Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку "Указательные местоимения" 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку "Указательные местоимения" 6 класс

библиотека
материалов

8



Приложение №2

Учитель: Никифорова Анна Анатольевна

Класс: 6

Дата проведения: 14.03.2014г.

Учебный предмет: русский язык

Тема урока: «Указательные местоимения».

Цели: иметь понятие о значении, морфологических признаках, синтаксической роли указательных местоимений.

Задачи:

- обучающая: уметь находить указательные местоимения в речи;

- развивающие: способствовать обучению самостоятельно добывать информацию (анализировать лингвистический материал, действуя по предложенному плану; систематизировать знания, оформлять выводы); способствовать формированию умения видеть местоимения в тексте, отличать их от других самостоятельных частей речи, употреблять в речевой практике;

- воспитательная: воспитывать в себе культуру общения.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, практический, частично-поисковый.

Приемы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

Оборудование: раздаточный материал, интерактивная доска(экран), компьютер.

Ход урока.

- Как известно успешность любого урока зависит от его начала, от эмоционального настроя . Вот и я предлагаю начать наш урок с игры «Добрый день».
Условия игры: я буду говорить слова «Добрый день» и назову кого-то из вас, а те, кого я назову, помашут мне рукой.

  • Добрый день всем у кого сейчас хорошее настроение.

  • Добрый день всем у кого день рождения зимой или весной.

  • Добрый день всем кто родился летом или осенью.

  • Добрый день всем учителям.

Метод «Дуэль».

-Какую часть речи мы изучаем?

-Что такое местоимение?

А сейчас проверим, научились ли вы писать местоимения? Проведём дуэль, слышали такое слово? К доске идут два человека, они записывают местоимения, кто больше напишет правильно, тот и победил. Все остальные переживают, только глазами: ребята слева - за 1, ребята справа - за 2.

( кто-то, кое-кого, некоторый, никто, ничей, кое-кто, не у кого, какой-нибудь и т.д.)

- Следующие два человека по очереди объясняют правописание.

- Какие разряды местоимений встретились?

Мы знаем, что у нас остались неизученные разряды, сегодня наша цель – познакомиться с новым разрядом. А поможет нам в этом весна. Она сегодня не только время года, но и художница.

Внимание на слайд. Слайд 3.

    1. Работа с текстом.

1)Что  случилось  с  природой?  

2)Всё  вокруг  ожило, словно кто-то её раскрасил.  

3)Потрудилась Художница-Весна!

4)У  этой художницы есть свои краски, которые она подарила природе.

5)Своим любимым зелёным она раскрасила растущую травку.  

6)Таким же цветом покрыла лес.

7)Голубым  она раскрасила небо, а белым – те далёкие облака.

 8)Разные краски понадобятся ей,  чтобы создать прекрасный  орнамент.

-Почему же весна – художница?

 Словарная работа. Какое слово вам незнакомо или мало знакомо? (орнамент) Что оно обозначает?

 Слайд 4.

(Орнамент - живописное, графическое или скульптурное  украшение из  сочетания  геометрических, растительных или  животных  элементов)

- Запишите его в Справочник.

- Выпишите из текста словосочетание со словарным словом, разберите его.

 ( у доски 1 человек) (прекрасный орнамент)

Подготовка к ЕГЭ.

  Слайд 5,

Из предложения 5  выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

растущую

Из предложения 8 выпишите слово, в котором написание приставки зависит от значения.

 прекрасный

Из  текста   выпишите все   изученные  местоимения, укажите  их  разряды.

(Правильный ответ: Слайд 6.

 Что - вопросительное

Кто-то – неопределённое

Свои – притяжательное

Она – личное

Ей - личное                                      

Которые – относительное)

- Какие разряды местоимений вам не попались? (возвратное, вопросительные, отрицательные)  

Метод «Инфо-угадайка»

- Обратите внимание на выделенные слова. Они что-то обозначают? (нет, только указывают) На что указывают? (на предмет, признак).

Вы произнесли слово – указывают – значит, как называются местоимения – указательные.

