Урок по "Обучению грамоте" по теме "Звук (И), буква И, и" 1 класс.

                      УРОК-открытие новой буквы в 1 классе

                       по «Обучению грамоте» и по «Букварю»

Тема: Звук (И), буква И, и.

Цели:  * Создать условия для открытия и знакомства с новым звуком и буквой, научить обозначать этот звук данной буквой;

             *Формирование умения распознавать этот звук в словах, производить фонетический анализ слов с данным звуком;

             *Развитие навыков выразительного чтения, привитие любви к чтению.

                                               ХОД УРОКА

1.     Актуализация знаний:

    А)Чтение чистоговорок и скороговорок:

 Ра-ра-ра-работать нам пора

Ре-ре-ре- воду носим мы в ведре

Ро-ро-ро-мусор соберём в ведро

Ри-ри-ри-двор убрали раз-два-три

(придумывание учащимися последующих строк)

       2.У Антипа  росла  одна  липа.

          Коси  коса  пока  роса.

  Б). Игра в слова:

              * «Покорение горных вершин»                               

ры              ран               ша                                 cи                      па

сы         ба                ка

                                                                      ры                 ла                       пы

 * «Один-много»

         стол-столы           лиса-лисы               слива-сливы

         сад-……               лев-….                     крот-…..

-Что произошло со значением слов?

-Что ещё заметили?

* «Слоговой аукцион» (учитель- мяч, а ученики-слово)

           МИШ-*       СИ-*      ПИ-*     ДИ-*    НИ-*    ЛИ-*

- Что интересного заметили в словах?

11. Фиксация  индивидуального  затруднения:

-«Секрет» какой буквы раскрывали на прошлом уроке?

          - Что узнали про эту букву?

         - Какую работу выполняет этот звук?

         -Ещё какие буквы, обозначающие гласные звуки знаете?

                            а  о  у  и   э  ы  (лента букв)

       - Что заметили? Докажите, что она лишняя буква.

        - Придумать слова с И в начале слова, в середине, в конце.                     

        - Дайте характеристику этому звуку.

                                                  ЗАРЯДКА  ДЛЯ  ГЛАЗ

        111.Выведение темы урока и фиксация нового способа действия:                        (Интерактивная доска)

1) Картина     ЕЛЬ, ИГОЛКА, ЁЖ.  Что общего? (ИГОЛКИ)

2)Знакомство с новым звуком.

- Произнесите это слово. Поймали 1звук. Что заметили?

-Какой он этот звук? Докажите.   

-Какую работу он  выполняет?

-МИ  ЛИ   РИ   НИ  -Что заметили?

-Какую команду он даёт согласным?  Как будем обозначать?

ИТОГ!  О чём будем вести разговор? Для чего нам это нужно?  Что узнали про букву? Как мы это узнали? Показать букву! ( Дети показывают букву и место в домике)

3) Печать. БУКВУ; СЛОГИ; ( работа в печатных тетрадях)

          1V. Первичное закрепление: 

  4)Работа  по учебнику  слогов, слов с новой буквой:

 -Посмотрите на столбики слов: Что заметили?

- 4столбик-общий слог

- 5столбик-общий звук

- Найти слово, где все согласные мягкие

                                            ФИЗМИНУТКА

                   Рисунки-игрушки. (Интерактивная доска).

5) Как можно назвать одним словом эти предметы?  ИГРУШКИ

                  -Произнесите. Что заметили?

6) Составить схему этого слова (На доске).

-Дайте характеристика звукового состава этого слова. Напечатать слово

V. Включение в систему знаний и повторение:

А) -Иллюстрацию к какой сказке видите?

- Кто читал эту сказку?

- Как звали младшего сына?  ИВАН

 Где слышите новый звук?

-Назовите слова, где И в середине слова, в конце.

-Найти, где 2 раза. 3 раза встречается И в словах

 Б) Посмотрите на последнее задание. Что это?

- Докажите, что это текст. Чтение текста.

-Сколько предложений? Как автор называет девочек?

В) ВОСПИТАТАТЕЛЬНЫЙ МОМЕНТ. (Интерактивная доска).

Соберите пословицу:

Испокон, растит, книга, века, человека

-Почему так говорят?

-Кто любит читать книги?

Я не всё понял и остались вопросы

Я всё понял и помогу  другим

    V1.Рефлексия учебной деятельности:  -Ребята, оцените свои успехи.      Закрепите свои «смайлики» в ваших

таблицах