Урок по математике:"Умножение и деление обыкновенных дробей" 5 класс

Схема поурочного плана.

І. Тема урока: Умножение и деление обыкновенных дробей.

 Цель урока:

    Образовательная: Вывести правило умножения и деления дробей на натуральное число, правило умножения и деления дроби на дробь.

    Развивающая: Научить пользоваться правилами умножения и деления дробей, применять знания при решении задач, придумывать свои.

    воспитательная : Прививать у учащихся уверенность в своих знаниях.

Тип урока - исследование

Методы обучения. Технология УДЕ, подача материала блочная

 Оборудование: компьютер

Опорная  таблица для конструирования учебного занятия

 в контексте требований ФГОС

Образовательные задачи  учебного занятия		Возможные методы и приёмы выполнения
Организационный этап
Наберись смелости - сделай попытку «Однажды султан решил испытать своих придворных министров. Он приказал им открыть в саду старую ржавую дверь с огромным замком. В награду за выполненное дело султан пообещал исполнителю место главного дворцового визиря. Но одни подданные лишь качали головами, другие разглядывали замок, третьи – начали неуверенно толкать дверь, доказывая, что не могут ее открыть. Тогда один из стражей дворца подошел к двери, внимательно осмотрел ее, резко навалился плечом и толкнул. И – о чудо! Дверь поддалась и открылась. Тогда султан сказал дворцовому стражу: «Ты будешь главным визирем, потому что ты не только полагаешься на то, что видишь и слышишь, но и веришь в свои силы». – Я желаю, чтобы вы сегодня на уроке были внимательны, активно  участвовали в уроке, полагаясь на свои собственные знания, чем на подсказку товарища.
Анализ контрольной работы
Подготовка учащихся к работе на основном этапе
Решим сначала две взаимно обратные задачи. Решение: S = ab = 4*3 =12 см²				ОЗ №1. Найти длину прямоугольника, если его площадь12 см², а ширина 4 см. Решение: a = S:b=12:4=3см
Этап усвоения новых знаний и способов действий
Решим теперь задачу на вычисление площади прямоугольника, у которого измерения- дробные числа. ПЗ №2. Длина прямоугольникам, а ширина м. Найдите его площадь. Решение( 1 способ) 2способ S = ab=*== Вывод					ОЗ №2. Площадь прямоугольника м², а ширина м. Найти длину прямоугольника. Решение. a = S:b= :=*==м Вывод
Первичная проверка понимания изученного
№433 ж) з) к) Придумать самим пример
Этап закрепления новых знаний и способов действий
ПЗ №3 В бутылке л сока. Сколько сока в 5 таких бутылках? Решение: или= Ответ: л						ОЗ №3 В пяти бутылках л сока. Сколько литров в 1 бутылке? Решение: Ответ: л
Применение знаний и способов действий
№427 А) Б) Придумать самим пример №446 А) Б) В) Придумать самим пример
Обобщение и систематизация
№435 V==	№ 447а S=vt=км
Контроль и самоконтроль знаний и способов действий
Самостоятельная работа №427в     №433л        №446 к			Самоконтороль
Коррекция знаний и способов действий
Информация о домашнем задании
·        Стандартный минимум ·        Повышенный ·        Творческий
Подведение итогов занятия
Рефлексия