Урок по математике. Тема урока: "Дроби. Закрепление пройденного"

Открытый урок по математике

4 класс

Тема урока: «Дроби. Закрепление пройденного»

Ход урока

1. Орг. момент. Настрой на урок. СЛАЙД

- Урок математики я начну словами французского философа Жан Жак  Руссо:

“Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремится к их достижению…”.

- Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в этих словах. Удачи!

2 Актуализация знаний.

- Чтобы определить тему нашего урока, вы должны отгадать загадку:

Она бывает барабанная,

А ещё охотничья.

( дробь)

- Итак,

- Какова тема нашего урока? «Дроби. Закрепление пройденного.» СЛАЙД

- А какие цели можно поставить?

- повторить: написание дробей, сравнение дробей  с одинаковыми числителями и одинаковыми знаменателями, нахождение части числа, нахождение числа по его части.

3. БЛИЦопрос

(работа парами) Собрать правило

- что называют дробью?

Дробью называют одну или несколько разных долей целого.

СЛАЙД

Проверка по образцу

- как записывают дроби? (дроби записывают двумя натуральными числами, разделёнными чертой.

- как называется число, записанное над чертой, под чертой?

- на что указывает знаменатель, на что числитель?

4. СЛАЙД

- какая часть фигуры закрашена красным цветом? (8/12)

- какая часть фигуры закрашена зелёным цветом? (4/12)

- что общего в этих дробях? (знаменатель)

- вспомните правило сравните дроби с одинаковыми знаменателями

8/12 больше 4/12

5. СЛАЙД

- расположить дроби в порядке возрастания:

,  ,  ,  ,  ,  ,  .

- что значит в порядке возрастания (от самой маленькой к самой большой)

3/100,  14/100,  36/100,  53/100,  59/100,  76/100,  87/100

6. СЛАЙД

- прочитайте дроби и разбейте их на  группы

                           

- сравните дроби парами (вспоминаем правило,  как сравнить дроби с одинаковыми числителями)

7. СЛАЙД

Задача

У  Кати  было  56  рублей.   имеющихся у  неё денег она  заплатила  за  завтрак.  Сколько  стоил  завтрак?

- что мы находим? (часть числа)

- вспоминаем правило (чтобы найти часть числа, нужно это число разделить на знаменатель и умножить на числитель)

- записываем только решение

56 : 7 * 3= 24(руб)

8. СЛАЙД

Задача

Самолёт пролетел 240 км, что составило 12% всего намеченного пути.  Сколько  километров  всего  должен  пролететь  самолёт?

- что мы находит? (число по его части)

- вспоминаем правило (чтобы найти число по его доле нужно часть  разделить  на  числитель и  умножить  на  знаменатель)

240 : 12 * 100= 2000(км)

9. РАСПЕЧАТАТЬ

БЛИЦтурнир

Задача	Схема	Выражение
В  соревнованиях  участвовали а человек. Мальчики  составили  всех участников соревнований. Сколько было мальчиков?
В  корзине  b яблок, что составляет  от всех  фруктов, лежащих в корзине. Сколько всего  фруктов  в корзине?
В  школе  с  учеников. Из них 9% учатся в лицейских классах? Сколько лицеистов в этой школе?
В  лагере  отдыхает d детей, что составляет 30% всех отдыхающих. Сколько всего отдыхающих в лагере?

10. РАБОТА  ГРУППАМИ

РАСПЕЧАТАТЬ

- в каждой паре  выбери  большую  дробь  и  разгадай  слово

- А                          – Д
– Я                           - Е
– Й                          - Г
– С                - Ж
- К     - Т
– О                         - В
- М                         - И
- Я                       - Р

- какое слово получилось? ( действия)

- как это может быть связано с математикой? (арифметические действия- сложение, вычитание, деление, умножение)

- о чём будем говорить на следующем уроке? (выполнять арифметические действия с дробями)

Самостоятельная работа

1) Расположить дроби в порядке убывания

,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  ,  .

2) Сравнить дроби

…

…

 …

 …

 …

3) Задача 1

В посёлке живёт 496 детей. Они составляют 1/3 всех жителей посёлка. Сколько всего человек живёт в посёлке ?

4) Задача 2

Было 1000 рублей, 2/5 этой суммы истратили. Сколько денег было истрачено? Сколько денег осталось?

12. Рефлексия

- тема урока

- что повторили и закрепили?

- чем займёмся на следующем уроке?

Учитель: Шестакова Светлана Валентиновна