Урок по русскому языку на тему "Правописание суффиксов -ик -ек.". 3 класс. УМК "Школа России"

Тема  урока.    Правописание  суффиксов  -ик    -ек.

Цели урока:

1. Формировать представления о написании суффиксов –ик, –ек. Самостоятельная формулировка учащимися вывода о том, как узнать какой суффикс писать в словах.

2. Повторить и закрепить знания о корне, приставке, суффиксе, окончании, основе.  Развивать умение разбирать слова по составу.

3. Развивать орфографическую зоркость, память, внимание, логику. Создать положительную мотивацию.

4.  Воспитывать аккуратность в работе, чувство товарищества и взаимопомощи.

Задачи урока:

-организовать наблюдение за написанием суффиксов -ек-, -ик-;

 -открыть вместе с детьми способ проверки суффиксов -ек-, -ик-, познакомить с правилом и алгоритмом его применения;

- учить делать выводы и обобщения при изучении новой темы;

                                               Ход урока

1.   Организационный момент «Психологическая установка на работу»
Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Слушаем, запоминаем,                                                                     Ни минуты не теряем. Соедините ладошки  перед  собой, потрите   ими  чувствуете  тепло,  а  сейчас  передайте   его частицу   своему  соседу  по  парте. Почувствуйте  плечо  товарища,  поддержку,  которая  вас  будет  сопровождать   на  протяжении  всего  урока  и у вас  все  получится.
2. Вводная часть
- Сегодня мы продолжим работу по теме «Состав слова».  - Послушайте  стихотворение:  Слово  делится  на  части. Ах,  какое  это  счастье. Может  каждый  грамотей,   делать  слово  из  частей. На  конце  любого  слова   окончанье  ищет  Вова. Изменяемая  часть  с другим,  словом держит  связь. Окончанье  он  найдет,  его  в  рамочку   возьмет. Перед  корнем  есть  приставка.   Слитно  пишется  она.  И  при  помощи  приставки Образуются   слова. - Скажите,  о  какой  части  слова  мы  не  услышали  в  стихотворении? - Мы не услышали о  суффиксе. Предположите,  как  называется  тема  нашего  урока?  -  Да мы  сегодня   поговорим подробнее о суффиксах. Будем учиться образовывать новые слова. Все это необходимо нам, чтобы наша речь была красивой и многообразной.  В этом нам и помогут суффиксы. 3.Стадия вызова. Это прием организации индивидуальной и групповой работы учащихся на начальной стадии урока, когда идет актуализация имеющегося у них опыта и знаний. Он позволяет выяснить все, что знают или думают ученики по обсуждаемой теме урока. Внимание на экран! Выберите  верное  утверждение:                  Слайд 2.  Суффикс  это: а) маленькое  слово; б) часть  слова; в) член  предложения; Слайд 3 Суффикс  служит: а)  для  связи  слов  в  предложении; б) для  украшения  слова;                                                       в)  для  образования  новых  слов; Слайд 4 Суффикс  находится: а)  перед   корнем;         б)  после  окончания; в) между  корнем  и  окончанием; ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ??? 4. Чистописание Внимание!   Внимание! Минутка  чистописания. - Откройте  тетрадки.   Положите их правильно,                                    Запишите  число, день недели,  классная   работа.
-  Пропишите  суффиксы  ик  и  ек  до  конца  рабочей  строки. (по окончании работы пары поднимают шалашиком руки) 5.Словарная работа Слайд 5  Я  предлагаю  совершить путешествие по улицам города слов.  Вас встречают:  север, запад, восток, юг. - Какие это слова? (Словарные) - Какой частью речи они являются? (Существительные) Образуйте от данных словарных слов имена прилагательные. С помощью, какой части слова получились новые слова? (С помощью суффикса) Северный, западный, восточный, южный. Слайд 6 Образуйте однокоренные слова от слов север, юг, чтобы они обозначали людей, живущих в тех местах. Северянин, северянка, южанин, южанка.
6. Ознакомление с правописанием суффиксов -ик, -ек-
