Конспект
урока
трудового обучения
по
теме «Работа с тканью. Разметка с припуском. Декоративная игольница»
Подготовила
учитель начальных классов
КУ ОШ № 8 г. Енакиево
Брикунец Л.И.
Урок
трудового обучения 2 класс
Тема:
Работа с тканью. Разметка с припуском. Декоративная игольница
Цель:
обучение разметке на ткани и раскрою деталей с криволинейным контуром.
Задачи:
Образовательные:
1) углубить
представления о связи конструкции предмета с его использованием;
2)
знакомство с понятием декоративная игольница.
3) повторить технику безопасности;
Развивающие:
1) умение
использовать знания о свойствах ткани при работе с ней;
2)
закрепление приёма разметки;
3) развитие
мелкой моторики рук;
4) развитие
мышления и воображения;
5)
развитие познавательного интереса к работе с тканью.
Воспитательные:
1)
воспитание самостоятельности, усидчивости, аккуратность, интереса к данной
работе.
Оборудование: цветной
картон, ткань иголка в игольнице, нитки, вата, ножницы, клей, фломастеры или
маркеры
Ход урока
I.
Оргмомент
- Ребята, давайте
проверим наше рабочее место. Всё ли на месте, всё ли готово.
Проверим:
Цветной картон,
ткань, иголка в игольнице, нитки, вата, ножницы, клей, фломастеры или маркеры.
-
Сегодня работаем под девизом «С маленькой удачи начинаются большие успехи»
II. Сообщение темы, постановка учебной задачи.
-
Ребята, сегодня мы будем работать с тканью, а работа с тканью требует много
времени, терпения и соблюдения правил безопасности при работе с иглой и
ножницами.
Повторение правил безопасности
Как
работать с ножницами
- не
оставляй открытыми;
-
передавай кольцами вперед;
-
вырезая, поворачивай не ножницы, а бумагу или ткань;
-
следи за пальцами левой руки (не приближай к линии обреза).
Как
работать с иглой
-
храни только в игольнице;
- не
играй с иголкой и не бери в рот;
- не
втыкай иглу в одежду;
- до и
после работы проверь количество.
- Что
на уроке мы будем заниматься, вам подскажет эта загадка.
Я иголочки храню,
Им теряться не даю.
(Игольница)
Игольница – самая первая вещь, которая
приобретается или шьется портным. Ведь как же без нее? Это самый нужный
аксессуар среди принадлежностей для шитья. Сейчас каждая хозяйка в доме
обязательно имеет эту удивительную вещицу, которую выбирают или шьют для себя. У вас на парте лежит игольница, которую называют «дорожной».
Сегодня
мы будем изготавливать одну из декоративных игольниц и учиться новым способам
работы с тканью.
III.
Назначение и устройство игольницы:
- Для
чего служит игольница?
- А что
означает слово «декоративная» игольница?
(Предназначена
для украшения)
- Посмотрите
на таблицу. Какой формы представлены игольницы?
- Удобны
ли они в дороге и почему?
- Такая
игольница удобна для хранения иголок и очень красива.
- Как можно
еще использовать игольницу? (Как сувенир, подарок)
Декоративные
игольницы представлены на таблице:
игольница-шляпка
игольница-цветок
игольница-жучок
- Рассмотрите,
как устроены игольницы
- Сколько
основных частей вы можете выделить в каждой?
1.
мягкая подушечка для иголок;
2. декоративная
часть – листочек, цветок, поля шляпки;
3.
дополнительный элемент – петля
- Чем отличаются
части в разных игольницах?
подушечки – цветом и
формой (круглая или слегка овальная)
декоративная часть –
форма, цвет, размер.
- Какая часть
в игольнице самая важная? (Мягкая подушечка)
Декоративная игольница
придает своеобразный вид, превращает игольницу в какой-то образ.
Каким
бы ни был этот образ, способ изготовления подушечки один и тот же.
Мы его
сегодня изучим, изготавливая игольницу в виде цветка
IV.
Практическая работа
Начнем
работу
Поэтапные
шаги при изготовлении игольницы
1. Из картона по шаблону вырезать цветок и сердцевинку
2. Раскроить из ткани круг
2. Взять круг и проложить строчку швом «вперёд иголку», отступив
от края 1 см.
3. В крышку положить вату. Немного стянуть шов.
4. Вложить крышку в круг, стянуть шов, закрепить
5. Закрепить серединку в центре цветка
6.Соединить детали швом «вперёд иголку».
7.
Закрепить петлю
Наша
игольница-цветок будет готова.
V. Анализ работ. Выставка.
Учащиеся
самостоятельно выполняют практическую работу. Учитель дает рекомендации,
оказывает помощь тем, кто в этом нуждается.
В
конце урока организуется выставка детских работ.
VI.
Итог урока
- Что
у вас хорошо получилось на уроке?
- В
чем вы испытывали затруднения?
- Что
необходимо сделать, чтобы работа вам приносила удовольствие?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.