Урок по окружающему миру на тему "Почему нужно быть осторожным?"

Урок по окружающему миру

в 2-а классе

по теме: «Почему нужно быть осторожным?»

(УМК «Начальная школа XXI века», автор Н.Ф. Виноградова)

Учитель: Селявкина Н.А.

Тип урока: изучение нового материала и совершенствование

Тема: «Почему нужно быть осторожным».

Тип урок: Решение частных задач.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: научатся: соблюдать правила поведения на дорогах и улицах, во дворах домов и на игровых площадках, правила пользования транспортом; получат возможность научиться: называть свой домашний адрес; идти безопасным путём от дома до школы.

Метапредметные: регулятивные: выполняют учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной форме; принимают и сохраняют учебную задачу; познавательные: анализируют путь от дома до школы: замечают опасные участки, знаки дорожного движения; различают дорожные знаки, необходимые для безопасного пребывания на улице; воспроизводят домашний адрес, правила дорожного движения и пользования транспортом; коммуникативные: реализовывают в процессе парной работы правила совместной деятельности; обсуждают правила поведения пешехода на дороге из дома в школу и обратно.

Личностные: самоопределение – осознают ответственность человека за общее благополучие.

Методы и формы обучения: Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Материально – техническое обучение:

-Книгопечатное оборудование: Учебник «Окружающий мир» (1ч.), авт. Виноградова Н.Ф.; Рабочая тетрадь по окружающему миру, авт. Виноградова Н.Ф.; Методическое пособие для учителя.

-Технические средства обучения.

-Экранно – звуковые пособия: презентация.

Организационная структура урока:

I. Организационный  момент.

Вот прозвенел  звонок,  пора  начинать  урок.

Постарайтесь всё понять,  много  нового  узнать.

II. Актуализация знаний. (слайд1)

-Тема нашего сегодняшнего урока : «Почему нужно быть осторожным?». Сегодня перед вами стоит очень важная задача. Нам нужно  ответить на вопрос: «Осторожность – это трусость или предусмотрительность?», а ответим мы на этот вопрос, после того, как поработаем.

III.Учебно-познавательная деятельность.

-Ребята, перед вами лежат  листы-опросники. По ходу нашей работы вы должны их заполнять и в конце урока ответить на вопросы.

Опросник: 1.Все знаки дорожного движения делятся на__________________________ 2.К предписывающим знакам относятся______________________________ 3.К запрещающим знакам относятся__________________________________ 4. К предупреждающим знакам  относятся_____________________________ 5.Чтобы избежать неприятностей необходимо: 6. Осторожность –это_____________________________________

1.Отгадайте загадки про дорожные знаки:

(слайд 2)

Красный круг, а в нем мой друг,

Быстрый друг - велосипед.                                 

Знак гласит: здесь и вокруг

На велосипеде проезда нет.

(Езда на велосипедах запрещена)

***

Белый треугольник, красная кайма.

Чудный паровозик с дымом у окна.

Этим паровозиком                                               

 правит дед-чудак.

Кто из вас подскажет,

Что это за знак?

(Железнодорожный переезд без шлагбаума)

***

Знак повесили с рассветом,

Чтобы каждый знал об этом:                               

Здесь ремонт идёт дороги -

Берегите свои ноги!

(Дорожные работы)

***

Круглый знак, а в нем окошко,

Не спешите сгоряча,                                             

А подумайте немножко,

Что здесь, свалка кирпича?

        (Въезд запрещен)

***

Чудо-конь— велосипед,

Можно ехать или нет?

Странный этот синий знак,                                      

Не понять его никак!

(Велосипедная дорожка)

***

Можно встретить знак такой

На дороге скоростной,

Где больших размеров яма                              

И ходить опасно прямо,

Там где строится район,

Школа, дом иль стадион.

(Движение пешеходов запрещено)

***

Ходят смело млад и стар,

Даже кошки и собаки.

Только здесь не тротуар,                               

Дело все в дорожном знаке.

(Пешеходная дорожка)

***

Бродят здесь посредь дороги

Лоси ,волки, носороги.

Ты водитель, не спеши,                                                    

Пусть сперва пройдут ежи!

(Дикие животные)

***

Отчего бы  это вдруг

Стрелки дружно встали  вкруг?                            

(Круговое движение)

-На какие  группы  разделились наши знаки?

-Что означают предписывающие знаки?

-Что означают запрещающие знаки?

-Что означают предупреждающие знаки?

-Зачем нужно знать знаки дорожного движения?

IV. Физкультминутка. (слайд 3)

Постовой стоит упрямый

Людям машет!  Не ходи!

Здесь машины едут прямо

Пешеход, ты погоди!

Посмотрите: улыбнулся,

Приглашает нас идти.

Вы, машины, не спешите

Пешеходов пропустите!

2. Работа с учебником. (с.64-65) (слайд 4)

-Ребята, рассмотрите рисунки на с.65. и прокомментируйте, какие правила поведения на улице нарушают дети? Как дети должны были поступить?

-Чтение рубрики «Обрати внимание». С.64-65

- Давайте послушаем стихотворение  Г.Остера  и ответим на вопрос: «Почему нужно знать свой адрес и телефон?»

-Любому ли человеку можно сообщать свой адрес? Почему?

3.Беседа.

Некоторые люди считают, что осторожный человек - значит трусливый, он всего боится. А другие думают, что осторожность – предусмотрительность: всегда нужно представлять, что может случиться, какие будут последствия, если поступить именно так.

Давайте рассмотрим на примере. Ваня стоит на перекрестке, горит красный свет, но машин вблизи нет.

-Подскажите, как ему поступить?

-Можно дорогу перебежать?

-Почему?

-Вот в этот момент потребуется твоя осторожность. Подумайте, так что же такое осторожность?

-Осторожность- качество характера, помогающее избегать опасностей окружающей среды.

-Очень многие неприятности в жизни связаны с нашей неосторожностью, из-за нее случаются пожары, аварии, травмы и даже гибнут люди.

V. Первичное осмысление и закрепление.

Самостоятельная работа.

Р.т. с.27-28 №31,32,33

VI. Итог урока. Рефлексия.

1. Фронтальная работа. (по листам -  опросникам). (слайд 5)

   -Для чего пригодятся знания, полученные сегодня на уроке?

2. Выставление оценок.

3.Рефлексия.

«Светофор успеха». (слайд 6)

Покажите цвет светофора, исходя из вашей работы  на  уроке:

Зеленый - всё сделал правильно;

Жёлтый - встретились трудности;

Красный – много ошибок.

4.Домашнеезадание. (слайд 7)

Учебник, с.61-66;

Рабочая тетрадь, с.28 №33.

Закончить наш урок   я хотела бы небольшой презентацией.

Всем спасибо! Урок окончен. (слайд 8)