Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по обучению грамоте 1 класс "Большая буква в названиях городов, сёл, улиц, рек"

Урок по обучению грамоте 1 класс "Большая буква в названиях городов, сёл, улиц, рек"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

1 класс

Тема урока:

Большая буква в названиях городов, сел, улиц, рек.

Цели урока:

Усвоение правила написания названия городов, сел, улиц, рек с большой буквы

Задачи:



формировать представления о названиях стран, городов, сёл, улиц, рек;
развивать умение писать названия с большой буквы;
обобщить знания об употреблении большой буквы в именах собственных;

повторить написание буквы Яя и правильное соединение с другими буквами;

воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину.

Результаты обучения для учащихся:

Уметь различать названия городов, сел, улиц, рек и писать их названия с большой буквы.

Основные идеи, отработанные по теме урока:

Города, села, улицы, реки.

Источники, оснащение и оборудование:

Учебник «Родное слово», с18-21, картинки, портреты прадедушек, презентация


Ход урока

I стадия – Вызов


Организационный

момент.








Актуализация имеющихся знаний























Пробуждение интереса к получению новой информации




Постановка учеником собственных целей

обучения


Психологический настрой.

- Ребята, представьте себе, что перед вами стоит «Кувшин хорошего настроения». Вы мысленно его поднимаете, выливаете на себя и с хорошим настроением начинаете урок.

Минутка чистописания

- Написание какой буквы мы сегодня повторим? (Яя)


Проверка домашнего задания

- Дома вы занимались поисковой работой, и что выяснили о своих прадедушках и прабабушкам сегодня поделитесь с нами.


- А теперь запишите в тетрадь фамилию, имя и отчество прадедушки.


Лови ошибку (карточки)

(ромашка, рома, илья, Алексей,

Страус, васильев, страна, мухтар,

Бабушка, караганда, город, река,

казахстан, ишим, артист)

- Найдите слова, в которых допущена ошибка. Запиши эти слова в тетрадь, исправляя ошибки.

- Назовите слова, которые выписали и объясните правописание.

- Теперь карточки отложите, мы к ним вернемся в конце урока.


Словарная работа

- Расшифруйте слова. Какие буквы пропущены?

Гор.д, с.ло, д.ревня, ул.ца, р.ка, стр.на.


- Каждый город, село, река, озеро, страна имеют свои названия. Вы знаете, как они пишутся?

- Скажите, чему мы сегодня должны научиться

Настраиваются на урок.





Дети в тетрадях пишут букву Яя и предложение. (стр.148 у.8)


Дети выходят к доске, показывают портрет своего прадедушки и рассказывают об их участии в годы войны.

Пишут самостоятельно.









Дети работают по карточкам.



Дети объясняют, рассказывают правило.






Записывают в тетрадь, ставят ударение в словах.





Дети формулируют цели урока.


II стадия - Осмысление содержания


Получение новой информации




















Корректировка учеником поставленных целей

обучения


Вступительная беседа.

- Сейчас мы отправимся в путешествие по Казахстану. Мы будем знакомиться с нашей страной, путешествуя с востока на запад, с севера на юг.

- Как называется наша страна?

- Какой главный город в нашей стране?

- А какой город является нашим областным центром?

- Какие еще города вы видите на карте?

- В каком селе мы живем?

- Какая река у нас протекает?

- Как написаны все эти слова?

( с большой буквы)

- Какой мы можем сделать вывод?


Физминутка


Тренировочное упражнение

Стр. 146 у. 3 Комментированное выполнение.


-Ребята, посмотрите, какая большая и красивая наша страна. Много лет тому назад Фашистская Германия напала на нашу страну и хотела завоевать наши земли. На защиту своей Родины поднялись и мужчины, и женщины и даже дети. Посмотрите еще раз на портреты своих прадедов. Они, ценой своей жизни и здоровья, защищали страну, чтобы мы с вами жили под мирным небом.

- Где сражались ваши прадедушки?

- Как надо писать эти слова?

Работа в группах.

1 группа составляет предположения по названию рассказа «Зина Портнова»


2 группа составляет рассказ по картинке к рассказу «Зина Портнова»


3 группа читает рассказ «Зина Портнова»


-Назовите имена собственные, которые встретились в этом рассказе.

- Как они пишутся?

Немцы ранили Зину, схватили и отправили в витебскую тюрьму. У них уже не было сомнений в причастности пионерки к подполью, поэтому её не допрашивали, а просто методично мучили. Пытки продолжались в течение месяца. Фашисты раздробили Зине суставы, выкололи глаза и вывернули руки. Также они прижигали девушку калёным железом и загоняли ей под ногти иголки. Девушка не вымолвила ни слова. Утром 13 января 1944 года фашисты вывели на казнь искалеченную, седую и слепую девушку. Она шла, спотыкаясь босыми ногами, по снегу. Её расстреляли в овраге рядом с железной дорогой.


Работа по карточкам.

- А теперь возьмите карточки, которые отложили в начале урока и еще раз проверьте, может, кто то из вас еще найдет ошибку.


Фронтальная беседа


Дети рассматривают карту РК, отвечают на вопросы.












Формулируют вывод.


Выполняют движения под музыку.


Работают у доски и в тетрадях.
















Отвечают на вопросы.



Выполняют задания в группах, защищают свою работу.




































Выписывают слова, в которых были допущены ошибки.


III стадия – Рефлексия


Размышление, рождение нового знания












Постановка учеником новых целей обучения

«Шарики успеха»

- Обычно праздник украшают шариками. У меня тоже для вас есть шарики, но они необычные, это шарики вашего успеха на уроке. Если вы считаете, что хорошо усвоили тему урока и успешно поработали, то берете шарик и крепите на доску повыше, если не совсем разобрались в теме, то шарики крепите ниже.

- Что вызывало у вас затруднение на уроке?


Дом. зад: стр. 147 у. 4, правило

стр. 148-150 читать


Крепят шарики на доску.













Записывают в дневник.




Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 18.07.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров38
Номер материала ДБ-143798
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх