Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему "Природные тела, природные явления. Солнечная система" (3 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по окружающему миру на тему "Природные тела, природные явления. Солнечная система" (3 класс)

библиотека
материалов

Дата: 12.09.2016г.

УМК: «Начальная школа XXI века»

Программа: Окружающий мир. 3 класс Автор Виноградова Н.Ф.

Тема: Раздел: «Земля - наш общий дом» Урок по теме: второй. Природные тела и природные явления. Солнечная система

Тип урока: урок открытия новых знаний

Формы работы: фронтальная, групповая

Оборудование: карточки с изображением разных природных и искусственных тел,

Цель урока: формировать представление о самом большом теле неживой природы – Солнце и о Солнечной системе

Задачи:

Образовательные: уточнить знания о телах природы и искусственных телах; тренировать детей различать предметы, относящиеся к живой и неживой природе;

Развивающие: развитие умения классифицировать, обобщать, делать выводы;

Воспитательные: воспитывать культуру общения, умение выслушивать мнения членов группы;

Ход урока

Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)


- Здравствуйте, ребята, сядьте удобно. Потрите ладошки. Вы почувствовали тепло?

- прикоснитесь ладошками друг к другу и передайте его. Пусть на уроке у нас будет так же тепло и уютно. А теперь за работу!

Дети выполняют действия…

  1. Актуализация знаний

- Начнем урок с игры «Узнай и назови»

Игровое задание: по команде 2 человека берут со стола по 8 картинок и в течение одной минуты необходимо разложить их на группы


- Мир, который нас окружает, такой огромный, но, оказывается всё, что нас окружает, можно разделить на 2 группы:


- Догадайтесь, почему эти предметы относятся к одной группе:

1) дом велосипед, шапка, портфель, стол, автомобиль, самолет, пальто, часы, игрушки


2)гора, кристалл, море, камень, а также лес, океан, птицы, жуки, поля, облака


-Придумайте название для 1 группы


- Предметы природы тоже можно разделить на 2 группы

Работа с учебником (с. 11) Рассмотрите рисунок-схему. Как называется таблица? Что изображено в первой графе таблицы? Во второй?

- Назовите признаки, по которым одни тела отличаются от других

Приведите примеры явлений природы


Сколько групп получилось и по какому признаку разделены объясняют игроки






В первой группе предметы сделаны человеком, а во второй – предметы и существа, которые существуют независимо от человека




Вещи или искусственные тела

Живая и неживая природа




Тела живой природы дышат, двигаются, растут, умирают, размножаются, питаются…

  1. Самостоятельное применение знаний (работа в парах)

Уберите лишнее слово. Обоснуйте

  1. Снег, океан, остров, земля, дом, звёзды

  2. Одежда, игрушки, цветы, телевизор, книги, рельсы,

  3. Малина, яблоки, жук, заяц, крокодил, вода, кошка

  4. Берёза, щука, трава, лиса, рябина, книга, акула

  5. Вода, яма, озеро, воздух, стул, камень


Физкультминутка

1тур я называю предмет живой природы вы хлопаете в ладоши, неживой природы приседаете

2 тур добавлю предметы искусственные - прыгаете


  1. Создание проблемной ситуации

Работа в тетрадях с.4

-Назовите тела неживой природы, которые вы записали в раздел « огромные».

- Есть что-нибудь ещё больше. Такие тела часто называют не просто огромные , а гигантские.

- Что бы вы хотели узнать о Солнце





Солнце

  1. Открытие новых знаний

Работа с учебником с. 14


- На какие вопросы нашли ответы в учебнике, а что осталось не ясным

-Просмотр видеофрагмента «Солнечная система»

- Что узнали из видеофильма?

- Рубрика «Обсудим вместе»

Поиск ответов на вопросы в учебнике

  1. Итог урока. Рефлексия

Итак, урок подошёл к концу.

Вернемся к вопросам, которые обсуждали в начале урока, опираясь на алгоритм самооценки








Вернемся к вопросам, которые обсуждали во второй части урока…

- Закончите предложения:

Я узнал…

Я научился…

Мне понравилось…

Знания, полученные на уроке мне пригодятся в жизни?


Д.З. стр. 4-5 (зад.5-7),Творческое задание составить уст



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-260665

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"