Урок
по праву на тему «Споры и порядок их рассмотрения»
10-11
класс
Цель:
сформировать представления учащихся о видах и способах разрешения споров,
познакомить с процедурой судебного заседания.
Задачи:
1. Образовательная:
дать разъяснения терминам по теме урока, способствовать их усвоению.
2. Развивающая:
закрепить навыки диалогового общения, умения аргументировать свою точку зрения,
формулировать пункты плана.
3. Воспитывающая:
способствовать воспитанию правовой культуры.
Оборудование: учебник
Т. В. Кашанина ПРАВО 10-11 класс, мультемедийный проектор, доска.
Тип урока:
урок изучения нового материала.
Технологии:
проблемная, диалогового общения, ИКТ, критического мышления, дифференцированного
обучения.
Ход
урока.
1. Организационный
момент.
2. Актуализация
темы урока. Постановка проблемы.
Ребята, для вашего внимания сейчас будет представлен
видеофрагмент. Ваша задача: предположить о чем пойдет разговор на уроке,
сформулировать тему урока (Слайд 1).
Просмотр видеофрагмента (его нужно
остановить до момента, когда судья вынесет решение).
Прием
«Мозговой штурм»: выписываем на доску предположения учащихся о теме
урока, делаем совместный вывод.
Для
этого можно задавать наводящие вопросы в зависимости от степени
подготовленности класса. Подобрать посильные вопросы для «сильных» и «слабых»
учеников.
Формулируем
и записываем тему «СПОРЫ и ПОРЯДОК их РАССМОТРЕНИЯ» (Слайд 2).
Предлагаем
учащимся ответить, как судья решит спор, досматриваем видеоролик до конца.
3.
Изучение нового материала.
Вводим
новые понятия:
Спор
- это разногласия, возникающие между участниками экономических отношений (Слайд
3).
Поясним,
что раз это определение мы изучаем в контексте темы «собственность», значит
речь пойдет об экономических отношениях.
Виды
споров(Слайд 4):
·
Преддоговорные.
·
Договорные споры.
·
Споры о нарушении прав собственников.
·
Споры, связанные с причинением убытков.
·
Споры с государственными органами.
·
Споры о защите чести и достоинства,
деловой репутации.
·
Иные споры.
Порядок
рассмотрения экономических споров (Слайд 5):
досудебный
(претензионный) и судебный.
Выключаем
проектор, так как помним, что использование проектора по нормам в 10-11
классах допускается 20-25 минут (половину времени мы уже использовали).
Задание
– по вариантам: работа с учебником. 1-й вариант
изучает первый вид, используя текст учебника стр. 253-254, второй вариант
изучает второй вид, используя учебник стр. 254-256.
Как
альтернативу, можно предложить изучать подпункт досудебный порядок рассмотрения
споров «слабым» ученикам, потому что тест меньше.
Задание:
в виде плана представители от двух вариантов сообщают информацию, остальные
дополняют в случае необходимости.
Подводим
итоги для наглядности используем проектор.
Досудебный
порядок (Слайд 6):
1. Суть
– рассмотрение имущественных споров состоит в
доведении требований(претензий) до предполагаемого нарушителя права с тем,
чтобы он добровольно их удовлетворил.
2. Претензия
должна быть оформлена в письменном виде.
3. Срок
рассмотрения претензии не должен превышать 30 дней.
4. Претензионный
порядок является желательным, но необязательным.
Судебный
порядок (Слайды с 7 по 12):
1. Сторонами
в судебном процессе является истец и ответчик.
2. Истец
– лицо, по поводу прав которого возник спор.
3. Ответчик
– лицо, привлекаемое судом к ответу в связи с предложением, что оно нарушило
права и интересу истца.
4. Обязанности
сторон в судебном процессе:
·
Добровольно исполнять свои обязанности.
·
Приводить факты в обосновании своих
требований и возражений, доказывать их.
·
Являться в суд, сообщать о перемене своего
места жительства.
·
Нести судебные расходы.
5. Судебные
доказательства – это фактические данные, на основании которых суд устанавливает
наличие или отсутствие обстоятельств, имеющих значение для правильного
разрешения дела.
6. Виды
доказательств:
·
Объяснения сторон.
·
Свидетельские показания.
·
Письменные доказательства.
·
Вещественные доказательства.
·
Заключения эксперта.
·
Другие.
7. Судебное
разбирательство насчитывает 4 стадии:
·
Подготовительная.
·
Исследование доказательств.
·
Прения сторон.
·
Вынесения решения.
8. Обжаловать
судебное решение можно в вышестоящий суд в течении 10 дней по гражданскому
спору(в течении 30 дней по арбитражному спору).
9. Исполнение
судебных решений возлагается на судебных приставов.
4.
Закрепление
Диспут,
какому мнению вы отдаете предпочтение, аргументируйте:
1.
Разрешить спор можно только по средствам
обращения в суд.
2.
Намного эффективнее использовать
досудебный порядок рассмотрения споров.
5.
Подведение итогов урока, выставление
отметок.
Домашнее
задание:
Параграф
6 главы 5, выучить определения, составить таблицу «Виды споров» (сущность,
содержание).
Список
используемой литературы и интернет-ресурсов:
1. Учебник Т. В. Кашанина и А. В. Кашанин ПРАВО
10-11 класс.
2. http://www.youtube.com/watch?v=sYVno_VOv7s – «Час суда».
3. http://www.google.ru/imgres?imgurl=http://ansar.ru/uploads/imagesb/2012/12/e23b81fc.jpg&imgrefurl=http://ansar.ru/sobcor/2012/12/19/35870&h=340&w=525&sz=39&tbnid=GJDHgb_KYDcB7M:&tbnh=88&tbnw=136&zoom=1&usg=__sUq2_R6Em5YXWk4v9nZ9Q3KFrew=&docid=jUzz6iVwl33NqM&hl=ru&sa=X&ei=gp9QUdKrN9Da4QTbvoGoBg&ved=0CDcQ9QEwAw&dur=1255 – Картинка «Молоток»
4. https://www.google.ru/search?q=%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80+%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0&hl=ru&newwindow=1&client=firefox-a&hs=YSt&rls=org.mozilla:ru:official&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=FaBQUa_GINKN4gSKsYCABg&ved=0CC8QsAQ&biw=1024&bih=497#imgrc=l2UgIjD16-JtUM%3A%3BeQ8PeFqnxlnriM%3Bhttp%253A%252F%252Fdemotivation-blog.ru%252Fwp-content%252Fuploads%252Fe5c5b51c9fd848620e450222396da974.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fdemotivation-blog.ru%252Farchives%252Ftag%252Flyudi%3B554%3B636 – Картинка «Кто мудрее»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.