Урок по родному русскому языку " Секреты некоторых слов"

План – конспект урока по русскому языку во 2  классе

 по теме : « Секреты некоторых слов».

Тип урока : изучение нового материала

Цели :

Обучающие :

1.     Знать ,какие слова называют устаревшими   ;

2.     Знать причины появления устаревших слов ;

3.     Уметь находить устаревшие слова  в тексте ;

4.     Уметь правильно использовать в речи устаревшие слова.

Развивающие :

1.     Развивать умение находить устаревшие слова  в тексте ;

2.     Развивать умение использовать устаревшие слова в речи;

3.     Развивать орфографическую и пунктуационную зоркость;

Воспитательные:

1.     Показать красоту и богатство родного языка через многообразие архаизмов в русском языке.

Ход урока

I.                  Организационный момент

-Добрый день ,ребята ! Запишите в ваших тетрадях сегодняшнее  число .

II.               Проверка домашнего задания

- Дома вы прочитали сказку « Колобок» и выписали непонятные для вас слова.

Выписываются слова на доске.

III.           Объяснение нового материала

На доске написаны слова : амбар, сусеки.

  

Найдите значение этого слова в толковом словаре.

Употребляется ли сейчас это слово? Как часто?

- Ребята , давайте попробуем подобрать синонимы из современных слов, которые мы произносим часто .Мне нужен один учащийся для работы у доски ,остальные могут помогать ему с места.

Один учащийся работает у доски с классом .

- Итак давайте посмотрим ,какие пары слов у вас получились :

Амбар – склад

Амбар - хранилище

- Почему вы составили такие пары слов ?

- Как вы думаете ,чем отличаются друг от друга первое и второе слова в паре ?( Одно слово общеупотребительное , а другое – нет.)

- А теперь давайте  найдем значение слова сусеки.

Подберем синонимы к слову сусек:

Сусек- ящик

Сусек- сундук

Сусек – ларь

  - Как вы думаете ,чем отличаются друг от друга первое и второе слова в паре ?( Одно слово общеупотребительное , а другое – нет.)

IV.            Фронтальный опрос:

- Итак , какие слова называют устаревшими? (Слова ,вышедшие из активного повседневного употребления.)Приведите примеры таких слов.

 - Какой пометой обозначаются устаревшие слова в толковых словарях? (Устар.)

- Как вы думаете ,какова тема нашего сегодняшнего урока ? (Устаревшие слова.)

Посмотрите на название сказки « Колобок».

Что означает слово «колобок» и от какого слова оно произошло?

Слово « колобок» произошло от древнерусского слова коло- что означало «круг»

Рассмотрим какие ещё слова произошли от этого слова « коло»:

Составляем схему:

КОЛО   -   КОЛЬЦО

КОЛО- КОЛЬЦО

               КОЛЬЧУГА

КОЛО- КОЛЬЦО

              КОЛЬЧУГА

               КОЛЕЯ

               ОКОЛЕСИЦА

                КОЛЕСО

Кроме того рассмотрим фразеологические обороты , связанные с этими словами:

V.               Закрепление изученного материала

Вывод : С какими словами мы сегодня познакомились?

В чем их секрет?

Достигли ли мы поставленной цели при выполнении данного задания?

- Итак ,теперь вы научились правильно использовать устаревшие слова в речи.

VI.            Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?

- Что было для вас особенно интересным?

- Что было для вас трудным?

- Какие слова называют устаревшими?

-Приведите примеры.

- Какую оценку вы поставили бы себе за работу на сегодняшнем уроке?

VII.        Домашнее задание.

- Выпишите устаревшие  слова  из  сказки А.С.Пушкина « Сказка о попе и работнике его Балде».

Карточка № 1 :

Опишите одного из членов команды , использовав некоторые из данных устаревших слов :

Власы ,очи ,кафтан ,ланиты ,лапти ,чело ,уста ,кушак .

Карточка №2 :

Опишите одного из членов команды , использовав некоторые из данных устаревших слов :

Чело , кафтан , власы ,зеницы , выя ,уста ,кокошник , мундир.

Карточка №3 :

Опишите одного из членов команды , использовав некоторые из данных устаревших слов :

Бры ,власы ,очи ,треуголка , ланиты ,десница ,картуз ,уста.

Текст №1 :

В_р_тился старик ко старухе.
Что ж он вид_т? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В д_р_гой с_больей душ_грейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках з_л_тые пер(ст,с)ни,
На ногах красные сапо_ки.
(Перед нею усердные слуги;
Она б_ёт их  за чупрун таска_т.
Г_в_рит старик своей старухе
Здра(вст,ст)вуй  барыня сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна.
На него прикрикнула старуха
На конюшне служить его послала.

Текст №2 :

Духовной жаждою т..мим,

В пустыне мрачной я вл..чился,

И шестикрылый серафим

На перепутье мне явился.

Перстами легкими как сон

Моих зениц к..снулся он:

Отверзлись вещие зеницы,

Как у испуганной орлицы.(…)

Как труп в пустыне я л..жал,

И бога глас ко мне воззвал:

"Востань, пророк, и виждь, и внемли,

Исполнись волею моей

И, обходя моря и земли,

Гл..голом жги сер(?)ца людей."