Урок по русскому языку. " Текст-повествование ."

Начал

Урок по русскому языку.3класс. Тема: Текст-повествование . Цель: научить составлять  текст –повествование . Ожидаемый результат: умеют составлять текст-повествование, находят в тексте-повествовании глаголы, умеют анализировать и делать выводы  по теме. Этап вызова Эмоциональный настрой — Повернитесь друг к другу. Прикоснитесь ладонями, почувствуйте тепло и уверенность в друг друге. Мы преодолеем трудности, если будем вместе. Вы готовы к работе вместе? Приём «Круги по воде»  - А мы сейчас воспользуемся приёмом «круги на воде» и настроим себя на урок. Что будем делать на уроке? У – узнавать, удивляться Р – развивать, рассуждать О - обсуждать, открывать К – корректировать)  - Сегодня на уроке мы отправимся в город русского языка в раздел науки Стилистика, будем работать в паре и группе, использовать сигналы.Зарисуйте правила работы в группе. Выход на тему. Чистописание Запишите буквы: А р т с м е ч б к в п с д ж т  - Подчеркните каждую третью букву. Какое слово получилось?  - Какая тема урока? — Обсудите в парах 1 минуту, что вам известно о том, что такое текст. — Кто хочет поделиться с классом?  - Что такое текст? (предложения связаны по смыслу и общей темой)  - Назовите признаки текста? (Наличие группы предложений, предложения связаны по смыслу, расположены в правильной последовательности, можно определить тему и идею, можно подобрать заголовок, чаще всего состоит из трёх частей: начало, основная часть , концовка. )  - Что называется темой текста? (то, о чём или о ком говорится в тексте)  - Что называется идеей текста? (то, чему учит текст , к чему призывает. )  - Какие бывают типы текстов?  - Чтобы узнать с каким текстом будем работать найди зашифрованные слова. а т о р а о ы р д е и а е ы ц к н г о и с в а к т ы я н щ н п о в е с т в о в а о в п ц о т ы с и ь  - Какая тема урока? (текст повествование)  - Какую цель поставим? Этап осмысления «Составление постера»  - Работая в группах , вспомните всё, что вы знаете о тексте повествовании и отобразите в постере. . Защита групп.  - Сравните с памяткой. ( у каждого памятка «Текст повествование»)  - Чья группа всё отобразила в своём постере?  - Кто что - то пропустил? Данные постеры нам понадобятся при дальнейшей работе. Работа в группах.  - Используя знания о признаках текста - повествования, вы будете выполнять задание, работая в группах.  - Какова схема построения повествовательного текста? 1. Вступление. Начало действия. 2. Основная часть. Развитие действия. 3. Заключение. Вывод.  - Что описывается в начале действия?  - О чём рассказывается в основной части?  - Что запишите в заключении? 1 группа. Составить текст – повествование по опорным словам: лес, тропинка, кусты, птенцы, гнездо. 2 группа. Составить текст – повествование по плану: А) Случай в начале лета. Б) Зайчонок в опасности. В) Счастливого пути! 3 группа: Составит текст из предложений. Выделить смысловые части. Ящерка сидела на камне и грелась на солнышке. К ней подкрался щенок и схватил её за хвост. Ящерка извернулась и убежала. Остался у щенка только хвост в зубах. Щенок фыркнул и отбросил его. А ящерка сидит под камнем и новый хвост отращивает. 4 группа: Составит текст по картинке. 5 группа. Составить текст по заголовку «Случай в степи.» Защита групп. Оценивание «Сигналы рукой»  - Озаглавьте тексты. Запишите их, соблюдая абзацы. Определите спряжение глаголов.  - Какой общей темой объединены ваши тексты? (тексты о природе)  - Какова идея всех текстов? (необходимо беречь и охранять природу) Рефлексивно - оценочный этап.  - Чему учились на уроке?  - Что развивали на уроке? Заполнение рефлексивного листа.