Урок по окружающему миру на тему "Урок – экскурсия. Предметы и их признаки."

Фрагмент нестандартного урока окружающий мир в 1Б классе

УМК: «Школа 2100» учитель: Рощина Н.Л.

                             Тема: Урок – экскурсия. Предметы и их признаки.

                 Цели: - повторить и углубить знания о признаках предметов;

                                          - совершенствовать умение отличать предметы по их набору      

                                          характерных признаков;

                                          - развивать мышление, образность и красоту речи, внимание;

                                          - расширять кругозор.

Ход урока.

1.     Орг момент

Работа с пословицами ( пословицы записаны на доске, дети читают, объясняют смысл)

- Почему мы употребляем пословицы? (чтобы речь была яркой и красивой)

2. Введение в тему

Игра «Кто я?» ( ребята без слов с помощью жестов , мимики и звуков изображают предметы)

- Что отличает предмет от других предметов?( признаки)

3. Тема

Работа с загадкой про осень

- Назовите признаки осени.

ü Экскурсия на школьный  участок. Цель: природные изменения в природе.

     - Все предметы рассмотри,

       Один чётко назови.

       Придумай три признака для него,

       Со всех сторон характеризующих его. (ребята описывают предметы не называя их, затем стараются составить загадку о предмете)

      4. Работа с учебником и печатной тетрадью 

      5. Итог урока

       - Над чем работали на уроке?

      - Чему тренировались?

      - Можно ли в речи обойтись без слов, указывающих на признаки предметов?

Фрагмент нестандартного урока музыки в 1Б классе

УМК: «Школа 2100» учитель: Рощина Н.Л.

Тема: Урок – экскурсия в танцевальный зал. Танец. Разнообразие танцев.

           Цели: - повторить и углубить знания о жанрах музыки;

                      - умение отличать их по мелодии,  ритму;

                      - развивать воображение, пластику, музыкальный слух;

                      - взаимопонимание друг к другу.

Ход урока.

1.     Орг. момент

На доске картины времён года.

- Опишите, какая мелодия подходит к картине? А движения танца?

ü Прослушивание П.И.Чайковского после описания каждой картины.

2.     Экскурсия в танц. зал

ü Правила поведения в танц.зале. 

     В зале звучит музыка, ребята изображают движения. Почему такие движения подобрали к танцу?(мелодия, ритм)

     А называется этот танец: полька,

                                                     вальс,

                                                     хоровод,

                                                     марш.

3.     Итог урока

- Какой жанр узнали? (танец)

- Какие танцы знаете?

- По каким признакам узнаете танец?