Урок по ОРКСЭ (4 класс)

Муниципальное образовательное учреждение

«Дивеевская средняя общеобразовательная школа»

с. Дивеево Дивеевского района Нижегородской области

Методическая разработка урока по предмету

«Основы религиозных культур и светской этики»

(модуль «Основы православной культуры» в 4 классе)

Тема: «Подвиг»

Кулакова Татьяна Юрьевна,

учитель начальных классов

с. Дивеево

Ход урока:

Этапы урока

Содержание урока. Деятельность учителя.

Деятельность обучающегося.

1.Организационный

Друг на друга посмотрели. Улыбнулись. Тихо сели. Начиная урок, улыбнёмся друг другу, пожелаем здоровья и добра.

Дети улыбаются друг другу, садятся за парты, проверяют, всё ли готово к уроку.

2. Проверка домашнего задания.

- Давайте вспомним о чём шла речь на прошлом уроке. - Я предлагаю вам разгадать кроссворд по изученной теме.

Как христианство пришло на Русь Карточки на столе. Приложение 1.

3. Мотивация к учебной деятельности.

-Как вы считаете, случайно ли слово ПОДВИГ является ключевым словом кроссворда? - Назовите тему нашего урока. - Как вы думаете, какие цели мы поставим на уроке? - Какие задачи будем решать в ходе урока?

Подвиг Познакомимся с православным понимание подвига. Логически строить свои ответы, умение слушать собеседника и вести с ним диалог, совершенствовать навыки чтения текста различных стилей. Расширять кругозор в понимании моральных ценностей в жизни человека.

4.

Актуализация знаний. 1.Фронтальная беседа. 2. Работа в парах. 3.Исследователь-ская работа.

- Как вы понимаете, что такое подвиг? - Давайте разберём слово по составу. - Какие однокоренные слова к слову подвиг вы знаете? - С каким ещё словом может быть связано слово подвиг? - Сегодня мы поговорим о том, что значит двигаться, совершать подвиг. Всякое ли движение является подвигом? - Посмотрите на портреты и скажите, кого из людей вы узнали. - Каждому из них пришлось проявить свои лучшие качества. - Какими качествами нужно обладать герою? Обсудите за 1 минуту. Работаем парами. Вы по очереди называете качества, которыми обладают герои. Важно не повторяться.(на доске слово ГЕРОЙ) - Можем ли мы самостоятельно дать точное определение слову ГЕРОЙ и ПОДВИГ? Работать будем в группах. Откроем словари и найдём нужную информацию. (каждая группа зачитывает выполненное задание) - Как вы понимаете выражение «акт самопожертвования»? - Кто из известных людей совершал акт самопожертвования?

Подвиг, подвига, муж. Доблестный, героический поступок, важное по своему значению действие, совершённое в трудных условиях. Корень-подвиг, окончание-нулевое. Подвигать, подвижник, подвижница, подвигнуть Двигать, движение. Александр Невский, Георгий Победоносец, Александр Суворов. (работа в паре) Добрый, умный, смелый, сильный, милосердный. Нет, нам нужны словари Задание на карточках. Приложение 2. Жертва собой ради блага других, готовность отказаться от удовольствия, личных целей и даже жизни ради защиты интересов других людей. Величайшим образцом подвига был подвиг Иисуса Христа. Это яркий пример самоотверженности. Он смог взять на себя непомерную ношу жертвы для лучшего будущего всего человечества. Он безропотно и кротко молился за своих мучителей, прося простить их.

5. 6.

Физкультминутка «Молодцы-удальцы» Первичное усвоение новых знаний. 1.Работа с учебником. 2. Работа с краеведческим материалом. 3. Работа с учебником 4.Работа в группе. 5. Работа с иллюстрацией И. Н. Крамского «Христос в пустыне».

Мы устали, засиделись Нам размяться захотелось. То на стену посмотрели, То в окошко поглядели. Вправо, влево поворот, А потом наоборот. Приседанья начинаем, Ноги до конца сгибаем. Вверх и вниз, вверх и вниз Приседать не торопись. И в последний раз присели, А теперь на место сели. У нас в группе – молодцы! Как один все – удальцы! Откройте учебник и прочитайте на с.62 абзац 1 и 2. Подвиги совершают обычные люди, которые живут рядом с нами. Наибольшее количество подвигов совершалось во время войн. - Какие военные события в истории нашей страны вы знаете? Подвиги совершались каждый день. Воины выполняли свой долг перед Родиной, жертвовали собой и защищали свою Отчизну. Мы живём в небольшом селе, но и среди наши земляков есть герои. Сегодня мы послушаем рассказы о жителях нашего села, героях, в честь которых названы улицы в нашем селе. Подвиг ради себя- это один из тихих, но очень важных для самого человека. На с. 63 абзац 3 прочитаем. - Кто из вас может привести пример подвига ради себя? Верно. Работа над собой, своими привычками, поведением- это подвиг ради себя. Умение признавать свои ошибки, извиняться. Объяснить значение понятий: - Подвиг ради себя_______ - Жертва ради другого человека __________ - Жертва Богу __________ - Что вы видите на репродукции картины? - Это знаменитая картина И.Н.Крамского «Христос в пустыне». Художник изобразил Христа, сидящим на серых камнях, пустынная почва мертва. Кажется, что здесь не ступала нога человека. Пустыня усеяна огромными камнями и Христос сидит на одном из них. По его виду можно догадаться, какое решение он принял. Подвижник – это человек, который избирает самое главное, самое святое в своей жизни. В его жизни появляется цель: всё ради главного. Многие подвижники совершают свои подвиги втайне от других людей, потому что они делают это не ради славы. - Как вы думаете, почему? У земли русской всегда были подвижники. Например, Серафим Саровский. Тысячу дней и ночей простоял он на камне в молитве за Россию. В Евангелие есть слова Христа: «Когда творишь милостыню, пусть левая рука не знает, что делает правая, чтобы милостыня твоя была втайне». Это призыв не делать добро на показ и жить так, чтобы добро естественно исходило от вас, не требуя раздумий и решимости. Попробуйте соблюдать эти правила. Вы увидите, какими спокойными, тёплыми станут отношения с окружающими людьми. Старайтесь не причинять зла другим людям.

выполнять движения в соответствии с текстом. Дети читают статью в учебнике. Отечественная война 1812 г., Великая Отечественная война 1941-1945, война в Афганистане и Чечне. Приложение 3. Дети читают. Приводят примеры из своей жизни. Учащиеся объясняют понятия. Христос сидит босой на камнях, смотрит куда-то вниз. Он о чём-то задумался.

7

Первичное закрепление.

- Сегодня мы с вами попытались разобраться, что такое ПОДВИГ и ПОДВИЖНИК. Давайте теперь проверим, правильно ли вы поняли тему, выполнив тест по ней. Вопрос №1 Что такое подвиг в сознании православного христианина? А. Это движение вперёд к своей цели. В. Это движение от своей цели. С. Это движение от своей жадности. Д. Это умение отказать себе в какой-то вещи. Вопрос №2.Ради чего может приносить жертву православный христианин?   А. Ради себя. В. Ради других людей. С. Ради Бога. Д. Ради Бога, себя, других людей. Вопрос №3 Что такое жертва ради себя? А. Укрепление силы. В. Укрепление воли. С. Укрепление силы воли. Д. Укрепление характера. Вопрос №4 Что такое жертва ради другого человека? А. Усмирение своего эгоизма. В. Усмирение своего характера. С. Умение извиниться. Д. Умение прощать чужие обиды. Вопрос №5 Что такое жертва  Богу? А. Молитва. В. Память о Боге. С. Следование Божьим заповедям. Д. Память о Боге и о Его заповедях. (взаимопроверка)

8

Рефлексия.

- Ребята, сегодня на протяжении всего урока мы с вами говорили о самопожертвовании, о подвиге во имя чего-либо. При жертвенности творится вечное- это добро. Давайте посадим дерево Добра.(на доске нарисовано дерево и магнитами к нему прикрепятся ответы детей в виде листьев: зелёные- готов отказаться, жёлтые-не всегда, красные- не могу отказаться.) У вас на партах листочки разного цвета и нужно выбрать цвет листочка в соответствии с вашими мыслями: Зелёный лист- я могу отказаться от ___ ради ____, Жёлтый лист- я не всегда могу отказаться от____ ради____. Красный лист- я не могу отказаться от____ ради____. - Посмотрите, как расцвело наше дерево Добра от ваших искренних желаний. Надеюсь, что в жизни вы будете добрыми, неравнодушными, будете совершать маленькие и большие подвиги во имя добра.

9

Итог урока.

Наш урок подошёл к концу. - Какими вы хотите видеть себя и своих одноклассников? - А теперь давайте ещё раз улыбнёмся друг другу и постараемся быть добрыми.

10.

Домашнее задание.

В нашем селе уже есть памятники людям, совершившим подвиг на войне. А представьте, что человек совершил подвиг в мирное время и ему решили бы поставить памятник. Как вы думаете, как он должен выглядеть? Нужно нарисовать макет этого памятника. Урок окончен. Спаси всех Господь!

			1
2
								3
								4
					5
	6

1.     Как называется покаяние в грехах перед священником?

2.     Что означает в переводе с греческого «дом Господа»?

3.     Как называется река, в которой крестили Русь?

4.     С именем какого князя связано крещение Руси?

5.     Как называется священное действие православного христианина, во время которого на человека снисходит божественная благодать Святого Духа?

6.     Как называется холм в окрестностях Иерусалима, на котором был распят Иисус Христос?

Приложение 2.

1 группа:

Выяснить значение слова «подвиг», работая с толковым словарём.

2 группа:

Выяснить значение слова «подвиг», работая со словарём православной культуры.

3 группа:

Выяснить значение слова «подвижник», работая с толковым словарём.

4 группа:

Выяснить значение слова «герой», работая с толковым словарём.

Ответ первой группы:

ПО́ДВИГ, -а, муж. Героический, самоотверженный поступок. Совершить п. Воинский п. Трудовой п. П. во славу Родины.

Ответ второй группы:

В «Словаре православной церковной культуры» подвиг определяется как усилия, совершаемые человеком ради приближения к Богу (утверждение веры, обеты, посты, молитвы, отказ от жизненных благ, подавление страстей и тому подобное). Человек жертвует своими капризами ради исполнения воли Бога. Если он переступает через свой эгоизм, значит он идёт путём подвижничества. Людей, вставших на такой путь к Богу, принято называть подвижниками.

Ответ третьей группы:

Подвижник — это человек, который из религиозных побуждений совершает какие-либо подвиги или переносит тяжёлые испытания, то есть в своих поступках и занятиях проявляет героизм, самоотверженность, целиком отдаёт себя делу.

Ответ четвёртой группы:

ГЕРО́Й, -я, муж.

1. Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности. Герои Великой Отечественной войны. Г. труда.

2. Главное действующее лицо литературного произведения. Г. трагедии. Г. романа.

3. чего. Человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды. Г. нашего времени

4. кого (чего). Тот, кто привлёк к себе внимание (чаще о том, кто вызывает восхищение, подражание, удивление). Г. дня.

Приложение 3.

   Бекмешов Сергей Григорьевич, пулеметчик 3 пулеметной роты 70 гвардейского стрелкового полка 24 гвардейской стрелковой дивизии (2-ая гвардейская армия, 1-ый Прибалтийский фронт), на момент представления к ордену Славы 3-ей степени – гвардии ефрейтор.

Родился в 1912 году в селе Дивеево в крестьянской семье.

Попал на фронт в 1942 году. Участвуя в боях на Ленинградском фронте, был тяжело ранен. По излечении продолжил боевой путь в 24 гвардейской стрелковой дивизии на Южном, 4-ом Украинском и 1-ом Прибалтийском фронтах, сначала стрелком, а с июня 1944 года пулеметчиком пулеметной роты.

7 мая 1944 года Сергей Бекмешов при наступлении на высоту Безымянная (в предместье Севастополя) первым достиг расположения противника и забросал гранатами блиндаж, уничтожив при этом 10 вражеских солдат.

При освобождении Севастополя 8 мая 1944 года повел бойцов за собой в штыковую атаку, сам ликвидировал в бою 8 гитлеровцев. 16 мая 1944 года награжден орденом Славы 3-ей степени.

22 июля 1944 года в бою близ населенного пункта Радвилишкис (Литва) пулеметчик Бекмешов уничтожил 2 пулемета и 5 солдат противника.

12 сентября 1944 года награжден орденом Славы 2-ой степени.

В бою 12 октября 1944 года за перекресток дорог Наткишкин (Восточная Пруссия) выдвинулся вперед со свои пулеметом и открыл огонь по противнику, подавил огонь вражеского станкового пулемета, уничтожил ручной пулемет, заставил немцев отступить, чем способствовал облегчению в наступлении стрелковой роте.
13 января 1945 года Сергей Григорьевич Бекмешов пал смертью храбрых в боях при освобождении города Даркемен.

24 марта 1945 года награжден орденом Славы 1-ой степени за образцовое выполнение боевых задач командования и проявленные при этом мужество и доблесть, посмертно.

Козомазов Михаил Иванович, командир пулеметного взвода 632-го зенитного артиллерийского полка (7-ая зенитная артиллерийская дивизия, 8-ая армия, Ленинградский фронт), старшина.

Родился в 1918 году в деревне Маевка в крестьянской семье.

В армию был призван в 1939 году, службу начинал на Дальнем Востоке. В боях Великой Отечественной войны с июня 1942 года. Боевое крещение Михаил Иванович получил под Сталинградом. В конце 1942 года командиром пулеметного взвода переведен на Ленинградский фронт.

В январе 1943 года при прорыве блокады Ленинграда старшина Козомазов вместе с передовыми отрядами форсировал Неву и вступил в бой с немецкой пехотой. Огнем крупнокалиберного пулемета уничтожил четыре вражеские пулеметные точки.

Позже в одном из боев на западном берегу реки Нарвы был ранен, но не оставил боевого поста. Наскоро перевязав руку, он продолжал отбивать атаки вражеских бомбардировщиков. В том бою старшина Козомазов подбил два «юнкерса», всего же к тому времени на его счету было уже 5 сбитых самолетов противника.

В августе 1944 в Эстонии при взятии высоты 84.6 Козомазову пришлось заменить командира пулеметной роты. Он дважды водил бойцов в атаку, немцы были выбиты из траншей. Восемь атак противника были отражены. Высота удержана. Михаил Иванович был контужен, но продолжал руководить боем, пока его насильно не увезли в госпиталь. Через 21 день он снова был в строю.

11 ноября 1944 года старшине Козомазову присвоено звание Героя Советского Союза. После войны Михаил Иванович вернулся в родные края, жил в городе Саров (тогда Арзамас-16).

Ситнов Валентин Егорович, заместитель командира эскадрильи 21-го бомбардировочного авиационного полка 22-й бомбардировочной авиационной дивизии 4-го авиационного корпуса авиации дальнего действия (АДД), капитан.

Родился в 1920 году в селе Сыресево в крестьянской семье.

В Красной армии с 1938 года. В 1939 году окончил Энгельскую военную авиационную школу летчиков. Воевал на советско-финляндской войне 1939-40 годов. Награжден орденом Красной Звезды.

На фронтах Великой Отечественной Войны с июня 1941 года. К августу 1941 года Валентин Егорович совершил уже десять боевых самолетовылетов (5 из них ночью) на бомбардировку важных военных и промышленных объектов противника в его глубоком тылу, нанеся врагу значительный урон. Через год, 20 июня 1942 года, капитану Ситнову было присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

В ночь с 24 на 25 июня 1943 года при выполнении боевого задания по уничтожению вражеского аэродрома в Донбассе самолет Ситнова был подбит. Экипаж по команде командира Ситнова покинул самолет, прыгнув с парашютами. Летчик Ситнов попытался выбраться к своим по тылам врага, но, обессиленный и сильно обгоревший, 4 июля был взят в плен.

Дальше в жизни Валентина Егоровича были полтора года в концентрационных лагерях – пострашнее военных. Был, Освенцим, был Бухенвальд. Капитану Ситнову удалось сохранить свою «Золотую Звезду», пряча её за щекой.  В марте 1945 года при приближении советских войск Ситнов стал зачинщиком вооруженного восстания в Бухенвальде (получилось раздобыть несколько автоматов). Наконец он снова очутился на свободе, в родном 21-м полку.

Погиб 20 декабря 1945 года в Польше при защите своего аэродрома от польских националистов. Похоронен в Бресте в братской могиле.

 Шалашков Николай Ильич, сапер 553-го отдельного саперного батальона (226-я стрелковая Глуховская дивизия, 60-я армия, Центральный фронт), ефрейтор.

Родился в 1920 году в Череватове. В 1939 году уехал к брату на Урал. Оттуда призван в армию в февраля 1942 года.

В действующей армии с мая 1942 года. Прошел обучение в саперном учебном батальоне. Воевал на Западном, а с декабря 1942 года – на Воронежском фронтах. На Западном фронте был ранен.

В конце июля-августе 1943 года дивизия Шалашкова принимала участие в Курской битве, находясь в обороне западной части Курской дуги. В сентябре 1943 года участвовал в Черниговско-Припятской операции по освобождению Левобережной Украины.

В этой операции Николай Ильич совершил подвиг, за который был впоследствии награжден Орденом Ленина и «Золотой Звездой»: при форсировании Днепра в районе села Толокунская Рудня 27 сентября 1943 года под сильнейшим огнем противника ефрейтор Шалашков сделал 8 рейсов, переправив на рыбацкой лодке более 100 воинов 985-го стрелкового полка. Обратным рейсом вывозил на левый берег раненых. На девятом рейсе лодка оказалась серьезно подбита вражескими пулями, и Николай вместе с ранеными оказался в воде. Удерживая двух из них на плаву, Николай помог им выбраться на берег. Выжившие бойцы притаились в ивняке на берегу, а к ночи Шалашков увел у немцев другую лодку и доставил всех выживших раненых санитарам.

Позже Ефрейтор Шалашков со своим батальоном участвовал в освобождении Киева.

К сожалению, в одном из боев при продвижении на Запад, Николай Ильич пропал без вести. А страна узнала о своем герое только в 70-х годах.

Ежков Иван Степанович, помощник командира стрелкового взвода 563-го стрелкового полка 153-й стрелковой дивизии 49-й армии 2-го Белорусского фронта, сержант.

Родился в 1923 году в селе Большое Череватово.

Участник Великой Отечественной Войны с 1941 года.

Сержант Ежков отличился 25 июня 1944 года в бою при форсировании реки Бася у деревни Рудницы Шкловского района Могилевской области Белоруссии. Преодолев водную преграду, группа бойцов, в которой находился сержант Ежков, удерживала рубеж на правом берегу реки. Во время контратаки неприятеля, подпустив гитлеровцев на 25 метров, Иван метким автоматным огнем уничтожил более двух десятков вражеских пехотинцев. Когда продвижение роты остановил пулеметный огонь из дзота, сержант Ежков один пробрался к нему и метнул две гранаты. Однако дзот продолжал вести огонь. Отважный воин Иван Ежков бросился телом на амбразуру, ценой своей жизни помог выполнить боевую задачу.

Сержант Ежков был похоронен на месте гибели, а затем перезахоронен в братской могиле в районе деревни Черневка Могилевской области.

24 марта 1945 года Ивану Степановичу Ежкову было посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Пискунов Михаил Степанович, командир 50-й гвардейской танковой бригады 9-го гвардейского Уманского танкового корпуса 2-й гвардейской танковой армии 1-го Белорусского фронта, гвардии подполковник.

Родился в 1915 году в селе Смирново.

В 1937 году окончил Орловское бронетанковое училище. В августе 1941 года окончил Военную академию механизации и моторизации РККА.

На фронтах Великой Отечественной Войны с апреля 1942 года. Участвовал:

— в боях за город Ржев, в контрнаступлении под Сталинградом, в боях в районе станции Обливская и поселка Термосин – в 1942 году;
— в боях в Ростовской области, в сражении на Курской дуге, в Черниговско-Припятской операции – в 1943 году;
— в Корсунь-Шевченской, Уманско-Ботошанской операциях, в боях за освобождение города Умань, в форсировании рек Южный Буг, Днестр, в Люблин-Брестской операции, в форсировании реки Западный Буг, в освобождении Польши с выходом в предместья Варшавы – в 1944 году;
— в Варшавско-Познанской, Восточно-Померанской операциях, в освобождении городов Жирардув, Кутно, Иновроцлав, Гюльцов, Штаргард, в Берлинской операции и уличных боях в Берлине – в 1945 году.

