Урок по математике на тему: "Действия с десятичными дробями"

                 Тамбовская область

          МБОУ « Жердевская СОШ»

 Обобщающий  урок  по математике  в 5 классе

                         Тема  урока: 

«Действия  с  десятичными  дробями».

Автор:      Никитина Светлана Викторовна-    учитель математики.

                      2016/2017 уч.год

      Тема  урока:  «Действия  с  десятичными  дробями».

                    Цель  урока:  систематизировать  знания  учащихся  по  теме  

                                                              десятичные  дроби  и  действия  ними, привитие 

                                                              интереса  к  предмету,  формирование  навыков                 

                                                              самостоятельной  работы.

                                        Ход  урока: 

1.Устный  счёт.(8-мин)

Таблица  №1 3,17 18,06 203,003 1115,5101 0,0097 0,90901 4127,0536

Таблица  №2 3,5+7,2 18,91+21 9,7-4,8 26,7-5,05 38-6,7 0,0046+0,7

Таблица  №3 0,363·10 25,31:100 5,3·0,1 6,937:0,01 1,019·0,01

-  Прочитать  по  таблице  №1  десятичные  дроби.

-  Назовите  число  единиц  каждого  разряда  десятичной  дроби  4127,0536.

-  Прочтите  третье  число.

-  Прочтите  третье  число,  перенеся  запятую  на  один  десятичный  знак  влево

  (как  изменится  данное  число,  увеличится  или  уменьшится?)

-  Прочтите  четвёртое  число,  перенеся  запятую  на  один  десятичный  знак

 вправо (как  изменится  данное  число,  увеличится  или  уменьшится?)

-  По  таблице  №2  выполните  действия.

-  По  таблице  №3  выполните  умножение  и  деление  на  разрядную  единицу  (сформулируйте  правила  используемые  в  таблице  №3).

 2.  Работа  класса  в  тетрадях  самостоятельно  и  одного  ученика

  у  доски – с  последующей  проверкой.(20-мин)

а)  сравните  десятичные  дроби.

30,07  и  30,11

5,645  и  5,7

18,26  и  17,26

0,3  и  0,201

4,9  и  4,889

б)  выразите  в  тоннах:  156 кг;                выразите  в  м²:  15 дм²

                                          3 т  20 кг,                                     435 см²

                                          6 ц,                                              3500 см²

                                          12 т  112 кг                                  3 м²  15 см²

в)  Укажите  три  натуральных  значения  х  при  которых  неравенство

 будет  верным.

                                                      2,72<х<5,03;

                                                         6,9<х<10.

г)  Укажите  три  десятичные  дроби  при  которых  будет  верно  неравенство:

                                                      2,52<х<2,54;

                                                          3,99<х<4

д)  Интересная  история  (работа  самостоятельно  на  скорость).

«В  Китае  существует  поверье,  что  если  сорвать  этот  цветок  9  сентября,

 то  он  приобретёт  волшебные  свойства.  Так  одна  девушка  выпила  вино

 вместе  с  этим  цветком  и  стала  бессмертным  божеством.

 Что  это  за  цветок?»

                                   1.   2098-(23·6,4-5,4)+26091:13;

                                   2.   4,02·5-0:1,1-1,1·2,9                  

(каждое  выполненное  действие  даёт  букву  в  названии  цветка)

1-К;  147,2-Т;  1,472-В;  141,8-Е;  1,48-Д;  1956,2- И;  68-Л;  27-С;  2007-Р;

 3963,2-Н;  21569-О;  2,01-Я;  20,1-А;  1,1-Б;  0-З; 3,19-М;  31,9-К;  319-П;

 16,91-Х;   18,1-Г.

Ответ:  ХРИЗАНТЕМА.

Вывод: « Математику  нельзя  изучать,  наблюдая, 

как  это  делает  сосед».

Дополнительная  задача  (для  тех,  кто  первый  составил  слово):

Купили  три  дыни.  Масса  одной  из  них  5,25 кг,  что  на  2,5  кг  меньше

 массы  второй  и  на  1,15 кг  больше  массы  третьей  дыни.

 Найдите  массу  трёх  дынь.

  3.   Домашнее  задание:  № 1124(1 и 3  столбик),  № 1126

            4.   Самостоятельная  работа.  (15  минут)

Вариант-1 1.Выполните  действия. а) 0,894+89,4 б) 4,7+16 в) 6,4-2,96 г) 5-0,61 2.В  одном  бидоне  8,7л  масла,  а  в  другом  на  1,25л  больше.  Сколько  литров  масла  в  двух  бидонах? 3.  Решите  уравнение: а)  х-5,2=4,9; б)  12,1-(х+5,8)=1,7.

Вариант-1 1.Выполните  действия . а)  1,325+78,2 б)  30+2,5 в)  8,2-5,39 г)  6-2,31 2.На  одной  машине  3,4т  груза,  а  на  другой  на  0,85т  больше.  Сколько  тонн  груза  на  двух  машинах? 3. Решите  уравнение: а)  2,9+х=3,5; б)  (у-3,7)-1,8=4,7.

5. Итог  урока:  (2 мин.)

Результативность:    совершенствование  математических  умений  и

                                        навыков,  развитие  логического  мышления 

                                           учащихся.