Тема нашего урока будет называться «Указательные местоимения»

Сегодня мы будем работать по-разному: и все вместе, и каждый самостоятельно, и в группах.

- Давайте сначала попробуем определить, какие цели мы поставим перед собой.

(определять значение указательных местоимений, познакомиться с их морфологическими признаками, синтаксической ролью, уметь находить указательные местоимения в тексте и употреблять их в речи.)

А сейчас я прочитаю вам стихотворение А.Фета «Это утро..». Ваша задача выписать все указательные местоимения.

Стих. «Это утро»

- Указательных местоимений не так много в русском языке, запишем их в наш справочник: учебник стр. 178

Слайд 7

ТОТ, ЭТОТ, ТАКОЙ, ТАКОВ, СТОЛЬКО, СЕЙ, а также в сочетаниях ДО СЕЙ ПОРЫ, ДО СИХ ПОР, НА СЕЙ РАЗ.

Самостоятельная работа.

- А сейчас работа в группах. Каждая группа выполнит задание, а потом сделает вывод..

1 группа:

1)Подберите однокоренные слова к слову УКАЗАТЕЛЬНЫЕ. Запишите их.

2) Выделите в этих словах корень.

3) Ответьте на вопрос: как вы думаете, в чём секрет названия этих местоимений

Указательные_________________________________________________________________________________________________________________________________

-Просклоняйте местоимение ТАКОЙ.

Падежи

Единственное число

Множественное число

Именительный падеж



Родительный падеж



Дательный падеж



Винительный падеж



Творительный падеж



Предложный падеж



-Сделайте вывод по склонению.


2 группа.

Употребите местоимение ТАКОЙ в нужном роде и числе.

__________________ звук

__________________ красота

__________________ разочарование

__________________ краски

- Сделай вывод: как же изменяется местоимение ТАКОЙ, а следовательно, и остальные указательные местоимения.

Прочитайте текст и выполните задания.

1). Найдите в тексте указательные местоимения.

2). Определите, каким членом предложения они являются. Подчеркните их в тексте как члены предложения.

Кто весной не пролежит, тот весь год будет сыт.

Не велика птичка-синичка, и та свой праздник помнит.

Хорошо того учить, кто слушает.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.


-Выступление каждой группы: Слайд 8,9,10,11.

1). Однокоренные слова: указательные, указ, указать, указка, указывать..

Указательные местоимения так называются, потому что они указывают на какое-либо лицо, предмет(тот, этот, такой) или количество(столько)

2). Местоимение ТАКОЙ и другие указательные местоимения изменяются по падежам и имеют окончания как у прилагательных.

3). Указательные местоимения изменяются по родам и числам.

4). Большинство указательных местоимений являются в предложении определением, дополнением.

Метод релаксации. Упражнение "Четыре стихии"

- Упражнение называется "Четыре стихии". Это земля, вода, воздух, огонь. Если я скажу "земля" - вы приседаете на корточки и дотрагиваетесь руками до пола. Если я скажу "вода" - вы вытягиваете руки вперед и совершаете плавательные движения. Если скажу "воздух" - вы поднимаетесь на носочки и поднимаете руки вверх. Если я скажу "огонь" - вы вращаете руками в локтевых и лучезапястных суставах. Выполняем.

Метод «Мозговой штурм»

Русский народ с уважением и любовью говорил о весне, об этом свидетельствуют многочисленные пословицы, поговорки, стихи, сказки, рассказы.

Весна пробуждает в наших душах самые хорошие чувства, пробуждает нас к жизни.

А сейчас игра «Наведи порядок». Слайд 12.

- Расположите предложения так, чтобы получился текст. Найдите в них указательные местоимения, заключите их в овал.

А. Прилетели в этот край грачи к своим старым гнёздам

Б. Вот и наступила в северном крае весна.

В. В этих гнёздах они выведут своё потомство.

Г) Нужно будет отремонтировать эти прошлогодние гнёзда.

Ответ__________________


Итоги урока: Слайд 13

С каким разрядом местоимений мы познакомились?

Перечислите их, как они изменяются?

Оценки за работу на уроке.

