Урок по математике дистанционного обучения "Приёмы умножения числа на 2" (2 класс)

Урок по математике

дистанционного обучения во 2 классе

Тема урока: Приёмы умножения числа на 2.

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке узнаем об умножении числа 2. Рассмотрим различные способы вычислений примеров умножения числа 2.

Посмотрите внимательно, всё готово у вас к уроку: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, линейка. Запишите в тетради сегодняшнее число:       1 апреля                 

                                                                                     Классная работа

Устный счет

Работа над задачами. Решите задачи устно.

• В одной коробке 6 карандашей. Купили 2 коробки карандашей. Сколько всего карандашей купили? (12.)

• Бабушка связала внукам 3 пары варежек. Сколько варежек связала бабушка? (6.)

• Оля купила тетради. Ей дали сдачу — 2 монеты по 5 руб. Сколько денег получила Оля? (К) руб.)

• В одном доме 9 этажей. Сколько этажей в 2 домах? (18.)

• Сколько нужно заплатить за 8 тетрадей, если одна тетрадь стоит 2 руб.? ( 16руб.)

Решите примеры:

Определите, верно ли составлены неравенства.

Какие свойства умножения использовали? (Переместительное свойство, замену умножения сложением.)

Работа по учебнику

— Прочитайте текст на с. 82 рядом с красной чертой.

— Какой пример нам предлагают для вычисления? (2 • 4.)

— Рассмотрите разные способы вычисления.

— Какой первый способ вам предлагается? (Замена умножения сложением.)

— Какой второй способ можно использовать?

— На каком свойстве он основан? (На переместительном свойстве умножения.)

— Что предлагается сделать при вычислении третьим способом? (Вспомнить пример, который знаешь, и использовать его ответ. Если т о предыдущий пример, надо прибавить 2, а если следующий — вычесть 2.)

— Какой способ вам больше всего понравился?

Упражнение № 1 (с. 82).

Физкультминутка

Закрепляем изученный  материал  Работа по учебнику  № 2 (с. 82).

— Прочитайте задачу 1. Сделайте схематический рисунок и решите задачу.

Решение: 6:3 = 2 (м.).

Ответ: каждый ребенок получил по 2 мяча.

- Прочитайте задачу 2. Сделайте схематический рисунок и решите задачу.

Решение: 6:3 = 2 (р.).

Ответ: яблоки получили 2 ребенка.

— Чем похожи эти задачи? А чем они отличаются?

Все сегодня на уроке были внимательны! Спасибо за урок!

Дополнительно, если у вас осталось время: № 4 (с. 82).

Домашнее задание. Учебник: № 3, 5, 6 (по желанию) (с. 82).

Краткое описание документа:

Урок по математике

дистанционного обучения во 2 классе

Тема урока: Приёмы умножения числа на 2.

Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке узнаем об умножении числа 2. Рассмотрим различные способы вычислений примеров умножения числа 2.

Посмотрите внимательно, всё готово у вас к уроку: учебник, рабочая тетрадь, ручка, карандаш, линейка. Запишите в тетради сегодняшнее число: 1 апреля

Классная работа

Устный счет

Работа над задачами. Решите задачи устно.

• В одной коробке 6 карандашей. Купили 2 коробки карандашей. Сколько всего карандашей купили? (12.)

• Бабушка связала внукам 3 пары варежек. Сколько варежек связала бабушка? (6.)

• Оля купила тетради. Ей дали сдачу — 2 монеты по 5 руб. Сколько денег получила Оля? (К) руб.)

• В одном доме 9 этажей. Сколько этажей в 2 домах? (18.)

• Сколько нужно заплатить за 8 тетрадей, если одна тетрадь стоит 2 руб.? ( 16руб.)

Решите примеры:

Определите, верно ли составлены неравенства.

Какие свойства умножения использовали? (Переместительное свойство, замену умножения сложением.)

Работа по учебнику

— Прочитайте текст на с. 82 рядом с красной чертой.

— Какой пример нам предлагают для вычисления? (2 • 4.)

— Рассмотрите разные способы вычисления.

— Какой первый способ вам предлагается? (Замена умножения сложением.)

— Какой второй способ можно использовать?

— На каком свойстве он основан? (На переместительном свойстве умножения.)

— Что предлагается сделать при вычислении третьим способом? (Вспомнить пример, который знаешь, и использовать его ответ. Если т о предыдущий пример, надо прибавить 2, а если следующий — вычесть 2.)

— Какой способ вам больше всего понравился?

Упражнение № 1 (с. 82).

Физкультминутка

Закрепляем изученный материал Работа по учебнику № 2 (с. 82).

— Прочитайте задачу 1. Сделайте схематический рисунок и решите задачу.

Решение: 6:3 = 2 (м.).

Ответ: каждый ребенок получил по 2 мяча.

- Прочитайте задачу 2. Сделайте схематический рисунок и решите задачу.

Решение: 6:3 = 2 (р.).

Ответ: яблоки получили 2 ребенка.

— Чем похожи эти задачи? А чем они отличаются?

Все сегодня на уроке были внимательны! Спасибо за урок!

Дополнительно, если у вас осталось время: № 4 (с. 82).

Домашнее задание. Учебник: № 3, 5, 6 (по желанию) (с. 82).