Урок по окружающему миру на тему "Золотое кольцо России" (3 класс)

Проект урока по теме: «Золотое кольцо России»

Окружающий мир

Выполнил учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №8»

Ковальская Наталия Анатольевна

Квалификационная категория: высшая

г. Коломна

2019 год

Проект урока

Структура

Учебный предмет: Окружающий мир

УМК: Школа России

Класс: 3

Тема урока: Золотое кольцо России

Тип урока: Изучение нового материала

Задачи урока: познакомить с городами, входящими в состав Золотого кольца России; развивать представления обучающихся об исторических  достопримечательностях городов Золотого кольца России и умение работать с различными источниками информации; учить узнавать город по его основным достопримечательностям и воспроизводить в небольшом рассказе-повествовании изученные сведения о городе.

Ожидаемые результаты:

Предметные: знание  городов Золотого кольца России и их главных достопримечательностей, умение показывать их на карте, прослеживать маршрут Золотого кольца России по карте; осознают необходимость бережного отношения к памятникам истории и культуры; анализировать, обобщать и делать выводы.

Метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия; определять наиболее  эффективные способы достижения результата; готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

познавательные: умение извлекать информацию из разных источников (учебник, презентация); умение находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную из разных источников

коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи, высказывать свою точку зрения; умение сотрудничать с другими, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим процесс работы и свой результат; слушать мнения других; умение строить добрые, уважительные отношения между партнерами; умение давать адекватную самооценку.

регулятивные: умение самостоятельно планировать работу при  выполнении задания, корректировать работу по ходу ее выполнения; умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач; умение самостоятельно оценивать правильность выполнения своих действий.

личностные: стимулирование к проявлению интереса к изучению темы, к стремлению расширить свои знания, к осознанию собственных достижений при изучении темы, формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Оборудование:

Презентация к уроку «Золотое кольцо России»

Ноутбук, проектор

Стихи и доклады, заранее приготовленные детьми к уроку

Карта Золотого кольца России.

Фонограммы

Исходный уровень знаний, умений обучающихся для изучения данной темы: владение  элементарными приёмами работы с картой; понимание роли России в мировой истории; уважительное отношение к  России,  родному краю, истории, культуре страны; умение находить информацию и готовить сообщение; работать в группе.

Этапы и хронометраж урока

№ п/п этапа урока	Название этапа	Хронометраж
1	Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)	1 мин.
2	Выявление места и причины затруднения.	4 мин.
3	Открытие детьми нового знания	20 мин.
4	Физкультминутка	2 мин.
5	Включение в систему знаний и закрепление.	4мин.
6	Самостоятельная работа и самопроверка	10 мин.
7	Домашнее задание	2 мин.
8	Рефлексия	2 мин.

Содержание урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Теоретическое обоснование: формируемые УУД (группа УУД и название конкретного УУД), средства их формирования (формы, методы, приёмы и т. п.)
Мотивация Актуализация знаний.	Слайд 1. Начинаем урок. Учась, узнаешь, как мало ты знаешь. ( на доске девиз) На доске надпись: анартс Догадайтесь, какое слово спряталось? ( один ученик выходит и выкладывает слово) Правильно. Если внимательно меня послушаете, то узнаете, какую страну сегодня будем изучать. Учитель читает стихотворение. Родные просторы, леса и поля, Озёра и реки, небес глубина, Святые места, соловьиные трели, История подвигов, души красота- Я знаю, что каждый ответит мне дружно, Это… – родина моя! Правильно.  Мы живём в красивой  стране. В стране, где ценят и сохраняют традиции. В стране, которая богата историей подвигов и открытий. Вспомним, что нам необходимо на уроке. Слайд 2 (дети читают слова, которые начинаются с каждой буквы слова «страна»). Слушать и сотрудничать Трудиться Рассказывать и рассуждать Анализировать и делать выводы Новое узнавать Активно участвовать в работе	Страна. Россия. Дети читают хором слова, которые появляются на слайде.	Личностные: стимулирование к проявлению интереса к изучению темы, к стремлению расширить свои знания. Личностные: самоопределение; регулятивные: целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Выявление места и причины затруднения. Открытие детьми нового знания Физкультминутка Включение в систему знаний и закрепление. Самостоятельная работа и самопроверка. Домашнее задание. Рефлексия	Учитель показывает золотое кольцо. Какое это кольцо? Это дорогое кольцо? Правильно. Оно сделано из драгоценного металла. Прилагательное золотой определяет не только вещи, сделанные из драгоценного металла, но употребляется в нашей речи в переносном смысле. Приведите примеры фразеологизмов и объясните их. Правильно. Золотое – это не только из драгоценного металла. Это – очень красивое, талантливое, дорогое  и неповторимое. Слайд 3 (поочерёдное появление золотого кольца и слова Россия в центре него). Кто догадался и может озвучить тему урока? Слайд 4 (звон колоколов, карта России с фотографиями достопримечательностей городов и надписью «Золотое кольцо России»). Правильно. Это кольцо всему миру известно. Это, поверьте, не просто слова. Так почему же прошу вас, ответьте Оно «золотое»? В чём его красота? Слайд 5 (Золотое кольцо России). Маршрут по этим городам России называется "Золотое кольцо", потому что он напоминает форму кольца.  А "золотое" кольцо, потому что все эти города, их архитектура и памятники представляют нам красоту и величие Древней Руси. (Дети читают стихи) ВЫКЛЮЧИТЬ СЛАЙДЫ!!! Кто знает, какие города входят в состав «Золотого кольца России»? Работа по группам У каждой группы набор карточек с буквами городов. Каждая команда по заданию должна собрать  название города. Карточки 1.     Соберите название города (буквы на картинке с изображением музея). 2.     Соберите  название в виде веера. 3.     Соберите  имя и узнаете название города. 4.     Буквы на карточках в виде сердца. Все готовы? Проверяем. ВКЛЮЧИТЬ СЛАЙДЫ!!!! Команды по очереди называют  города. Работа с картой.  СЛАЙД 5 Предлагаю найти  города  на карте России. В Золотое кольцо входят восемь знаменитых городов России: Переславль-Залесский, Ростов Великий, Владимир, Иваново, Кострома, Сергиев Посад, Суздаль, Ярославль. Но это не все города Золотого кольца.  В него входят и Муром, и Плёс, и Гусь – Хрустальный, и много других замечательных городов нашей страны. ВЫКЛЮЧИТЬ СЛАЙДЫ!!! Работа с учебником (с. 86) и рабочей тетрадью (с. 53) С помощью карты учебника подпиши города Золотого кольца. Выпиши названия тех городов, в которых тебе довелось побывать. Поверка. Кто в каких городах Золотого кольца побывал? (Дити называют) Вернёмся к вашим названиям городов, составленным по карточкам. Догадайтесь, о каком городе задаётся вопрос? Какой город считается сердцем России»? Почему? В каком городе улицы расположены в виде веера? Как вы догадались? Есть легенда, которая это поясняет. (Зинин Иван рассказывает легенду) Всемирно известный город - музей? В Суздале 33 церкви, 5 монастырей, 17 часовен. Город, который основал Владимир Мономах? В этом городе замечательный памятник старины – Золотые ворота. Ваша наблюдательность и внимание помогли ответить на эти вопросы.  