Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по ОРКСЭ "Правила поведения в школе" (4 класс)

Урок по ОРКСЭ "Правила поведения в школе" (4 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:









Урок по ОРКСЭ в 4 классе на тему



«Правила поведения в школе»

































Разработала:

учитель начальных классов

Аптриева С.А.







(Ребята,  входя в класс,  выбирают цвет, и рассаживаются за столы определенного цвета указанные на партах (по группам)).

           Сегодня мы проводим совместный урок в рамках декадника ОРКСЭ. Работать будем в группах. Вспомните про себя правила работы в группах. Надеюсь, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом!            

- Садимся правильно за парты. Вспомните про красивую осанку

Для начала отгадаем загадку, (слайд)

Это полный дом детей,

Здесь всегда много друзей.

Все стараются на пять

На уроках отвечать. (Школа)    

А теперь рассмотрим ситуации, которые могут происходить в школе. У вас на столах есть задание №1. Прочитайте и прокомментируйте, что же происходит с ребятами.

 На обсуждение у вас есть 2 минуты.

1 группа

По коридору навстречу  Коле шли его учительница и классный руководитель другого класса. «Здравствуйте, Нина Ивановна», - приветствовал мальчик свою учительницу.

(обсуждение )

Что вы можете сказать об этом?

2 группа

Даша подошла к группе одноклассников. Обратилась к Вере и сказала: «Вера, я хочу угостить тебя конфеткой вкусной!»

(обсуждение)

3 группа

«Сегодня на обед плов», - сказала детям повар школьной столовой Мария Алексеевна. «Фу, - ответила  Таня, - я  ваш плов  есть не буду!»

(обсуждение)

4 группа

Аля шла по коридору, неся на руках стопку книг. Навстречу ей бежали мальчишки. Они толкнули девочку, книжки упали на пол, а один из мальчишек крикнул ей, убегая: «Что ты под ногами крутишься?»

(обсуждение)

5 группа

Утро. В класс вошёл Вася. Он подошёл к раздевалке, хотел повесить свою куртку и нечаянно уронил куртку Пети. Петя накинулся на Васю.

(обсуждение)

На листочках оцените работу своей группы, закрасьте кружок №1

Зеленый – справился

Желтый – справился, но возникли затруднения

Красный-  были трудности,  я не мог справиться с заданием

- Почему происходили с ребятами такие ситуации? (ответы детей)

- Попробуйте определить тему нашего урока (ответы детей) (слайд)

Школа – наш второй дом. В любом доме есть свои правила, которые надо выполнять. Испокон веков в школе тоже есть свои правила и порядки.

Послушайте внимательно текст и скажите, какие правила существовали в Древней Руси? Что вы можете сказать об этом?

Младшие школьники нараспев повторяли за учителем названия букв: «Аз, буки, веди, глагол…» Чтобы запомнить, как они произносятся, повторяли сначала в прямом порядке, а потом в обратном. Дети постарше списывали текст с церковных книг. Беда, коли капнет, кто воском или чернилами из сажи и повредит текст. Порки  не миновать. А по субботам пороли всех «для воспитания». В Букваре  дети читали такие слова: «Розга ум вострит, память возбуждает и волю злую во благо преломляет!» В том далёком XVII веке школьники, которых часто пороли за непослушание берёзовыми розгами, говорили о себе: «Берёзовая каша – пища наша». (Мнения учеников).

- А теперь вернемся в наше время.

-  Когда вы начали играть роль ученика? (ответы)

Вспомните, о каких правилах школьной жизни вы узнали в первом классе? (Ответы детей).

Знаете ли вы, сколько учеников в нашей школе?

Что вы скажете об обитателях «школьного дома»?

Какими должны быть отношения в «школьном доме»?

Мнения детей заслушиваются, но не обсуждаются.

Физминутка

- А теперь давайте мы поиграем. У каждой группы своя ситуация и вам нужно разыграть ее без слов, а другие группы должны отгадать, о каком правиле идет речь. Задание под №2.(каждой группе дается задание)

Молодцы, вспомнили правила поведения в школе.

Оцените свою работу под №2, закрасьте кружок.

- Следующее задание у нас будет таким: на столах у вас конверты. Откройте их и вы найдете задания для каждой группы. Если возникнут вопросы, поднимите руки.

1группа (белый цвет) – группа технического персонала школы (задание - создать  правила для учащихся) .

2 группа (жёлтый цвет) – группа администрации школы (создает запрещающие знаки, которые можно применить в школе)

3 группа (зелёный цвет) – группа учителей школы (создает разрешающие знаки, которые можно применить в школе)

4 группа (оранжевый цвет) – группа учащихся (создает правила для класса – Конституцию своего класса)

5 группа (красный цвет) - группа родителей (создает правила для учащихся школы)

Защита проектов.

- Молодцы, мы будем дополнять свои проекты на следующих уроках по этой теме.

- А сейчас попрошу оценить работу группы, закрасив кружок под №3.

Итог урока. Рефлексия

Итак, над какой темой мы работали сегодня?(ответы)

Как вы считаете, нужны ли они?

Один из возможных ответов таков:

«Правила нужны в жизни везде, в том числе и в школе. Они нужны, чтобы были порядок и результат от учебной и внеучебной деятельности, а главное – опыт самостоятельной деятельности для будущей жизни».  

Попрошу вас посмотреть на слайды и определить, на каких картинках ребята поступают правильно, где – нет. (слайд)    

Оцените свою работу. (Один из группы выходит и показывает лист оценивания). Мы видим, как оценила свою работу каждая команда. Итог оценивания. Молодцы.

Задание на дом (на доске). Изучите таблицу на с.63 и ответьте на вопрос.

- Спасибо всем за урок! До новых встреч!






Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров462
Номер материала ДБ-274420
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх