Урок по ОРКСЭ "Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. «Семья»

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная  школа  имени  Рената Шарипова  с.  Сабаево  муниципального  района Буздякский район  Республики Башкортостан

Учебно-методическая разработка по курсу

« Основы религиозных культур и светской этики»

                                                                              Автор: Даянова  Ямиля

                                                                              Сабитовна, учитель началь-

                                                                              ных  классов  МОБУ СОШ           

                                                                              им. Р.  Шарипова с.  Сабаево

                                                                               МР Буздякский район РБ                 

с. Сабаево

Тема: Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества.    «Семья»

Цель:

Показать значение семьи в жизни каждого человека, довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека.

Задачи:

·        Познакомить с понятиями: «семья», «члены семьи», «родственники».

·        Развивать речь, внимание, мышление, память,

·        Способствовать формированию понимания значимости семьи.

·        Воспитывать любовь и уважение к своей семье.

·        Воспитывать доброе, внимательное, чуткое отношение к окружающему миру.

·        Формировать у обучающихся чувства ответственности и заботы за семью.

Оборудование:

·        Карточки с названиями родственников

·        Карточка с ребусом

·        Картинки с изображением родственников (мама, папа, брат, сестра, тетя, дядя, бабушка, дедушка.)

·        Толковый словарь Ожегова С. И., Ушакова Д.Н.

На уроке могут присутствовать родители

                                Ход урока.

I.      Организационный момент:

Психологический настрой. (слайд 1)

На доске изображения солнышек с лицами, выражающие разное настроение.

Посмотрите внимательно на доску и выберите то солнышко, которое больше нравится. Почему выбрали именно это солнышко? Вам больше понравилось улыбающееся солнце потому, что у вас хорошее настроение. Сегодня мы рассмотрим очень интересную и важную тему, и, я надеюсь, что вы будете активно работать, и у всех вас до конца урока сохранится прекрасное настроение. А сейчас посмотрите на своего соседа по парте и пожелайте друг другу удачи.

II.     Сообщение темы.

Учитель: ( слайд 1 )

Это слово каждый знает

Ни на что не променяет!

К цифре « семь» добавлю «Я»

И получится  (дети говорят хором) СЕМЬЯ.

(учитель  переворачивает карточку, там написано слово: СЕМЬЯ )

Оформление доски: (слайд 2)

II.   Отгадывание загадок:

Учитель:

Я загадки загадаю!

Ты, попробуй отгадать!

Всех смогу я описать,

И узнаешь ты вполне

Кто живет в твоей семье.

1.Кто нежнее всех на свете?                                              2.Кто научит гвоздь забить,

   Кто готовит нам обед?                                                        Даст машину порулить

   И кого так любят дети?                                                       И подскажет, как быть смелым,

   И кого прекрасней нет?                                                      Сильным, ловким и умелым?

   Кто читает на ночь книжки?                                              Все вы знаете, ребята,-

   Разгребая горы хлама.                                                      Это наш любимый.....(ПАПА.)

   Не ругает нас с братишкой.

   Кто же это? Наша........(МАМА)

3.Кто носки внучатам свяжет,    Сказку старую расскажет,    С медом даст оладушки?    - Это наша.............( БАБУШКА) 5.Мамы старшая сестра-    С виду вовсе не стара,    С улыбкой спросит:  «Как живете?»    Кто в гости к нам приехал? ….(ТЕТЯ) 6.Кто же с маминой сестрой     Приезжает к нам порой?     На меня с улыбкой глядя,     «Здравствуй!» - говорит мне. …(ДЯДЯ)

4. Кто всю жизнь работал,     Окружал заботой     Внуков, бабушку, детей,     Уважал простых людей?     На пенсии много лет     Нестареющий наш,,,,,,,,,..(ДЕД)

7. Я этим человеком очень-очень горжусь                            8.Со мною всегда она рядом,                                        
    И в этом всем с радостью вновь признаюсь!                       Как может смягчает беду.
    Знакомы с рожденья и с детства дружны,                           Спасибо вам, папа и мама,
    Поэтому очень друг другу нужны!                                          Что мне подарили......(СЕСТРУ)
    Спасибо за то, что ты добр и умён,
    Отзывчив, надёжен, красив и силён!
    Готов ты помочь и понять меня рад,
    Ты — самый хороший и преданный ....(БРАТ)

Оформление доски: (слайд 3)

По мере отгадывания загадок на доске при помощи магнитных карточек со словами и картинками выставляется схема:

 

                                                                      

Вот такая схема у нас получилась.   Ребята, скажите, пожалуйста, на что похожа эта схема?

 (на курай)

Это травянистое растение, из него  делают музыкальный инструмент.  Символизирует содружество племён.

III.                      Основная часть.

Что же такое семья? Чем семья отличается от другой группы людей?

Как вы понимаете слово «семья»? (ответы детей)

А сейчас, открыли словари, найдите  и прочитайте определение слова «семья» из словаря:

Словарь Ожегова С.И.:  (слайд 4)
1. Это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

Ушаков Д.Н.:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.

Таким образом, исходя из ваших ответов и определений из словарей можно сделать вывод, что СЕМЬЯ - это родные, близкие друг другу люди, которые чаще всего живут вместе, иногда некоторые родные живут отдельно, но никогда не забывают заботиться друг о друге.

