Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по окружающему миру "Умеем ли мы дружить" ( 2 класс)

Урок по окружающему миру "Умеем ли мы дружить" ( 2 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

2 класс.docx Vladimir_SHainskij_-_Kogda_moi_druzya_so_mnoj_(iPlayer.fm).mp3 технологическая карта.docx

Выбранный для просмотра документ 2 класс.docx

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»

 

 

Предмет: окружающий мир

 

Класс: 2 класс «А»

 

Учитель: Рыбакова Н.В.

 

Тема урока: Умеем  ли мы дружить?

 Цель урока: учить детей ценить дружбу. 
Задачи урока: 
учить детей дорожить друзьями и дружескими отношениями со всеми одноклассниками; выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг; помочь в приобретении положительного социального опыта, необходимого для эффективной социальной адаптации; развивать умения работать в группе, общаться, вести рассуждение 

 

Личностные УУД: 
• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки 
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных поступках и умение находить выходы из спорных ситуаций 
• способность к самооценке 
Регулятивные УУД: 
• умение планировать свои действия в соответствии с поставленной целью 
Познавательные УУД: 
• уметь сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации 
• уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков по теме 
• уметь преобразовывать модели для решения поставленных задач 
• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства 
Коммуникативные УУД: 
• умение отвечать на вопросы, строить понятные высказывания 
• умение работать в группе, вести диалог, учитывать разные мнения и приходить к общему решению 
• умение формулировать собственное мнение и свою позицию к оценке героя 
• умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

 

 Основные понятия: дружба

 

 Межпредметные связи: окружающий мир, русский язык, музыка

 

 Ресурсы:

основные: учебник, тетрадь

‒ дополнительные: словарь Ожегова, картина с изображением домика, презентация к уроку, компьютер, проектор.

 Организация пространства: фронтальная работа, работа в группах, индивидуальная работа.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по окружающему миру "Умеем ли мы дружить" ( 2 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Садовод

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ технологическая карта.docx

Технологическая карта урока

  

этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные действия

1.Самоопределение к деятельности

Организационный момент

 

Включение в деловой ритм.

Звучит песня В.Шаинского «Когда мои друзья со мной»

как вы поняли слова: Без друзей меня – чуть-чуть, а с друзьями – много?

 

 

Подготовка класса к работе.

Прослушивание музыки.

 

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, договариваться  с одноклассниками

(Коммуникативные УУД)

2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности

Выявляется уровень знаний.

  О каком уроке говорит Чик?

Жили-были два воробья: Чик и Чирик. Однажды бабушка принесла Чику пшено. Целый ящик. Но Чик ничего не сказал своему другу Чирику. Сам съел все пшено. Только десять зернышек упало на землю. Чирик нашел эти зернышки и пошел к Чику.
– Чик, я нашел десять зернышек. Давай разделим поровну.
– Не надо, – сказал Чик. – Ты нашел, ты и съешь.
– Но мы же с тобой друзья, – сказал Чирик.
Чику стало стыдно. Ведь он не дал Чирику ни одного зернышка.
Взял Чик пять зернышек и сказал своему другу:
– Спасибо, Чирик, за зернышки и за урок. 

О каком уроке говорит Чик?
А как вы думаете человек сможет прожить без дружбы?

 

 

Слово «дружба» тесно связано с таким понятием, как родственная близость. Дружба предполагает взаимную помощь. Вот что сказал о дружбе  писатель Вильям  Шекспир:

 

Какое прекрасное слово – «дружба»! Когда я произношу его , то сразу вспоминаю свою подругу, с которой  мне всегда интересно , тепло и уютно , с ней  я могу посекретничать о своем или просто помечтать.

А какие у вас ощущения вызывает  слово - “дружба”?

– С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?

– С какими животными можно связывать слово дружба?

– Какие краски вы возьмете, чтобы «нарисовать» дружбу?

Представьте себе весы. На одной чаше - дружба, а на другой богатство. Какая чаша перевесит? Что важнее?

Конечно, дружба перевесит чашу весов, потому что деньги рано или поздно закончатся, а дружба остается навсегда.

Что же такое дружба?

 

Учитель: (показывает   «Словарь русского языка» С.И.Ожегова, 

просит открыть и прочесть слова на странице __ в словаре С.И.Ожегова учащихся каждой группы) 

 

 

 

 

 

Работа над пословицами. 

Какие пословицы о дружбе вы приготовили?       

 

 

Ответы детей

 

 

 

Учитель: Ребята, а что такое дружба?  

 ( ответы детей)   

ДРУЖБА - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.   

 (дети называют)  

 

 

 

 

 

 

Читает зараннее подготовленный ученик.

 

Настоящий друг везде
Верен: в счастье и беде;
Грусть твоя его тревожит.
Ты не спишь – он спать не может,
И во всем без дальних слов.
Он помочь тебе готов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтение словарной статьи

 

ДРУЖБА - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.   

 (дети называют)  

Уметь  проводить сравнение по заданным критериям

(Познавательные УУД)

Уметь определять и формировать цель на уроке с помощью учителя

(Регулятивные УУД)

3.Постановка учебной задачи

Активизирует знания учащихся.

Создание проблемной ситуации.

Как сделать так, чтобы было много друзей?  

‒ Да, нужны правила дружбы.  

