Урок по русскому языку на тему "Правописание приставок и предлогов" (3 класс)

3 класс «Планета знаний»

Тема: «Правописание предлогов и приставок».

Цели: добиваться осознанного усвоения новых знаний и формирование практических умений, научить распознавать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать, продолжить работу над развитием речевой деятельности; развитием познавательной активности учащихся, воспитывать интерес к предмету русского языка; умение работать парами; помогать и договариваться друг с другом.

Оборудование к уроку: компьютер, проектор, экран.

Планируемые результаты:

1. Личностные:

- умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;

- повышение уровня познавательных интересов, учебных мотивов;

- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается

2. Метапредметные:

регулятивные:

- способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

- оценивать правильность выполнения действия;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

- высказывать свое предложение;

коммуникативные:

- уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других;

- совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать этим правилам

познавательные:

- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- развитие универсальных логических действий: анализ, синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов).

3. Предметные:

1. Развитие умения различать приставки и предлоги, правильно употреблять их в речи и писать;

Межпредметные связи: русский язык, окружающий мир, литературное чтение.

Формы работы и ресурсы: фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа;

учебник Желтовская Л.Я., Калинина О.Б. «Русский язык» 3 класс, рабочая тетрадь к учебнику, презентация «Правописание приставок и предлогов», электронная физминутка.

Ход урока

1. Орг. момент.

- Здравствуйте, ребята. Давайте поприветствуем наших гостей. Садитесь. Начинаем урок.

2. Чистописание.

На доске: от, к, за, для, про, с, по, кроме.

- Посмотрите на доску. Прочитайте, что я написала. Как вы думаете, что это?

(Это приставки и предлоги).

- Да, правильно. На какие 2 группы их можно разделить? (В одной группе будут приставки, которые могут быть и предлогами — от, за, про, с. Во второй — слова, которые могут быть только предлогами — к, для, кроме).

- В качестве чистописания запишите на первую строчку приставки, которые могут быть предлогами от, за, про, с.

- На вторую строчку запишите предлоги к, для, кроме.

- Как вы думаете, какова тема нашего урока? (Приставки и предлоги). Молодцы! Итак, записываем тему урока: Правописание предлогов и предлогов.

- Давайте, ребята, подумаем, на какие вопросы нам с вами нужно будет сегодня ответить. Ваши вопросы:

- Что такое приставка?

- Что такое предлог?

- Как их различать? (Все эти вопросы записываются на доску).

- Ну хорошо. Попробуем на них ответить.

3. Словарная работа.(На экране, слайд №1)

- У меня в словах не хватает первых слогов. Назовите эти слова.

?пуста, ?тофель, ?рох, ?рёза, ?ковь, ?гурец

- Запишите их, поставьте знак ударения, подчеркните орфограммы.

- Подумайте, какое слово лишнее? (берёза — дерево, огурец — ударение на 3м слоге).

-Подберите к слову берёза однокоренное слово с приставками. (подберёзовик) Разберите его по составу.

- Почему подберёзовик так называют? (Подберёзовик растёт под берёзой). Запишите предложение.

- Как напишите предлог с существительным?

- Прочитайте данное предложение без предлога, получилось ли у вас предложение?

Вывод — Для чего служит предлог в речи? (Для связи слов в предложении.)

- Для чего служит приставка в слове? (Для образования новых слов.)

4. Работа с учебником. Замечательно. Откройте учебник на стр. 48 упр.17.

Вставьте подходящие по смыслу слова.

- А теперь посмотрим на экран (слайд№2):

Предлог - ( с греч. Означает «калька», переводится «перед словом»). Это самостоятельная часть речи, пишется со словами раздельно, между предлогом и словом можно поставить любое другое слово или вопрос.

На (что?) вес золота, дойти до (тенистого) сада

Приставка — это часто слова, пишется слитно. Между приставкой и словом нельзя поставить другое слово или вопрос.

Навес над крыльцом. Вот досада!

Хорошо. Возвращаемся, ребята, к учебнику. Упр.19. Давайте подумаем: с аими частями речи не употребляются приставки? (Предлоги).

- Смотрим на первый столбик: приставки пишутся слитно с существительными, прилагательными, глаголами.

- Смотрим второй столбик: с какой частью речи не употребляются предлоги (с глаголами).

У глаголов нет предлогов.

Добежать, поговорить.

5. Самостоятельная работа.( по вариантам)

1. - Хорошо, ребята, а следующее задание на экране (слайд №3).

1. (От)ложил дела (без)дельник

(Со)среды (на)понедельник.

2. Вася (с)другом молодцы:

(Про)пололи и (по)лили огурцы.

- Нужно выписать слова по вариантам: 1 вариант — слова с приставками

2 вариант — с предлогами

Работаете только со словами, в которых нужно раскрыть скобки (2 ученика у доски).

1 вариант 2 вариант

отложил со_среды

бездельник на_понедельник

пропололи с_другом

полили

1. 1. 2. Работа в паре.На доске у меня записано (записать, пока дети работали самостоятельно,

записать).

Зашёл, забег, запад, заход.

Найдите лишнее слово. Почему? Запишите слова с приставками. (Запад, т.к. нет приставки).

1. 1. 2. А сейчас, ребята, вам нужно будет самостоятельно поработать в тетрадях на печатной основе. Итак, стр.22 №6. Прочитайте задание. Впишите предлог или приставку. Проверяем. Поменяйтесь тетрадями и проверьте работу друг друга.

6. Подведение итогов (экран).

- На листочках, которые у вас на парте отметьте, пожалуйста, где была приставка, а где предлог.

(на)учит

(в)щель

(во)шёл

(за)тучу

(про)кричит

(при)кухне

(про)грелся

(до)сердца

(на)шёл

Примечание: Система кодировки. Даёт возможность проверки результата у всего класса. Учитель располагает слова таким образом, чтобы потом можно было быстро проверить.

Отлично справились. А теперь внимание: небольшой тест. Проверим, как вы всё усвоили. Если утверждение верно, поднимаем большой палец. Если неверно — скрещиваем руки.

- 1. Приставка — это слово.

+ 2. Приставка со словом пишется слитно.

+ 3. Предлог со словом пишется раздельно.

+ 4. Предлог никогда не пишется с глаголами.

- 5. Между предлогом и словом нельзя вставить другое слово.

+ 6. Приставки служат для образования новых слов.

6. Отлично. Вы со всем справились. Наш урок закончен. Спасибо за работу. Запишите домашнее задание.