Урок познания мира 4 класс в программе 7 модулей

Школа СОШ №8 города Аксу.

Учебный предмет: Познание мира

Класс: 4 класс

Тема: Понятие о здоровье.

Цель обучения (когнитивная) : формирование знаний способов здорового образа жизни.

Цель личностного развития: развитие коммуникативных навыков учащихся при работе в группе

Ожидаемый результат:

Ученик:

А - знают, определение здоровье человека и понятия здорового образа жизни.

В – умеют составить правила здорового образа жизни.

С - смогут проанализировать значение здорового образа жизни для человека и написать эссе.

Ход урока:

Этап	Время	Ресурсы	Деятельность учителя	Деятельность  учащихся	Оценивание	Модуль
I.  Мотивационный этап. (7 мин)	1 мин 4 мин 2 мин	цветовые пазлы	На доске девиз урока (Приложение 1) «Первое  богатство - здоровье». «Бірінші  байлық  денсаулық» Психологический настрой Цель: создать условия для спокойного настроя на урок Читает тихим спокойным голосом На уроке не болтать, Время даром не терять, Надо многому учиться, Это в жизни пригодиться. Тренинг на сплочение коллектива «Танец Лабада» Цель: содействовать развитию коллаборативной среды Деление на группы цветовые пазлы. Распределение ролей	Слушают, настраиваются на урок. По кругу выполняют движения и проговаривают слова. Участвуют в создании групп и распределяют роли	ФО аплодисменты	Новые подходы Новые подходы Новые подходы
II. Операционный этап. (16 мин)	3 мин 5 мин 8 мин	тетрадь ресурс плакаты-образы	А сейчас я предлагаю вам послушать легенду. Цель: способствовать активизации познавательной деятельности. Однажды шли три странника. В пути их застала непогода. Они увидели дом, постучали. Им открыл хозяин и спросил: - Кто вы? - Здоровье, Любовь, Богатство. Впустите нас погреться. - Жаль, но у нас только одно свободное место. Пойду, посоветуюсь с семьёй, кого из вас впустить. Больная мать сказала: - Давайте впустим Здоровье. Дочь предложила впустить Любовь, а жена – Богатство. Пока они спорили между собой – странники исчезли. А вот какой гость из этой легенды задержался сегодня на уроке, мы узнаем после того, как разгадаем кроссворд (Приложение 2) Разгадывание кроссворда Цель: содействовать самостоятельному определению темы урока. о 1.Мороз морозит,                                               Лед  леденит,                                                                             Вьюга гуляет.      Когда это бывает?   (зимой) 2. Я бегу струей из крана. Бью ключом из под земли. ( вода)   3. Мчусь, как пуля, я вперед-                              Лишь поскрипывает лед                                                                                 Да мелькают огоньки!                                                                                Кто несет меня ?    ( коньки) 4. Целых двадцать пять зубков Для кудрей и хохолков. И под каждым под зубком Лягут волосы рядком.  ( расческа) 5. Стоит в мороз разут, раздет                                       Среди двора веселый дед.(снеговик)                                                                   6. Из двенадцати братьев Самый меньшой Ничего не поделаешь Уродился такой. ( февраль)                                          7. Вафельное и полосатое,                                                           Гладкое и мохнатое,     Всегда под рукою.     Что это такое?  ( полотенце) Схема: «Монокластер Паучок» Цель: содействовать формированию навыка в систематизированном виде представить большие объемы информации. Индивидуально, в парах, в группе В течении 1 минуты в тетрадях составить кластер-ассоциаций к слову Здоровье. Обменяться в парах и в группе. Моделирование. Цель: способствовать формированию умения отражать  демонстрационную  суть здоровья. Работа в группах Используя статью (Приложение 3) и вспомогательный материал, создать модель здорового человека (Приложение 4) и сделать вывод по вопросу «Что входит в понятие здоровый человек?»	Слушают легенду Групповая работа по разгадыванию кроссворда. Делают вывод и определяют тему урока по ключевому слову, ставят цель, высказывают свое мнение по девизу урока. Составляют схему сначала индивидуально, потом в паре и в группе пополняют свой кластер. По цепочке выброс на доску (от группы один человек) Работают по ресурсу и составляют модель. Делают вывод.	ФО выражение согласия несогласия цветом. ФО выражение согласия несогласия цветом. ФО Аплодисменты	Крит.мыш. Новые подходы УиЛ ОдО Крит.мыш. Новые подходы УиЛ ОдО Крит.мыш. Новые подходы УиЛ ОдО
III. Рефлексия. (22 мин)	5 мин 10 мин 4 мин 2 мин 1 мин	Листы-заготовки Постер Карточка Эталон Критерии Лукошко «мудрости»	Групповая работа «Автобусная остановка» Цель: создать условия для развития умения принимать во внимание чужие идеи, целостно обсудить тему урока. Создаем правила здорового образа жизни. (Приложение 5) и сделать вывод по правилам ЗОЖ. Создание рекламного постера. Цель: содействовать формированию знаний детей о здоровье человека, сохранению его. Групповая работа. Создать постер «Мы за ЗОЖ!! Индивидуальная и парная работа Цель: способствовать определению уровня знаний усвоению темы урока учащихся. По ресурсу выполнить тест  и взаимооценка по критериям (Приложение 6). Прием «Лукошко мудрости». Цель: содействовать развитию умения делать выводы.  На листе написать 2 новых знания, полученные за урок. Д/З Найти ответ на вопрос: «Что делается в нашей республике, чтобы люди соблюдали здоровый образ жизни?» ТиО написать эссе «Я буду здоровым»	Переходят из группы в группу, записывая по одному правилу, каждый раз разные, чтобы не повторялись с предыдущими группами. Делают вывод. Создают постер, защищают его. Выполняют задания. Проверяют по шаблону и выставляют оценку по критериям Записывают знания и кладут листок в «лукошко». Выбирают для себя свое домашнее задание.	ФО Аплодисменты ФО от группы Две звезды, одно пожелание. Взаимооценка. СО по эталону	Новые подходы КМ УиЛ ОдО Крит.мыш. Новые подходы УиЛ ОдО Новые подходы Воз.особ. ОО Новые подходы Возр.особ. ТиО КМ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

