Урок по математике "Число и цифра 8"

Конспект урока по математике

проведенный учителем-дефектологом

Беспаловой Е.И.

с учащимися  1 «А» класса

ГУО «Средняя школа №177 г. Минска»

Тема: Число и цифра 8.

Цель: формирование представления о написании и образовании числа 8.

Задачи:

1.     Формировать умение находить цифру 8 среди других цифр.

2.     Формировать умение писать цифру 8.

3.     Формировать умение образовывать число 8.

4.     Формировать умение работать в коллективе.

Оборудование: учебник, карандаши, магниты, тетради, паровозик, карточки, пластилин, мяч.

Виды помощи:

ü стимулирующая – уточняющие вопросы (скажи точнее, подумай)

ü обучающая – объяснение инструкции с показом примера

Ход занятия:

I.Организационная часть

Здравствуйте, ребята! Чтобы наш с вами день прошел хорошо, сейчас мы необычно поздороваемся.

  Игра- пожелание "Удачи тебе."

- Желаю ( соприкасаются большими пальцами)

- успеха ( указательными)

- большого  ( средними)

- во всем ( безымянными)

- и везде ( мизинцами)

- Удачи тебе на занятии! (прикосновения ладонями)

Пусть урок принесёт вам радость! Сядьте красиво, постарайтесь отвечать полными ответами, работать быстро. Учитесь слушать и слышать друг друга. Я уверенна, что вы будете стараться и у вас всё получится.

II.Основная часть

2.1.Устный счет

Ребята, подойдите ко мне. Встаньте в круг. Сейчас мы с вами вспомним, какие числа мы уже выучили. Будем называть по порядку. Я начну:1-2-3-4-5-6-7.(передаем мяч по кругу)

Молодцы!

Присаживайтесь на свои места.

2.2. Паровозик

Посмотрите на доску. Что это? Паровозик. Дима, посади своего человечка в 1й вагон. Рита, посади своего человечка во 2й вагон. Ваня, посади человечка в 5 вагон. Сколько всего вагонов? 6. Какие вагоны пустые? 3,4,6 и 7й.

2.3. «Увеличь на…»

Посмотрите на числовой ряд. Смотрим на цифру 1. Давайте вспомним. Чтобы ее увеличить на 1, надо перейти вправо (ближе к двери). Число 1 увеличиваем на 1 – получится 2.

Ваня, увеличь число 3 на 1. Сколько будет? 4. Рита, увеличь число 2 на 1. Сколько будет? 3. Дима, увеличь число 1 на 1. Сколько будет? 2.

Молодцы!

2.4.Актуализация знаний

С какими числами мы уже познакомились? 1,2,3,4,5,6,7. Давайте вместе их найдем. Это похоже на какую цифру? 1. (показ цифрозавра)

А это на какую? 6.

Молодцы! Справились!

Теперь посмотрите на доску. Герои какой сказки тут изображены? «Белоснежка и 7 гномов». Сколько гномов? 7.

Выложите перед собой столько палочек, сколько гномов на рисунке.

Что вам надо сделать? Положить столько палочек, сколько гномов. Правильно!

А теперь добавьте еще одну палочку. Какое у нас получилось число? У этого числа тоже есть название – число 8.

2.5.Сообщение темы урока

Тема нашего урока «Число и цифра 8». Мы будем учиться писать цифру 8, находить ее среди других цифр.

Посмотрите, на что похожа цифра 8? На 2 бублика, на снеговика, на матрешку. Правильно!

2.6.Зрительная гимнастика

Сейчас дадим нашим глазкам немного отдохнуть. Встаньте, возьмите карандаш. Поставьте его перед собой на вытянутой руке. Посмотрите на кончик вашего карандаша, теперь на меня, снова на кончик, снова на меня. Теперь быстро поморгайте, закройте глазки, откройте.

Присаживайтесь!

2.7. Изучение нового материала

 Стр.102

Посмотрите на числовой ряд в учебнике. После какого числа стоит 8? 7.

Стр.102№1 «Сосчитай»

Сколько елок? 7 и еще 1. Посмотрите как мы это записываем. 7 + 1 = 8.Сколько елок вместе? 8.

Сколько маркеров? 7 красных и 1 зеленый. Сколько маркеров вместе? 8. Сколько шаров? 8.

Молодцы!

2.8.Стр. 102№2

Посмотрите как выглядит цифра 8. Попробуйте ее выложить из палочек.

Теперь я вам раздам жгутики из пластилина, а вы сделаете цифру 8. Я вам помогу.

Молодцы!

2.9.Физкультминутка

«Наоборот»

Будет проводить Ваня. Если я руки вверх, то вы-вниз. Если я руки вперед, то вы-назад.

Прыгнуть/присесть, левая рука в сторону/правая рука в сторону, левую ногу поднять/правую ногу поднять.

2.10.Стр.102№4, стр.103№7,5

Открываем ваши тетради и прописываем цифру 8.

Посмотрите в книгу, какие цифры вы нашил? 1,2,4,6,8. Молодцы!

Теперь посмотрите сюда. Что это? Грибы. Сколько грибов всего? 8. Сколько лисичек? 1. Сколько боровиков? 2. Чего больше? Боровиков.

III.Заключительная часть

3.1.Закрепление

Я вам раздам карточки. Раскрасьте столько предметов, которое обозначает цифру 8. (Раскрасьте 8 предметов)

3.2.Рефлексия

Ребята, какую цифру мы сегодня учили? 8. Если у вас все сегодня ан уроке получалось, вы выполняли все задания, то пусть ваша птичка полетит высоко-высоко над деревом. Если вам было трудно и что-то не получалось, посадите вашу птичку на дерево. Если у вас ничего сегодня не получалось, посадите птичку под дерево. Молодцы!