А сейчас я  предлагает вам послушать сказку. Жили - были  два брата. Одного  звали  Ек,  а  другого  Ик.  Их  всё  время  путали,  и  им  это  надоело. Однажды  Ек   гулял  по  книжным  полкам  и  вдруг нашел  шапку  невидимку.  И  вот   что  он  придумал.  Иногда он  держал  ее  за  спиной,  а  иногда  одевал  на  свою  гласную  букву. Р-раз  и  нет  буквы,  только  была и  исчезла.  И  братьев  перестали  путать.   Про  это   даже  мультфильм  есть,  который  называется    « В стране  невыученных  уроков»  и мы посмотрим из него отрывок (просмотр) -Что же помогло Виктору Перестукину  открыть ворота,  какой секрет  вспомнил мальчик?  Можно использовать слово помощник «нет». При выпадении гласного пишется е. 7. Физкультминутка –  Если я назову слова с суффиксом –ик – приседают мальчики, с суффиксом –ек – приседают девочки.   Пёсик, дубочек, звоночек, кирпичик, дворик, годочек, шарик, лесочек, цветочек, дождик 8. Упражнения в написание слов с суффиксами –ек, -ик Виктор Перестукин попал в страну со своим другом. Там было много интересного. Они предлагают вам задания. Слайд 7 а. Запишите предложение и вставьте пропущенные буквы Кот.к разрезал вкусный арбуз.к. Записать,объяснить написание пропущенных букв,  подчеркнуть основу предложения. Много булоч.к растет на хлебном дереве. -Чтобы открыть ворота Виктору Перестукину дали задание.  А я вам даю предложение. Золотой ключ.к откроет заветный замоч.к. - В какой сказке встречается золотой ключик? (Приключение Буратино) Записать предложение, определить части речи. Слайды  8 - 17
б. (работа в парах)  Фотодиктант.      - Чтоб   ошибок  избежать  будем  зоркость  развивать. И  проверить  сможешь  сам  свое  внимание  к  словам.  - Слова  надо    записать   в  два  столбика. В  первый  столбик 1 вариант будете   записывать  слова  с  суффиксом  ик ,  а 2 вариант будете записывать слова во  второй столбик  с  суффиксом  ек, обозначьте суффиксы: (на столах лежат таблицы) Назовите животных, изображённых на фотографиях, ласково, используя суффиксы  -ек или –ик. ПРОВЕРКА ФОТОДИКТАНТА (взаимопроверка, проверка по слайду, выставление карандашом оценок на полях) Какое слово встретилось вам и в первом и во втором столбике, почему?   В этом  слове может быть и суффикс ек и ик?
-ик -ек Бегемотик Жирафик Зайчик Попугайчик Крокодильчик пингвинчик Львёночек Тигрёночек Котёночек Слонёночек  пингвинёночек           7. Закрепление нового материала Работа с карточками. Приготовьте карточки  Я буду называть вам  слова, а вы показывать какой суффикс напишите. Ротик, ножик, узелочек, котик, веночек, горшочек, кирпичик, горошек, кузнечик, сыночек.
8.  Рефлексия. Назовите тему нашего урока? Какую часть слова учили на уроке? Для чего служат суффиксы? (для образования новых слов) Когда нужно писать –ек, -ик? Для чего мы учимся правильно писать суффиксы ?  Что понравилось на уроке? Прием «Написание синквейна» Составление синквейна требует от ученика в кратких выражениях резюмировать учебный материал, информацию. Это форма свободного творчества, но по определенным правилам. – А сейчас давайте оформим вывод, написав синквейн. Напоминаю: На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна. На второй строчке надо написать два прилагательных. На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия. На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение. Последняя строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить к ней личное отношение. Написание синквейна детьми. 1.Суффиксы –ик –,–ек –. 2.Гласный, уменьшительно-ласкательный. 3.Изменяем, не выпадает, выпадает. 4.Если слово ты изменишь, узнаешь какой суффикс надо писать. 5.Внимание. 9. Домашнее задание. Оценки за урок. Закрепить знания о правописании суффиксов   вы сможете при выполнении домашнего задания.  – Запишите домашнее задание: правило на странице упр.  на стр.. Прочитаем задание. Какие вопросы у вас возникли? У вас на партах лежат маленькие замочки и ключики. Если сегодня на уроке вы открыли для себя новое знание по русскому языку, возьмите ключик и прикрепите его на доску. Если вы считаете, что не до конца разобрались с правилом, что остались вопросы по этой орфограмме, возьмите замочек и прикрепите его на доску. Вы сегодня замечательно работали! Спасибо за урок!
Физминутка. «Печатная машинка» ( если в слове пишется суффикс –ек , ребята делают хлопок в ладоши внизу, суффикс –ик, делают хлопок в ладоши над головой).