«Первое  богатство –

здоровье».

«Бірінші  байлық

денсаулық»

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

О

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Здоровый человек и составляющие здорового образа жизни

1.Рациональное питание человека

Одной из составляющей здорового образа жизни является рациональное питание. Когда о нем идет речь, следует помнить о двух основных законах, нарушение которых опасно для здоровья.

Рациональное питание обеспечивает правильный рост и формирование организма, способствует сохранению здоровья, высокой работоспособности и продлению жизни.

2 .Закаливание

Закаливание - мощное оздоровительное средство. Оно позволяет избежать многих болезней, продлить жизнь на долгие годы, сохранить высокую работоспособность. Закаливание оказывает общеукрепляющее действие на организм, повышает тонус нервной системы, улучшает кровообращение, нормализует обмен веществ.

3 .Физическое воспитание

Способ достижения гармонии человека - это систематическое выполнение физических упражнений.

При выполнении физических упражнений организм человека реагирует на заданную нагрузку ответными реакциями. Активизируется деятельность всех органов и систем, в результате чего расходуются энергетические ресурсы, повышается подвижность нервных процессов, укрепляются мышечная и костная системы. Таким образом, у вас всегда хорошее самочувствие, желание заниматься, приподнятое настроение и хороший сон. При правильных и регулярных занятиях физическими упражнениями тренированность улучшается из года в год, а вы будете в хорошей форме на протяжении длительного времени.

4. Личная гигиена и режим дня

Важный элемент здорового образа жизни - личная гигиена. Он включает в себя рациональный суточный режим, уход за телом, гигиену одежды и обуви. Особое значение имеет и режим дня. При правильном и строгом его соблюдении вырабатывается четкий ритм функционирования организма. А это, в свою очередь, создает наилучшие условия для работы и восстановления.

Заключение

Здоровье - это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности.

Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь.

Выбери нужное:

Здоровый человек – это …………….человек 

сильный                  неуклюжий

бледный                  подтянутый

весёлый                  красивый              

сутулый                   румяный        

стройный                ловкий

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Правила здорового образа жизни (ЗОЖ):

1. Ежедневно делать зарядку.

2. Закаляться.

3. Заниматься физкультурой и спортом.

4. Соблюдать режим работы и отдыха.

5. Уметь владеть собой в любой ситуации.

6. Не привыкать к вредным привычкам.

7. Правильно питаться

8. Соблюдать правила гигиены.

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Тест: «Путь к разрушению здоровья»

Вычеркните факторы, которые влияют на разрушение здоровья.

Алкоголь, курение, наркотические вещества, плохая экология, витамины, солнечные ванны, переедание, физическая культура, лень, режим дня, прогулки, сбалансированное питание, зависимость от компьютеров (телефонов, телевизоров).

Эталон проверки теста

Алкоголь, курение, наркотические вещества, плохая экология, переедание, лень, зависимость от компьютеров (телефонов, телевизоров).

Оценивание:

7 +     оценка «5»

6 +     оценка «4»

5 +     оценка «3»