Домашнее задание: Слайд 14

Работа с учебником упр. 437 (письменно), 443 (устно).


Приложение.


Стихотворение А.А.Фета «Это утро»


Это утро, радость эта,

Эта мощь и дня и света,

Этот синий небосвод,

Этот крик и вереницы

Эти стаи, эти птицы,

Этот говор вод,

Эти капли – эти слёзы,

Этот пух – не лист,

Эти горы, эти долы,

Эти мошки, эти пчёлы

Этот зык и свист,

Эти зори без затменья,

Этот вздох ночной селенья,

Эта мгла и жар постели,

Эта дробь и эти трели,

Это всё – ВЕСНА.




Стихотворение А.А.Фета «Это утро»


Это утро, радость эта,

Эта мощь и дня и света,

Этот синий небосвод,

Этот крик и вереницы

Эти стаи, эти птицы,

Этот говор вод,

Эти капли – эти слёзы,

Этот пух – не лист,

Эти горы, эти долы,

Эти мошки, эти пчёлы

Этот зык и свист,

Эти зори без затменья,

Этот вздох ночной селенья,

Эта мгла и жар постели,

Эта дробь и эти трели,

Это всё – ВЕСНА.






    1. Работа с текстом.


1)Что  случилось  с  природой?  

2)Всё  вокруг  ожило, словно кто-то её раскрасил.  

3)Потрудилась Художница-Весна!

4)У  этой художницы есть свои краски, которые она подарила природе.

5)Своим любимым зелёным она раскрасила растущую травку.  

6)Таким же цветом покрыла лес.

7)Голубым  она раскрасила небо, а белым – те далёкие облака.

8)Разные краски понадобятся ей,  чтобы создать прекрасный  орнамент.

-Почему же весна – художница?


    1. Работа с текстом.


1)Что  случилось  с  природой?  

2)Всё  вокруг  ожило, словно кто-то её раскрасил.  

3)Потрудилась Художница-Весна!

4)У  этой художницы есть свои краски, которые она подарила природе.

5)Своим любимым зелёным она раскрасила растущую травку.  

6)Таким же цветом покрыла лес.

7)Голубым  она раскрасила небо, а белым – те далёкие облака.

8)Разные краски понадобятся ей,  чтобы создать прекрасный  орнамент.

-Почему же весна – художница?


    1. Работа с текстом.


1)Что  случилось  с  природой?  

2)Всё  вокруг  ожило, словно кто-то её раскрасил.  

3)Потрудилась Художница-Весна!

4)У  этой художницы есть свои краски, которые она подарила природе.

5)Своим любимым зелёным она раскрасила растущую травку.  

6)Таким же цветом покрыла лес.

7)Голубым  она раскрасила небо, а белым – те далёкие облака.

8)Разные краски понадобятся ей,  чтобы создать прекрасный  орнамент.

-Почему же весна – художница




1 группа.


1. Подберите однокоренные слова к слову УКАЗАТЕЛЬНЫЕ. Запишите их.

- Выделите в этих словах корень.

- Ответьте на вопрос: как вы думаете, в чём секрет названия этих местоимений

Указательные_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2. Просклоняйте местоимение ТАКОЙ.


Падежи

Единственное число

Множественное число

Именительный падеж



Родительный падеж



Дательный падеж



Винительный падеж



Творительный падеж



Предложный падеж




-Сделайте вывод по склонению.



2 группа.


1. Употребите местоимение ТАКОЙ в нужном роде и числе.

__________________ звук

__________________ красота

__________________ разочарование

__________________ краски

- Сделай вывод: как же изменяется местоимение ТАКОЙ, а следовательно, и остальные указательные местоимения.


2. Прочитайте текст и выполните задания.

1) Найдите в тексте указательные местоимения.

2) Определите, каким членом предложения они являются. Подчеркните их в тексте как члены предложения.

Кто весной не пролежит, тот весь год будет сыт.

Не велика птичка-синичка, и та свой праздник помнит.

Хорошо того учить, кто слушает.

Кто грамоте горазд, тому не пропасть.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1116
Номер материала ДВ-361461
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх