Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике на тему "Примеры на несколько действий"(1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике на тему "Примеры на несколько действий"(1 класс)

библиотека
материалов

Открытый урок по математике(1 класс)

Учитель: Шарифзянова Ляйсан Касимовна, МБОУ «Гимназия №54» г. Набережные Челны РТ
Тема урока : Примеры на несколько действий

Тип урока: урок «открытия» нового знания.

Цель: создать педагогические условия для формирования умения применять правила порядка выполнения действий в числовых выражениях .

Деятельностная цель: вычисления (сложение, вычитание) в несколько действий с помощью числового отрезка.

Планируемый результат: складывать и вычитать однозначные числа, устанавливать взаимосвязи между действиями сложения и вычитания, находить значение числового выражения в одно и два действия на сложение и вычитание (без скобок) с помощью числового отрезка.

Личностные УУД.

  • способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

  • осознание математических составляющих окружающего мира.

Регулятивные УУД.

  • в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

  • осваивать способы вычисления и установления взаимосвязи между предметами;

  • проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД.

  • строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

  • осмысливать математические действия;

  • проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные УУД.

  • учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

Используемые учебники и учебные пособия: Учебник математики 1 класс, 1 часть «Математика» Г.В.Дорофеев, Т.Н. Миракова; Рабочая тетрадь по математике 1 класс, 1 ч. Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова .

Используемое оборудование: Компьютер, проектор, интерактивная доска.





Ход урока

1, Мотивация к учебной деятельности

Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Давайте повернёмся к ним, подарим улыбки и поприветствуем.

Самоопределение к деятельности.

С чего начинаем на урок?

(вспомним, что знаем, откроем новое знание, преодолеем трудности)

Значить будем:

Активно работать на уроке, используя знания, полученные на прошлых уроках

Открыть новые знания и запомнить их

Внимательно слушать учителя и одноклассников


  1. Актуализация опорных знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

А) Арифметический диктант (отработка навыка сложения и вычитания в пределах 10). Самоконтроль (Кто не совершил ни одной ошибки?)

  • Уменьшите число10 на 1.

  • Первое слагаемое 5, второе слагаемое 4. Найдите значение суммы.

  • В микроавтобусе 10 мест. 4 места уже занято. Сколько осталось свободных мест?

  • Белка засушила 6 грибов, 4 гриба она уже съела. Сколько грибов осталось у белки?

  • Напишите предыдущее число числа 4;

  • Последующее число для числа 6;

  • Найдите разность чисел 6и1?


Расставьте числа в порядке убывания и прочитайте полученное слово. Какое слово получилось? (Удачи вам!)



3. Тема урока, постановка проблемы и целеполагание. 


Выявление места и причины затруднения.

На доске записаны выражения. Выполните действия.

10-6=

5+2=

6+1+1+1-1=


Объяснение ответов. Какое выражение вызвало затруднение? (Третий пример, потому что мы ещё не решали примеры в несколько действий)


- Как вы думаете, какое новое знание мы откроем? Чему мы сегодня будем учиться? (выполнять вычисления в выражениях , порядок выполнения арифметических действий).  Молодцы, вы определили правильно тему нашего урока. 

-Мы смогли ответить на вопрос: «чего я не знаю»; что будем делать дальше?

(Сами искать способ). И в этом нам поможет наш помощник - числовой отрезок.



4. Реализация построенного проекта. Открытие «нового знания».
Какие способы решения вы предлагаете?
Дети предлагают свои варианты. ( Найти в числовом отрезке число 6 и используя известные нам приёмы, решим наш пример. Выполнять действия по порядку)


(После каждого предположения задаются вопросы: «Кто согласен с предлагаемым вариантом?», « Кто думает иначе?». В результате обсуждения приходим к выводу, чтобы показать, какое действие нужно выполнять первым.)


Сколько мы прибавили к 6? Сколько вычли? Какой ответ получился?

-Давайте сравним наш вывод с учебником. Верно, мы с вами определили способ решения? (Да) Молодцы. 


Правило: Помни, что действия выполняются по порядку .


10 – 6 + 3 = 7

8 – 6 + 3= 5

Прочитайте эти выражения.


4. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Решение выражений в парах. Проверка с проговариванием.


3+1+1=5 9-1-1-1=6

3+2=5 9-3=6

Физкультминутка


5. Включение нового знания в систему знаний и развитие умений.


Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.  (работа по карточкам)

- А сейчас необходимо применить наши знания в самостоятельной работе.

- У вас на столах лежат карточки . Проверяем свои знания.


7 + 7 – 9 =


7 + 3 – 9 =


10- 6 - 2 =


10- 6 + 2 =


9 + 1 - 5 =


9 - 4 + 5 =




10 - 8 + 7 =


9 - 8 + 9 =


8 - 7 + 8 =


8 - 6 + 2 =


6 + 3 - 2 =


6 + 3 -8 =



6. Рефлексия учебной деятельности.
1. Что нового сегодня узнали на уроке? Какое открытие для себя сделали на уроке?

2. Где пригодятся эти знания? (в решении примеров и задач, и в жизни)

3. С какими трудностями ты столкнулся?

4. Какой совет хочешь дать? (Нужно быть внимательным, старательным)

7. Домашнее задание. Рассказать дома об уроке.















Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров553
Номер материала ДБ-004684
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх