высказывать сое мнение. 
9. Использовать знания и умения, полученные на других уроках. 
10. Обижаться и обижать товарищей. 
11. Быстро и дружно работать в паре и группе. 
12. Быть бесполезным для товарищей

2. Постановка целей. Открытие нового

Вступительная беседа. 
Как вы понимаете выражение «Устное народное творчество»? 

Устный – уста, губы, рот. Сказитель, рассказчик, певец, акын. 
Народный – народ – не один человек, а коллектив, поэтому автор безымянен. 
Творчество – творить, творение, создавать, рождать, придумывать, сочинять. 
Произведения, созданные устами народа – это фольклор, устное народное творчество.

Что включает этот раздел?
- Народные песенки - Заклички и приговорки; 
- Пестушки, потешки, прибаутки; 
- Скороговорки и чистоговорки; 
- Пословицы; - Сказки

Самостоятельная работа: каждая группа получает задание:

1 группа: 1. Что такое пестушка? (выписать из словаря)

2. Прочитать пестушки, которые помогают успокоить плачущего малыша и показать классу (инсценировка): 

Ай, не плачь, не плачь. 
Я куплю тебе калач!

Если будешь плакать- 
Куплю худой лапоть!

Не плачь, детка, 
Прискачет белка, 
Тебе для потешки! 

2 группа:

1.Что такое потешки? (выписать из словаря)

2.Чтение потешки (При чтении показать действия с пальцами, ручками, ножками. )


1. – Ладушки, ладушки! 
Где были? – У бабушки. 
Что ели? – Кашку. 
Что пили? – Бражку. 

2. – Ножки, ножки, 
Куда вы бежите? 
- В лесок, по мошок, 
Избушку мшить, 
Чтоб не холодно жить. 

3. Скок – поскок! 
Молодой дроздок. 
По водичку пошёл, 
Молодичку и нашёл.

4.Ехала барыня 
По ровненькой дорожке, 
По кочкам, по кочкам- 
Да в ямку- бух!

3 группа:

1.Что такое прибаутки (выписать из словаря)

2.Чтение прибаутки выразительно

1. — Чух, чух, дятел.

Дома ли Яков?

— Нет дома Якова,

В город уехал.

Сам на лошадке —

В новенькой шапке.

Жена на баране —

В новом сарафане.

Детки на кошках —

В новых сапожках.

2. Павушка летала,

Перышки роняла.

— Кому эти перышки?

— Родимому Вовушке.

— На что ему перышки?

— Шапочку пушить.

— На что шапочка?

— Дедушке дарить.

Дадим Вове каши

В красной чаше,

Хлеба краюшку,

Меда кадушку,

Пышки, лепешки,

Куриные ножки.

3. А лады, лады, лады.

Поехали на зады.

Продали морковку,

Купили коровку.

А коровка с кошку —

Доят понемножку!

1 группа.

1. Пестушки получили своё название от слова «пестовать», что значит нянчить, оберегать, успокаивать. Это короткие стихотворные приговоры, которыми сопровождаются движения младенца.

2 группа: Потешки – песенки, сопровождающие игры, забавы с малышами, которых учат ходить или выполнять разные действия с пальцами, ручками, ножками.)

3 группа:

1. Прибаутки – это маленькие песенки, напоминающие сказочки, но не связанные с игрой. 
Прибаутки созданы для того, чтобы развеселить ребёнка, пошутить вместе с ним. В них даются красочные яркие картинки, составляющие мир повседневных впечатлений ребёнка. Прибаутка лишена нравоучений, она предлагает детям увидеть смешное в жизни и научиться смешное передавать в слове, при этом прибаутка всегда сохраняет серьёзную интонацию, представляя возможность слушателю самому разобраться смешно или нет.)

Музыкальная

физминутка

Под музыку «Весёлые зверята» ученики танцуют.

4.Закрепление новых знаний

Просмотр презентации с комментированием.Выводы.

5.Домашнее задание

По группам выучить

1 группа.Потешки

2 группа: Прибаутки

3 группа: Пестушки

Рефлексия.

Ф.И.ученика ____________

Ребята, напишете номера заданий, с которыми вы легко справились, на листочках, которые останутся на дереве, а с заданиями, которые вам непонятны, на опавших листочках.

-Чему  посвятили  урок?
– Что  особенно  понравилось? Запомнилось?

– Что  такое  устное  народное  творчество?

Вы  сегодня  славно  поработали!

Индивидуальная работа:

Каждый получает рефлексивный лист и отмечает свою работу на уроке.

Ответы детей:

Мне особенно понравилось ….., потому что…..

Мне особенно запомнилось…, потому что……

Мне было трудно…, потому что….

1. Чтение потешек

1. Ваня, Ваня-простота

Купил лошадь без хвоста,

Сел задом наперед

И поехал в огород.

2. Шла лисичка по мосту.

Несла вязанку хворосту,

Вытопила баньку,

Выкупала Ваньку,

Посадила в уголок,

Дала сладкий пирожок.

3. Вова, Вова-карапуз

Съел у бабушки арбуз.

Бабушка ругается,

Вова отпирается:

— Это, бабушка, не я!

Это кошечка твоя!