Нас ждут прекрасные древние русские города. ВКЛЮЧИТЬ СЛАЙДЫ!!!! Чтоб познать и увидеть Россию, Окунуться в  глубь её  веков, По маршруту кольца Золотого Будет каждый проехать готов. К этому уроку несколько человек получили задания. Они сегодня будут моими помощниками. С  главного города – столицы нашей страны мы начинаем рассказ. С какого? Слайд 6 Ста­рин­ные го­ро­да рас­по­ло­же­ны коль­цом, к се­ве­ро-во­сто­ку от Моск­вы (показывает по карте). История этих земель связана с жизнью и деятельностью (По щелчку 5 щелчков) Владимира Мономаха, Юрия Долгорукого, Андрея Боголюбского, Александра Невского, А. В. Суворова. Эти города напоминают музеи под открытым небом. Прохорова А., Козлова О. (Слайды с 6 по 25. Закончить – Большой театр в Москве) Москва – это не только столица, это город,  из которого мы отправляемся по Золотому кольцу России. Едем на северо  – восток в Сергиев Посад. ( Слайд 26) Познакомиться с главными достопримечательностями Сергиева Посада можно за сутки. В этом городе есть знаменитая Троице – Сергиева лавра. (Слайд 27) Что такое лавра? Прочитайте в учебнике и скажите, что означает слово «лавра»?   Слово «лавра» (на карточке) учитель прикрепляет к доске. Один из городов Золотого кольца называется Великим. Как вы думаете почему? (Слайды с 28 по 39) (Читать по слайдам) Фотовыставка или демонстрация слайдов о Ростове. Ростов Великий – один из старейших городов России в Ярославской области на берегу озера Неро  в 53 км от города Ярославля, расстояние от Москвы 202 км. Его история насчитывает более 11 столетий. Первые упоминания о городе в летописях относятся к 862 году. В истории Ростова Великого есть три «чуда», известных не только в России, но и в мире: ростовский кремль, ростовские звоны и ростовская финифть.  Знаменит Ростов Великий своими многочисленными музеями и экспозициями, отражающими многовековую историю не только города, но и Руси в целом. В настоящее время Ростов Великий имеет статус города - музея и по праву считается жемчужиной Золотого кольца. Главная достопримечательность города – Митрополичий двор, более известный, как Ростовский кремль. Ростовский кремль – один из прекраснейших в России. Он не был рассчитан на оборону города. Кремль красив в любое время года. Он просто завораживает! По переходам в Кремлевской стене можно пройти в любое здание Митрополичьего двора. Но самое приятное место – удивительно сказочный митрополичий сад с яблонями и смородиной! К тому же можно взять на прокат царские и боярские одежды, и устроить великолепную фотосессию. Украшением Ростовского кремля по праву является красивейший Успенский собор. Спасо-Яковлевский монастырь - великолепный монастырский ансамбль на берегу озера Неро. История этого монастыря в Ростове Великом насчитывает уже более шести столетий. Озеро Неро – колыбель Ростова Великого. Является озером предледникового периода – самым большим в Ярославской области – его водное зеркало насчитывает 54 квадратных километра. Авраамиев Богоявленский монастырь - самый древний монастырь Северо-Восточной Руси, основанный святым Авраамием в конце 16 века. Что такое финифть? Затрудняетесь ответить? Слово «финифть» (на карточке) учитель прикрепляет к доске. ВЫКЛЮЧИТЬ СЛАЙДЫ!!! Физкультминутка ВКЛЮЧИТЬ ФОНОГРАММУ ПЕСНИ «БАБЬЕ ЛЕТО» Земля русская богата красотою мастеров. Городов немало славных, деревень и округов. Предлагаю всем подняться и активнее размяться. ВКЛЮЧИТЬ СЛАЙДЫ!!! (Слайды 40-57) А сейчас мы с вами попали в прекрасный посёлок Ивановской области – Палех. Один из популярнейших в мире туристических маршрутов "Золотое кольцо России" проходит через Палех.  Палех стоит на холме, среди полей и лесов, разделяемых на две части рекой  Палешкой, имеется много родников, прудов. История Палеха уходит в глубокую древность. Есть и легенда: «Палех возник в те буйные годы глубокой древности, когда на Русь шли несметные татарские полчища. В глухие леса и болота бежало разорённое население и уносило с собой иконы. Татары жгли леса, была великая палиха — отсюда и пошло название Палех. Современный Палех — один из признанных центров лаковой миниатюры. В посёлке нет крупных промышленных предприятий.  Из палеха по всему миру расходятся красивейшие миниатюры: шкатулочки, пудреницы, броши, пеналы и письменные приборы. (Слайд 58) Почему кольцо городов России называется «золотым»? Что такое лавра? Назовите главный монастырь России. ВЫКЛЮЧИТЬ СЛАЙДЫ!!! Карточки Думайте и вспоминайте, ответы верно отмечайте. Отметь города, которые входят в Золотое кольцо России. Суздаль Иркутск Ростов Великий Кострома Нижний Новгород Переславль Залесский Владимир Иваново Сергиев Посад Ярославль Сочи Взаимопроверка (Слайд 58) Что открыли, узнали на уроке? Что вы взяли с сегодняшнего урока? Над чем заставил задуматься урок? Вам предлагается на выбор одно из трёх заданий: ·       Создать презентацию о городе Золотого кольца ·       Выполнить рисунок достопримечательности города Золотого кольца. Принести на выставку «Золотое кольцо России»  книги, сувениры, фотографии, наборы открыток, магниты о городах Золотого кольца. Изучать  города Золотого кольца нам не скучно и очень полезно. Золотое кольцо – это наша страна, где всё свято и  миру известно. Оцените свою работу на уроке (карта, флажки) Золотое кольцо России! Как прекрасны твои города! Старина их, история, слава Не смолкают пускай никогда! Сохранить это важно и нужно Для других поколений Земли. Города эти – гордость России! Золотое кольцо – чудо русской души!	