Урок по ОРКСЭ в 4 классе на
тему
«Правила поведения в школе»
Разработала:
учитель начальных классов
Аптриева С.А.
(Ребята, входя в класс,
выбирают цвет, и рассаживаются за столы определенного цвета указанные на
партах (по группам)).
Сегодня мы проводим совместный урок в рамках декадника ОРКСЭ.
Работать будем в группах. Вспомните про себя правила работы в группах. Надеюсь,
что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом!
- Садимся правильно за парты. Вспомните
про красивую осанку
Для начала отгадаем загадку, (слайд)
Это полный дом детей,
Здесь всегда много друзей.
Все стараются на пять
На уроках отвечать. (Школа)
А
теперь рассмотрим ситуации, которые могут происходить в школе. У вас на столах
есть задание №1. Прочитайте и прокомментируйте, что же происходит с ребятами.
На обсуждение у вас есть 2 минуты.
1 группа
По коридору навстречу Коле шли его
учительница и классный руководитель другого класса. «Здравствуйте, Нина
Ивановна», - приветствовал мальчик свою учительницу.
(обсуждение )
Что вы можете сказать об этом?
2 группа
Даша подошла к группе одноклассников.
Обратилась к Вере и сказала: «Вера, я хочу угостить тебя конфеткой вкусной!»
(обсуждение)
3 группа
«Сегодня на обед плов», - сказала детям
повар школьной столовой Мария Алексеевна. «Фу, - ответила Таня, - я
ваш плов есть не буду!»
(обсуждение)
4 группа
Аля шла по коридору, неся на руках
стопку книг. Навстречу ей бежали мальчишки. Они толкнули девочку, книжки упали
на пол, а один из мальчишек крикнул ей, убегая: «Что ты под ногами крутишься?»
(обсуждение)
5 группа
Утро. В класс вошёл Вася. Он подошёл к
раздевалке, хотел повесить свою куртку и нечаянно уронил куртку Пети. Петя
накинулся на Васю.
(обсуждение)
На листочках оцените работу своей
группы, закрасьте кружок №1
Зеленый – справился
Желтый – справился, но возникли
затруднения
Красный- были трудности, я
не мог справиться с заданием
-
Почему происходили с ребятами такие ситуации? (ответы детей)
- Попробуйте определить тему нашего
урока (ответы детей) (слайд)
– Школа – наш второй дом. В любом доме
есть свои правила, которые надо выполнять. Испокон веков в школе тоже есть
свои правила и порядки.
Послушайте внимательно текст и скажите,
какие правила существовали в Древней Руси? Что вы можете сказать об этом?
…Младшие школьники нараспев повторяли за
учителем названия букв: «Аз, буки, веди, глагол…» Чтобы запомнить, как они
произносятся, повторяли сначала в прямом порядке, а потом в обратном. Дети
постарше списывали текст с церковных книг. Беда, коли капнет, кто воском или
чернилами из сажи и повредит текст. Порки не миновать. А по субботам
пороли всех «для воспитания». В Букваре дети читали такие слова: «Розга
ум вострит, память возбуждает и волю злую во благо преломляет!» В том далёком
XVII веке школьники, которых часто пороли за непослушание берёзовыми розгами,
говорили о себе: «Берёзовая каша – пища наша». (Мнения учеников).
- А
теперь вернемся в наше время.
- Когда вы начали играть роль
ученика? (ответы)
– Вспомните, о каких правилах школьной
жизни вы узнали в первом классе? (Ответы детей).
– Знаете ли вы, сколько учеников в нашей
школе?
– Что вы скажете об обитателях
«школьного дома»?
– Какими должны быть отношения в
«школьном доме»?
Мнения детей заслушиваются, но не
обсуждаются.
Физминутка
- А теперь давайте мы поиграем. У каждой
группы своя ситуация и вам нужно разыграть ее без слов, а другие группы должны
отгадать, о каком правиле идет речь. Задание под №2.(каждой группе дается
задание)
Молодцы, вспомнили правила поведения в
школе.
Оцените свою работу под №2, закрасьте
кружок.
- Следующее задание у нас будет
таким: на столах у вас конверты. Откройте их и вы найдете задания для каждой
группы. Если возникнут вопросы, поднимите руки.
1группа (белый цвет) – группа
технического персонала школы (задание - создать правила для учащихся) .
2 группа (жёлтый цвет) – группа
администрации школы (создает запрещающие знаки, которые можно применить в
школе)
3 группа (зелёный цвет) – группа
учителей школы (создает разрешающие знаки, которые можно применить в школе)
4 группа (оранжевый цвет) – группа
учащихся (создает правила для класса – Конституцию своего класса)
5 группа (красный цвет) - группа
родителей (создает правила для учащихся школы)
Защита проектов.
- Молодцы, мы будем дополнять свои
проекты на следующих уроках по этой теме.
- А сейчас
попрошу оценить работу группы, закрасив кружок под №3.
Итог урока. Рефлексия
– Итак, над какой темой мы работали
сегодня?(ответы)
– Как вы считаете, нужны ли они?
Один из возможных ответов таков:
«Правила нужны в жизни везде, в том
числе и в школе. Они нужны, чтобы были порядок и результат от учебной и
внеучебной деятельности, а главное – опыт самостоятельной деятельности для
будущей жизни».
Попрошу вас посмотреть на слайды и
определить, на каких картинках ребята поступают правильно, где – нет. (слайд)
Оцените свою работу. (Один из группы
выходит и показывает лист оценивания). Мы видим, как оценила свою работу каждая
команда. Итог оценивания. Молодцы.
Задание на дом (на доске). Изучите
таблицу на с.63 и ответьте на вопрос.
- Спасибо всем за урок! До новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.