Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по теме"В.Бианки "Сова""

Урок по теме"В.Бианки "Сова""


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Шевердяева Н.С.

Муниципальное

бюджетное общеобразовательное

учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №20»


Технологическая карта урока литературного чтения.

Тема: В.В.Бианки «Сова».

Дидактическая цель: продолжить знакомство с творчеством В.В.Бианки, развивать навыки выразительного, беглого чтения, обогащать словарный запас, развивать умения анализировать поступки героев.

Тип урока: открытие новых знаний

Регулятивные: составлять план и последовательность действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера; осуществлять смысловое чтение; выбирать вид чтения в зависимости от цели.

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.


Ход урока.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Самоопределение к деятельности.

Включение в деловой ритм.(слайд№2)

-Улыбнитесь друг другу. Вы улыбнулись и в классе стало светлей. Это наверное потому что вы все добрые люди. Ведь доброта- это солнце, которое согревает душу человека.


Речевая разминка.

- Сегодня наш урок предлагаю начать со скороговорки. (слайд№3)

- Прочитайте её. Постарайтесь запомнить.

Медведь лежит в густой тени.

Его за лапу не тяни.

- Прочитайте скороговорку вслух спокойно.

-Закройте глаза повторите её.

-Произнесите скороговорку без звука.

-Проговорите скороговорку быстро в паре друг другу.

-Для чего мы работаем со скороговоркой?









Дети читают скороговорку, стараются её запомнить.


Работают со скороговоркой



Развивают речевой аппарат.

Регулятивные УУД.

Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия

2. Актуализация

знаний учащихся.

1.Проверка домашнего задания.

- С каким произведением вы познакомились на прошлом уроке?

-Объясните ,почему автор дал такое название своему произведению?

-Найдите в тексте и прочитайте о том, кто в лесу издавал звонкий, ласковый звук.

-Прочитай, как старик поступил с медведем?

- Какова главная мысль этого рассказа?





2.-Какую взаимосвязь показал в своем произведении В.В.Бианки.

(слайд№4)

- Ребята, посмотрите на доску и разгадайте ребус.

Кто днем спит, не летает,

А ночью мышей по полю гоняет.

-Какое произведение вы будете сегодня читать? Кто автор?

-Давайте попробуем сформулировать тему урока.



«Музыкант»


Ответы детей.





Мы должны любить и охранять природу. Природа и человек одно неразрывно связанное целое.

Человека и природы.




Сова








В.В. Бианки «Сова»

Коммуникативные УУД


Формируем умение слушать и понимать других.


Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3.Постановка учебной задачи.

1.Подготовительная работа.

-Что вы знаете о сове?





-На кого они охотятся?


-Что помогает им охотится?






-«А вы знаете?» (слайд №5)

2.Словарная работа. (слайд№ 6)

Утекает

убегает

Кормовистый

Клевер, предназначенный для скота

Цветень

Пыльца, мельчайшие желтые зернышки

Хорониться

Прятаться, таиться

Раздолье

Много места

Как бы худа не вышло

Как бы беды не было

Чай белить

Добавлять молоко в чай

Пойло

Питательное питье для скота

- Сейчас я вам прочитаю эту сказку, вы внимательно послушайте и приготовьтесь ответить на вопросы.

- Когда я буду читать текст, обратите внимание, как правильно и выразительно надо читать

-Понравилось ли вам это произведение?

- С каким настроением его слушали?

- Назовите главных героев.

- Ребята, а почему текст назвали «Сова»?

-Можно ли ему дать другое название? Какое?


Физминутка для глаз

- Прочитайте сказку по цепочке.


Ответы детей(Совы ведут ночной образ жизни: днем спят, ночью охотятся)


На мышей, лягушек, насекомых.

Острый слух; мягкое, густое оперение (летает бесшумно); когти (хватать добычу, держать ее); клюв.





Слушают текст




Подбирают слова близкие по смыслу.









Слушают текст




Ответы детей






Чтение сказки по цепочке


Регулятивные УУД


Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы материала учебника.


Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формируем и отрабатываем умение согласованно работать в группах и коллективе.




Коммуникативные УУД


1.Формируем умение слушать и понимать других.


Познавательные УУД








3.Первичное закрепление.

- Как начинается сказка?

-Что произошло?

-Что произошло?

-Почему?

Что произошло дальше?

-Почему?

-Что произошло дальше?

-Почему?

-Что произошло дальше?

-Почему?

-Как изменилась жизнь старика?

-От чего же зависело благополучие старика?


-В природе все взаимосвязано. Выпадение хотя бы одного «инструмента» ведет к нарушению гармонии в слаженном «оркестре» живых организмов.

Чтение отрывка.

Улетела сова

Вышли мыши


Улетели шмели


Не стало клевера


Корова отощала



От общих усилий героев сказки

Регулятивные УУД


Формируем умение высказывать своё предположение


Коммуникативные УУД


1.Формируем умение слушать и понимать других.


4.Вторичное закрепление.

-Составьте план.




-Какой вывод сделали сова и старик?

(слайд №7)

-Какая связь между совой и чаем старика?

сова мыши шмели клевер

корова молоко чай

Работа в парах.

1.Ссора с совой.

2.Чай без молока

3.Примирение.


Регулятивные УУД


Формируем умение высказывать своё предположение


Коммуникативные УУД


1.Формируем умение слушать и понимать других.


5.Рефлексия.

-Какое «открытие» сделали для себя сегодня?

(Слайд № 8 )

Дружно не грузно, а врозь хоть брось.


Домашнее задание: с.146-150,выразительно прочитать, нарисовать рисунок к понравившемуся отрывку.

-Оцените свою работу по карточкам которые лежат перед вами.


Нужно уметь исправлять свои ошибки.

Нужно уметь прощать.

Записывают

Регулятивные УУД

Самооценка,

адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.




Литература:


Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение 2 класс.

О.Ершова « Большая книга головоломок для умниц и умников»

Ресурсы интернета.


Общая информация

Номер материала: ДБ-003769


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»