Золотое. Да. Золотое сердце. Золотые руки. Тема урока «Золотое кольцо России» В него входят красивые города. Это кольцо старинных городов, в которых много музеев, архитектурных памятников. 1 ученик: (Афанасьева Анна) Золотое кольцо – это гордость России. Золотое кольцо – это мир мастеров. 2 ученик: (Жучкова Мария) Это кладезь земли Необъятной и сильной. Это прелесть старинных родных городов. Ответы детей Дети собирают названия городов. Да! Суздаль Кострома Владимир Москва Дети выходят и отмечают города на карте. Вписывают названия городов. Москва. Это столица России. Карточки выполнены в виде сердца. В Костроме. Название собиралось в виде веера. Суздаль. Владимир. С  Москвы. Слайды о Москве. Выходят 2 ученика и на фоне слайдов рассказывают и читают стихотворение. Прохорова Арина. Город чудный, город древний, Ты вместил в свои концы И посады и деревни, И палаты и дворцы! В Москве проживает более 12 миллионов человек, благодаря чему город входит в десятку самых больших мегаполисов мира. Город растянулся на 52 км с юга на север, и на 40 км с запада на восток. Козлова Ольга Словно гордый хлеб у страны в руке — славный город-Кремль на Москве-реке. Устремленный в синь он и град и весь — всей России сын, возле сердца весь. Кремль со всех сторон окружен стеной, а стена — Москвой, а Москва — страной. На Красной площади столицы Вливаюсь я в поток людской. И чувствую я крылья птицы, Когда курантов слышу бой. Кто Царь-колокол подымет?  Кто Царь-пушку повернет?  Шляпы кто, гордец, не снимет  У Святых в Кремле ворот?  Что такое  - Москва? Это не просто слова. Это соборы и узоры палат.  Их красота покоряет наш взгляд. Столица, что тут говорить, Ее призвание такое, Чтоб всех принять и все любить, Свое иль пришлое, чужое (Ф. Н. Глинка). Слово «лавра» означает главный, самый важный монастырь. Ученик рассказывает о Троице – Сергиевой лавре. Овчаренко Даша Лавра основана в 1345 г. (по другим сведениям в 1337 г.). В стенах монастыря Сергиева Посада проводилось таинство крещения Ивана Грозного.  В Лавре веками собиралась уникальная библиотека рукописных и старопечатных книг. Этот город очень знаменитый и старинный.  Этот город славится чем – то необычным. Ученик после рассказа учителя читает отрывок из стихотворения Бондаренко Юля «Нашему городу» Старший брат Москвы-красавицы, Ты шагнул за сто веков. Добротой, терпеньем славится Величавый наш Ростов. Здесь букет творцов и гениев, И талантов пьедестал. Наши храмы - рук творения, Чистых душ святой кристалл. («Путь к коммунизму». 04.17.1984 г. Е. Кузнецова) Ученик рассказывает про финифть. Найман Дмитрий Финифть («смешиваю») – изготовление художественных произведений с помощью стекловидного порошка, эмали на металлической  подложке, вид  прикладного искусства. Стеклянное покрытие является долгоживущим и не выцветает с течением времени, а изделия из финифти отличаются особой яркостью и чистотой красок. В оформлении финифти применяется скань – тонкий и изящный по рисунку орнамент, выполненный из сканой (кручёной) проволоки, напоминающей по виду плетёное кружево. Без лёгкого орнамента из скани стали немыслимы финифтяные предметы женского туалета: броши, кольца, серьги, подвески, колье. Дети танцуют. В него входят древние русские города с замечательными памятниками истории культуры. Это самый важный монастырь. Троице – Сергиева лавра – главный монастырь России. Дети работают с карточками. Как богата русская земля историческими памятниками старинных городов. Каждый гражданин своей страны должен знать её историю. Как мало мы знаем и читаем книг  о своей стране.	Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание. Коммуникативные:планирование  сотрудничества с одноклассниками. Личностные: умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию. Познавательные:  умение находить необходимую информацию в учебнике. Регулятивные: умение самостоятельно планировать работу при  выполнении задания, корректировать работу по ходу ее выполнения. Личностные: осознаннное положительное отношение к культурным ценностям. Познавательные: общеучебные – поиск и выделение необходимой информации. Личностные: осознаннное положительное отношение к культурным ценностям. Познавательные: общеучебные – поиск и выделение необходимой информации. Личностные: осознаннное положительное отношение к культурным ценностям. Личностные: осознаннное положительное отношение к культурным ценностям. Регулятивные: умение самостоятельно планировать работу при  выполнении задания, корректировать работу по ходу ее выполнения. Регулятивные: выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения. Личностные: самооценка на основе критерия успешности, адекватное понимание причин успеха (неуспеха) в учебной деятельности. Познавательные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Литература:

Орлова Н. Г. Золотое кольцо России. Серия «История России». Издательство  «Белый город», 2011 г.

Плешаков  А. А. Окружающий мир, 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, 2 часть. Издательство «Просвещение», 2013 г. 

Плешаков  А. А. Окружающий мир, 3 класс.  Рабочая тетрадь,  2 часть. Издательство «Просвещение», 2013 г. 

Современные технологии проведения урока в начальной школе с учётом требований ФГОС. Под редакцией Н. Н. Деменевой, изд-во «АРКТИ», 2013 г.

Стихи и песня о Палехе учителя к уроку

Технические требования: непрерывная длительность работы, связанной с фиксацией взора непосредственно на экране, не должна превышать 15 - 20 минут.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Карточки для работы в группах (Собрать название города)

 

З

Д

У

С

      

А

Л

Ь

    

Страницы рабочей тетради «Окружающий мир»

 

                                                Страница 53                                                          Страница 54

ПЕСНЯ О ПАЛЕХЕ

На холмах родной России

Есть известное село.

Оно Палехом зовётся,

В нём иконы мастерство.

Роспись Палеха известна

Всему миру, ведь не зря,

На гербе посёлка крылья

Птица счастья подняла.

Припев:

Ах, ты Палех!

Ах, ты Палех!

Ты посёлок золотой.

Всю Россию прославляешь,

Удивляешь красотой.

Мастера твои известны

Всему миру и всегда

В Золотом кольце России

Не погаснешь никогда!

Карточка на этапе «Рефлексия»