Викторины по экологической теме "Птицы"

Областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Ульяновский педагогический колледж»

Конспект

Викторины по экологической теме «Птицы»

                                                                                Выполнила:

студентка 1 курса 103 А группы

Бажанова Оксана Сергеевна

Проверила:

учитель ОГБПОУ УПК

Данилис Анна Викторовна

Ульяновск

2016

Форма проведения: Викторина

Цель: Закрепить знания об окружающем мире, о птицах.

Задачи:

 Образовательные: расширить и закрепить знания детей о птицах.

  Воспитательные: воспитывать у детей стремление к познаниям; воспитывать умение наблюдать за окружающим миром, любовь природе; воспитывать дружеские чувства между детьми, сплотить  коллектив.

  Развивающие: развивать  умение отвечать на вопросы полным и чётким ответом; развивать умение слушать ответы друг друга; развивать наглядно-образное мышление, память, способность детей сравнивать, обобщать, логически мыслить.

Ход викторины

Ребята, нам сегодня пришло письмо от старика Лесовика. Давайте посмотрим, что же в нем находится? Да тут загадки! Садитесь на свои места, а я сейчас загадаю вам загадки, и посмотрим, сумеете ли вы их отгадать. (последовательно вывешиваю на магнитную доску фотографии птиц, названия которых дети отгадали).

1.       Отгадываем загадки:

Непоседа птица эта, одного с березой цвета:

Верещунья, белобока, а зовут ее… (Сорока)

Плотник острым долотом строит дом с одним окном.

«Я по дереву стучу, червяка добыть хочу!» (Дятел)

Чик – чирик! За зернышкам прыг! Клюй, не робей! Кто это? (Воробей)

Всю ночь летает –мышей добывает. А станет светло – спать летит в дупло. (Сова)

Ты его узнаешь сразу: черноклювый, черноглазый.

Он за плугом важно ходит, червяков, жуков находит. (Грач)

Птица сверху налетает, и цыплят внизу хватает. (Ястреб, сокол)

Синяя косынка, темненькая спинка.

Маленькая птичка. Звать ее... (Синичка)

2.     Угадай птицу?

На магнитной доске расположены фотографии птиц, вы должны отгадать их. Дети выходят к доске по одному и отгадывают птиц.  

 Физминутка

  Аист, аист, длинноногий,

          Покажи домой дорогу.

          Топай правою ногой,

          Топай левою ногой.

          Снова — правою ногой,

          Снова — левою ногой,

          После — правою ногой,

          После — левою ногой.

          Вот тогда придешь домой.

3. Игра малой подвижности «Летает, не летает».

- Ребята, давайте поиграем в игру «Летает, не летает». Я буду называть разные слова: например: сова, автобус, мячик, синичка, воробей и т. д. Если это название птиц – вы хлопаете  и машете руками, если это другие слова – сидите молча.

Пальчиковая гимнастика.

Шла кукушка

(Дети сидят на ковре «идём» пальчиками по ковру на выпрямленных указательном и среднем пальцах, при этом остальные пальцы поджаты.)

Шла кукушка мимо рынка, (ладони соединяются "ковшом")

У неё была корзинка, (ударяем сомкнутыми ладонями по ковру, разъединяем руки)

А корзинка на пол - бух! (разводим руки в стороны, шевеля пальцами – летящие мухи)

Полетело много мух!

    4.Беседа по содержанию стихотворения.

А теперь, ребята, послушайте стихотворение В. Берестова «Сова и синица» и расскажите, как можно назвать синицу и сову. Какая из них насекомоядная, а какая – хищная птица?

У совы у старой не глаза, а фары –

Круглые, большие, страшные такие.

А у птички у синички, у синички – невелички

Глазки, словно бусинки, малюсенькие.

И синички глазки смотрят без опаски

И на облака вдали, и на зернышко в пыли.

Днем сова не видит, значит, не обидит.

Ночь вошла в свои права, в путь пускается сова.

Ее глаза огромные видят ночью темною.

А синица не боится, потому что спит синица.

Крепко спит она в гнезде, не видать ее нигде.

Учитель: Про каких птиц В. Берестов написал свое стихотворение?

Дети: Про сову и синичку.

Учитель: С чем автор стихотворения сравнивает глаза совы и почему?

Дети: С фарами, потому что они большие, круглые, желтые.

Учитель: А глаза синички с чем сравнил автор?

Дети: С бусинками.

Учитель: Почему днем сова плохо видит?

Дети: Потому что она хищная птица и охотится ночью.

учитель: А когда себе пищу добывает синичка?

Дети: Днем.

Подведение итогов занятия.

Учитель: Ребята, с какими птицами мы сегодня познакомились на занятии?

Дети: С воробьем, сорокой, совой, синицей, грачом, ястребом, цаплей, дятлом.

Учитель: Что нового узнали об этих птицах?

Дети: Птицы бывают хищные и насекомоядные.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы все очень хорошо поработали, были внимательными и активными.

Рефлексия

Если вам понравилась наша викторина и было все понятно и легко- поднимете «веселый» смайлик, было сложно и скучно «грустный».