На Древней Руси семьи всегда были большие. А сейчас есть семьи и большие, и маленькие.

У нас в школе обучаются дети из  63 семей. Из них 27 семей многодетных, где воспитываются по

3 ребёнка в 13, а остальные по 4 – 5 детей.

(  слайд 5)

IV.                       Практическое задание:

А каков состав вашей семьи? Сейчас я буду вызывать вас по одному к доске, а вы покажите, кто живет в вашей семье (дети при помощи магнитных картинок, перетаскивая их в один ряд, ставят тех, кто является членами его семьи.)

Итак, мы с вами увидели, что у всех состав семьи разный, но какой бы он ни был, цель у всех членов семьи одна- сотворение семейного счастья .Счастье каждый человек понимает по своему, и все-таки если у человека нет своей семьи или в его семье нет мира и лада, вряд ли он сочтет себя счастливым. Вот и получается, что семейное счастье - при всем разнообразии представления о нем - нужно каждому из нас!

Взрослые люди вывели всем понятную формулу жизни: когда утром с радостью идешь на работу, а вечером с радостью домой, применительно к вам я бы сказала: счастье- это когда с радостью идешь на учебу, а вечером домой. Если в семье все хорошо, все ладится, то и учиться будете хорошо, доставлять радость родным.

Семья заряжает энергией. Хорошие дети вырастают в счастливых семьях. И наконец, люди живут в семье дольше (к такому выводу пришли медики).

Семью люди ценили во все времена, до нашего времени дошло очень много метких выражений или иначе говоря русских народных пословиц и поговорок о семье. Сейчас я вас с ними познакомлю.

V.   Работа с пословицами: ( слайд 6)

На доске пословицы и поговорки напечатанные на картоне с магнитной основой (чтобы они были мобильные и их можно было бы перемещать.)

(Сначала дети читают каждую и объясняют смысл, как их понимают.)

• В гостях хорошо, а дома лучше.
• В дружной семье и в холод тепло.
• В недружной семье добра не бывает.
• В семье согласно, так идет дело прекрасно.
• В семье разлад, так и дому не рад.
• Вся семья вместе, так и душа на месте.
• В хорошей семье хорошие дети растут.
• В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
• В семье, где нет согласия, добра не бывает.
• Согласие да лад_ в семье клад.
• Не будет добра, коли в семье вражда.
• Отца с матерью почитать- горя не знать.
• Человек без семьи, что дерево без плодов.
• Дом согревает не печь, а любовь и согласие.
• Семья-опора счастья.

А теперь давайте разделим эти пословицы и поговорки на две группы: в первую соберем все те, которые относятся к счастливой семье, а во второй оставим те, чего не должно быть в семье.

Группа 1:

• В гостях хорошо, а дома лучше.
• В дружной семье и в холод тепло.
• В семье согласно, так идет дело прекрасно.
• В хорошей семье хорошие дети растут.
• Вся семья вместе, так и душа на месте.
• В семью, где лад, счастье дорогу не забывает.
• Согласие да лад - в семье клад.
• Отца с матерью почитать- горя не знать.
• Человек без семьи, что дерево без плодов.
• Дом согревает не печь, а любовь и согласие.
• Семья-опора счастья.

Группа 2:

• В недружной семье добра не бывает.
• В семье разлад, так и дому не рад.
• В семье, где нет согласия, добра не бывает.
• Не будет добра, коли в семье вражда.

Посмотрит, какая у нас получилась внушительная первая группа, и во всех пословицах часто повторялись одни и те же слова, посмотрите внимательно и назовите мне их.

Ответы детей:       Дружба, Согласие, Счастье, Лад, Любовь

Совершенно верно, в семье всегда будут царить мир, согласие, а значит все будут счастливы, если там поселятся:  доброта, любовь, доверие, понимание, уважение, дружба, забота.

Оформление доски: ( слайд 7)

Возврат к первой схеме:

     

 

(карточки по кругу двусторонние, называя качества счастливой семьи, учитель их переворачивает)

Получилась новая схема: ( слайд 8)

VI.                       Творческая работа:

-Ну, а в конце нашего урока небольшая творческая работа.

(Учитель раздает альбомные листы, в центре нарисован круг, помогают родители)

Задание: дорисовать круг до предмета, с которым вы ассоциируете свою семью.

Выставка рисунков .

(дети объясняют, что нарисовали и почему.)

Ответы детей:

1 рис.- «Наша семья, светит  как солнышко, в нём  тепло и всегда весело,  лучики - это мои мама, папа, бабушка, дедушка, брат и сестра.»

2 рис.- «А наша семья похожа на   цветочек, а лепесточки это мама, папа, я и все остальные мои  близкие и дальние родственники» и т. д.

3. Итог урок

- Понравился ли вам урок?

-Что особенно заинтересовало?

- Хочется закончить сегодняшний урок словами из стихотворения о семье.

                              …Всегда будьте вместе, любовь берегите,

                                Обиды и ссоры подальше гоните,

                                Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

                                Какая хорошая Ваша СЕМЬЯ!

IV.   Домашнее задание.

Подготовить проект по теме «Моя семья»