Исполняя обязанности командира 50-й гвардейской танковой бригады 9-го гвардейского танкового корпуса, гвардии подполковник Пискунов умело управлял бригадой в боях 1-10 марта 1945 года при прорыве «Померанского вала». С передовым отрядом ворвался в город Гюльцов (Польша), город был взял сходу. Личным примером Михаил Степанович воодушевлял бойцов в бою.

31 мая 1945 года гвардии подполковнику Пискунову присвоено звание Героя Советского Союза с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда».

Танк Т-34 №422, на котором Михаил Степанович прошел от Варшавы до Берлина, установлен как мемориал на территории завода «Красное Сормово» в Нижнем Новгороде.

 1 марта мы вспоминаем героический подвиг воинов-десантников 6 роты 104 полка 76-ой Гвардейской (Псковской) дивизии ВДВ, погибших при исполнении воинского долга в Чеченской Республике 1 марта 2000 года. Среди погибших были нижегородцы, один из которых выпускник нашей школы Андрей Юрьевич Зайцев. В школе каждый год проведятся памятные мероприятия, посвященные памяти Андрея Зайцева.
 Зайцев Андрей Юрьевич
1.02.1981 г. - 01.03.2000 г.
 Гвардии рядовой, заместитель командира боевой машины в/ч 32515
Родился 1 февраля 1981 в селе Дивеево Горьковской области.
После школы получил специальность электромонтера в Вознесенском профессионально-техническом училище в п. Вознесенское Нижегородской области. Призван на срочную службу 21.06.1999 г. Дивеевским РВК Нижегородской области. Погиб 1 марта 2000 года при выполнении боевого задания, отражая атаку превосходящих сил противника в Аргунском ущелье в Чеченской Республике в числе десантников 6-й роты 104-го гвардейского парашютно-десантного полка Псковской воздушно-десантной дивизии. Похоронен на кладбище села Дивеево, Нижегородской области.
 Награды
Указом Президента Российской Федерации № 484 от 12 марта 2000 года за мужество и отвагу, проявленные при ликвидации незаконных вооруженных формирований в Северо - Кавказском регионе гвардии рядовой Зайцев Андрей Юрьевич награжден Орденом Мужества (посмертно).
 Увековечение памяти 
На доме, где жил воин, установлена мемориальная доска, улица села носит название «улица Андрея Зайцева», у школы стоит бронзовый бюст.

       

Орлов Сергей Анатольевич

29 сентября 1966 - 26 мая 1986

Родился в селе Ореховец Дивеевского района Горьковской области. Работал трактористом в колхозе "Ореховский". В Вооруженные Силы СССР призван 13.10.1984 Дивеевским РВК.

В Республике Афганистан с января 1985 года.
В составе десантно-штурмовой роты участвовал в 2 боевых операциях и в 25 сопровождениях автомобильных колонн. Рядовой, механик-водитель БМП Орлов проявил себя смелым и мужественным воином. 26.05.1986 во время боевых действий в районе населенного пункта Пасаб провинции Кандагар подразделение, в составе которого он действовал, обстрелял противник. Его БМП была подбита и загорелась.Он получил ранение. Покинув машину, Орлов открыл огонь по противнику. От второго тяжелого ранения в голову погиб.

Награды: орден Красной Звезды (посмертно).

Память: на доме № 39 в селе Ореховец, где жил воин, установлена мемориальная доска.  Дивеевский район - кладбище села Ореховец.

Краткое описание документа:

Данный урок разработан в соответствии с ФГОС. Тема урока «Подвиг». Тема для обучающихся новая, поэтому тип урока – открытие новых знаний. Сценарий урока был разработан в соответствии со структурой данного типа и включает в себя следующие этапы:Организационный момент, где обучающиеся эмоционально и психологически настраиваются на урок.Проверка домашнего задания.Мотивация к учебной деятельности.Актуализация знаний.Физкультминутка.Первичное усвоение новых знаний.Работа с учебником.Работа с краеведческим материалом.Работа в группе.Работа с иллюстрацией.Первичное закрепление.Рефлексия.Итог урока.Домашнее задание.На уроке используются информационно-компьютерные технологии, как сопровождение изучаемого материала, словари, дерево с листочками. Данную разработку можно использовать в образовательном и воспитательном процессе.