 ‒ Сегодня мы построим свой дом, в котором у нас будут свои правила. А для этого надо выполнить задания, они будут трудными. Но с помощью дружбы, мы их с вами должны преодолеть. Нужно набрать хорошую команду, чтобы до конца построить наш дом. Стены и крыша дома у нас готовы, а основы, т.е. фундамента нет, на чем будет стоять наш дом.

5. Работа с текстом на 85 странице учебника. 

     М. Танич  «Когда мои друзья со мной».

Нужно уметь дружить, уважать друзей, помогать, приходить на помощь в трудную минуту и т. д.

Уметь слушать и понимать речь других

(Коммуникативные УУД)

Уметь осуществлять анализ объектов

(Познавательные УУД)

4.Построение проекта выхода из затруднения

 

На доске у нас Шкатулка мудрости .

 

Какие пословицы о дружбе вы приготовили? 

      

 

 Её  ужно нам заполнить пословицами о дружбе.

Прочитайте такое объяснение :

Трудно жить человеку, если у него нет друзей.: не с кем поделиться радостью, не с кем провести свободлное время, некому помочь в беде. Даже посоветоваться не с кем.

Согласны ли вы с этим мненение?

 

Настоящий друг, какой же он? 

На доске написаны слова: помогает, уважает, доверяет, защищает, говорит правду, бескорыстный, поддерживает в беде, откровенный.                       

 

 

Каждый учащийся размещает пословицы на доске.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составление кластера  «Настоящий друг»

 

Выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

(Регулятивные УУД)

Самоопределение

(Личностные УУД)

 

5.Первичное закрепление

Групповая работа. Обсуждение ситуаций.  У стр.97

Чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать  правила.

.

 

 

 

Работа в парах.  Сейчас я вам предлагаю познакомиться с правилами дружбы. Постарайтесь выбрать нужные  Лишнее вычеркните.

 

 

 

 

 

 

 

Дети зачитают ситуации, комментируют свой ответ.

 

 

На карточках выбирают правила.

Радуется успеху своего товарища. 

Рассказывает чужие секреты.

Умеет извиниться, если неправ.

В дружбе честный и искренний. Всегда говорит неправду.

 

Никогда не спорит, остаётся каждый при своём.

Не жадничает. 

Не сплетничает о своих друзьях. 

О недостатках друга рассказывает с радостью.  

Умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

(Познавательные УУД)

Управление поведения партнера, оценка действия партнера

(Коммуникативные УУД)

 

6.Самостоятельная работа с самопроверкой

Организует деятельность по применению новых знаний.

Чтение правил дружбы на стр. 87 учебника (Окружающий мир. Н. Ф. Виноградова).  

.Дополните ваши правиладружбы?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Моделирование. Строительство Дома Дружбы

  Ребята, в мультфильме, который очень любят дети крокодил Гена и Чебурашка построили дом Дружбы. Я предлагаю вам  построить такой дом из кирпичиков. Но у вас разные кирпичики и вам надо подумать, какие из них подойдут для нашего дома. Для каждого дома очень важен фундамент, это то на чем держится весь дом.  Подумайте, что же будет лежать в основе вашего дома. (Дети  работают у доски)

Из кирпичиков дети составляют Дом Дружбы.

 

 

 

 

Самостоятельная работа.

Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить.

Поддержи друга, если у него неприятности. Порадуйся вместе с ним его успехам. Не завидуй другу!

Если ты поссорился с другом, постарайся понять, в чём твоя вина. Извинись, если невзначай обидишь друга, и предложи ему помириться.

Никогда не сплетничай о своих друзьях. Старайся замечать прежде всего хорошее в человеке.

Работа в тетрадях. (Т. стр.48 №12).

Выполняют в паре узор на варежках.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

(Коммуникативные УУД)

 

7.Рефлексия деятельности. Итог. Оценки.

Организует рефлексию.

‒ Продолжите фразы:

«Со мной можно дружить, потому что я …».

   «Я хочу научиться дружить, чтобы….».

 

Домашнее задание: Напиши письмо другу, подпиши конверт.

( Тетрадь стр. 44)       

Оценки за урок.      

И завершим наш урок маленьким четырёхстишьем. Все встали, взялись за куки. Хором читаем стихотворение. 

 

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты.

Ответы детей     

 

 

 Мы открыли вам секреты.

 Как нам дружбу сохранить

 Выполняйте все советы,

 И легко вам будет жить!

Рефлексия

(Коммуникативные УУД)

Смыслообразование

(Личностные УУД)

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по окружающему миру "Умеем ли мы дружить" ( 2 класс)"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный урок разработан в соответствии с темой, с учётом возрастных особенностей. Основа урока - деятельностный подход, направленный на развитие и формирование УУД.

Урок учит детей дорожить друзьями и дружескими отношениями со всеми одноклассниками; даст возможность выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг; помочь в приобретении положительного социального опыта, необходимого для эффективной социальной адаптации; развивать умения работать в группе, общаться, вести рассуждение

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 998 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.05.2015 1901
    • RAR 7.6 мбайт
    • 12 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рыбакова Надежда Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рыбакова Надежда Викторовна
    Рыбакова Надежда Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1997
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 221 человек из 63 регионов

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ межпредметных связей: связь педагогики с научными дисциплинами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические особенности педагогического общения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе