Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира.Профессии наших родителей.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок познания мира.Профессии наших родителей.

библиотека
материалов

Урок: познание мира

Класс: 2 «Б»

Учитель: Набокова С.Ю.

Тема: Профессии наших родителей. Наш труд.

Цель урока: Обогащать знания учащихся о профессиях людей , работающих на производстве, в области культуры, науки, образования, медицины. Учащиеся доказывают важность, необходимость  и значимость любого труда людей.

Задачи:

развивать интеллектуальные умения (сравнивать, обобщать, классифицировать, формулировать вопросы, описывать, объяснять).

способствовать сплочению классного коллектива, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности; • формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям;

воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

Этапы урока

Вид и форма работы

Модули программы

Барьеры

Оценивание

О д О

Включая всех

Оборудование и ресурсы

Организационный

Деление на группы.





Карточки с картинками (расчёска, градусник, указка, булочки)

Самоопределение к деятельности

Составление речёвок.

Презентация групп.

Новые подходы в преподавании и обучении. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

Дисциплина при работе в группе.

Выражение благодарности за совершенную работу.

Учащиеся составляют речёвки. Готовят мини-презентацию своих групп.


Погружение в тему

По какому принципу мы с вами разделились на группы?

О чём пойдёт речь сегодня на уроке?

Что такое профессия?

Новые подходы в преподавании и обучении

Трудности при формулировке выводов. Недостаточный словарный запас.

Одобрение с выражением благодарности за проделанную работу.

Беседа.

Учащиеся делают вывод о том, что сегодня на уроке мы будем говорить о профессиях.



Новая тема



- Кто из этих людей следит за соблюдением правил дорожного движения, поможет взрослому и ребёнку в случае необходимости? (Милиционер.) C:\Documents and Settings\Учитель\Рабочий стол\ПРОФЕССИИ, Окруж. мир, 1 кл, TV, РИС gif\Слайд1.GIF

- Думаю, остальных людей вы тоже узнали, кто это? (Продавец, строитель, водитель, врач.)

- Расскажите, где вы встречали их, чем они занимаются.

- Милиционер, продавец, строитель, водитель, врач - как можно назвать одним словом? (Профессии.)

Задание:

Отгадайте профессию по описанию



Отгадайте загадку и узнаете, кто за синей шторкой:

Дайте этому продукты:

Мясо птицы, сухофрукты,

Рис, картофель... И тогда

Ждёт вас вкусная еда. (Повар)


Кто за жёлтой шторкой?

Дайте ножницы, расчёску,

Он вам сделает причёску.

И, конечно, непременно

Подстрижёт вас современно. (Парикмахер)



Кто за зелёной шторкой?

Охранять границу - важно!

И его туда зовут.

С верным псом они отважно

Службу РОДИНЕ несут. (Пограничник)


Кто за розовой шторкой?

Если вдруг беда случится,

Где-то что-то загорится,

Он, туда поедет срочно.

Он погасит, - это точно. (Пожарный)




Новые подходы в обучении. Оценивание для обучения и оценивание обучения. Использование ИКТ.

Сложности при работе в группе.

Выражение благодарности и мотивации к дальнейшей деятельности.

Учащиеся отгадывают загадки в группах и рассказывают всё, что знают об этих профессиях.


Слайд № 1


Работа в группах .

Игра «Отгадай профессию по действию».

- Отгадайте, люди, каких профессий выполняют такую работу.


C:\Documents and Settings\Учитель\Рабочий стол\ПРОФЕССИИ, Окруж. мир, 1 кл, TV, РИС gif\Слайд3.GIF






Задание:

У каждой группы карточки с названием профессии и действием. Вам необходимо установить соответствие между профессией и действием.

1 Группа

1)  Поезд водит – ( машинист).

           2)  Пашет в поле – ( тракторист).

           3)  Самолётом правит – ( лётчик)

2 Группа

           4)  В школе учит  нас – ( учитель).

           5)  Строит здания – ( строитель).

           6)  Красит стены нам – ( маляр).

3 Группа

           7)  Столы делает – ( столяр).

          8)  Песни нам поёт  -  ( певец).

          9)  Торговлей занят – ( продавец).

4 Группа

12)  В доме свет провёл -  ( монтер)

         13) В шахте трудится  -   (шахтер)

         14)  В жаркой кузнице – ( кузнец).

-Кто всё знает – молодец!


Новые подходы в преподавании и обучении.

Сложности при установлении соответствий.

Выражение благодарности за совершенную работу.

Взаимооценка работы групп.





















У каждой группы опорные слова, по которым учащиеся отгадывают профессию по действию.


Карточки с названием профессии и действиями.


Слайд № 2


Сказочные профессии.

Игра «Отгадай сказочную профессию»



C:\Documents and Settings\Учитель\Рабочий стол\ПРОФЕССИИ, Окруж. мир, 1 кл, TV, РИС gif\Слайд5.GIFC:\Documents and Settings\Учитель\Рабочий стол\ПРОФЕССИИ, Окруж. мир, 1 кл, TV, РИС gif\Слайд6.GIF



- У сказочных персонажей, героев мультфильмов тоже бывают профессии. Какой герой между Котом Матроскиным и Шариком? Кто он по профессии? Посмотрите отрывок из мультфильма, проверьте свою догадку. (Почтальон Печкин)



- О каком сказочном герое напоминает первый музыкальный фрагмент? (Доктор Айболит)



- О каком сказочном герое напоминает второй музыкальный фрагмент? (Бременские музыканты)


Использование ИКТ. Новые подходы в преподавании и обучении.



Учащиеся прослушивают запись, просматривают отрывок из мультфильмов и отгадывают сказочную профессию.

Слайд № 3



- Для того, чтобы люди разных профессий хорошо выполняли свою работу, им нужны предметы-помощники: инструменты или орудия труда. Какие вы знаете инструменты, орудия труда? Дети отвечают кратко, называя инструменты по цепочке.


Оценивание для обучения и оценивание обучения.

Использование ИКТ.


Взаимооценка работы групп.

Учащиеся отгадывают профессию по орудиям труда.

Слайды № 4 -6




Игра «Отгадай профессию по инструментам, орудиям труда»

- Посмотрите и подумайте, людям, каких профессий нужны такие предметы-помощники: инструменты или орудия труда?

1 Группа

C:\Documents and Settings\Учитель\Рабочий стол\ПРОФЕССИИ, Окруж. мир, 1 кл, TV, РИС gif\Слайд7.GIF

Врач


2 Группа

C:\Documents and Settings\Учитель\Рабочий стол\ПРОФЕССИИ, Окруж. мир, 1 кл, TV, РИС gif\Слайд9.GIF

Художник



3 Группа

C:\Documents and Settings\Учитель\Рабочий стол\ПРОФЕССИИ, Окруж. мир, 1 кл, TV, РИС gif\Слайд11.GIF

Швея


- Как называется профессия человека, изображённого в центре? (Садовник, цветовод, озеленитель.)

-Что лишнее? Почему?

C:\Documents and Settings\Учитель\Рабочий стол\ПРОФЕССИИ, Окруж. мир, 1 кл, TV, РИС gif\Слайд13.GIF






Инсценирование

Инсценирование стихотворения «Кем быть?»

1 уч. Профессий много на Земле:

                           Есть плотник, есть маляр,

                          И трубочист всегда в золе,

                           И в саже сталевар.

                         Кем быть?  Всегда встает вопрос

                         Кто больше в жизни значит?

                         И хоть пока я не подрос

                         Хочу решить задачу.

2 уч .       (берёт ножовку и топор)

              Нужные  работники –

              Столяры и плотники!

3 уч.      (берёт ватман и карандаш)

                 Столяру – хорошо,

               а инженеру лучше.

              Я бы строить дом пошёл

              пусть меня научат.

4 уч.       (берёт градусник)

                 Инженеру хорошо,

   а доктору – лучше,

   Я б детей лечить пошла

   пусть меня научат.

5 уч.          (берёт клещи и молоток)

               Докторам хорошо

               а рабочим – лучше.

               Я б в рабочие пошёл –

               пусть меня научат.

6 уч.       (берёт  трамвайчик - игрушку)

             На заводе хорошо

             а в трамвае – лучше,

            Я б в кондукторы пошел

            пусть меня научат.

7 уч.       (берёт машинку)

                 Кондуктору хорошо

                 а шофёру – лучше,

                 Я б шоферы пошёл

                 пусть меня научат.

8 уч.        (берёт самолётик)

           Быть шофером хорошо

           а лётчиком – лучше,

           Я б лётчики пошел

           пусть меня научат      

9 уч.      (берёт кораблик)

          Лётчику хорошо

          а матросу – лучше,

          Я б в матросы пошёл

          пусть меня научат.

1 уч.          Не знаю, что выбрать

                    Всего так много… (задумывается)

 - Да, знаю, кем хочу я быть,

   Чуть только подрасту.

   То педагогику учить

   Я в институт пойду!

- А кем бы тебе хотелось быть?

Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот, кто правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, у него «золотые руки». Я желаю вам правильно избрать свой путь.

                    


Оценивание для обучения и оценивание обучения.



Учащиеся инсценируют стихотворение «Кем быть?»


Игра.

Игра «Собери пословицу»


1. Не спеши языком, ( торопись делом).

2. Дело мастера ( боится).


3. Труд человека кормит, ( а лень – портит).

4. Делу время,  (потехе -  час).


5. Без труда не вынешь и ( рыбку из пруда).

6. Кончил дело (, гуляй смело).


7. Терпенье и труд (всё перетрут)

8. Кто не работает, (тот не ест)




Взаимооценка работы групп.

Учащиеся в группах собирают пословицы.

Карточки с пословицами.


Чтение стихотворения Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла».

- На уроке мы говорили, что у каждой профессии есть название, определённые действия, орудия труда. А из этого стихотворения что узнали? (У каждого дела есть свой запах.)

- Чем пахнет в булочной? Почему?

- Почему куртка шофёра пахнет бензином?

- Кто ничем не пахнет? Кто такой бездельник?

- К этому стихотворению отлично подходит пословица: Маленькое дело лучше большого безделья. Сделайте вывод, каким должен быть человек?

- Как каждый ребёнок и взрослый должен относиться к чужому труду? Мы должны уважать людей всех профессий, ценить их труд.



-Какая же профессия самая важная?








Слайд № 8 - 20

Итог урока.























-Ребята, вы ещё пока ученики и не можете трудиться на полях, на предприятиях, в учреждениях. В чём заключается ваш основной труд?

-Верно, учёба и приобретение прочных знаний – ваш главный труд. А прочные знания в будущем помогут вам воплотить свою мечту в жизнь, получить профессию, о которой вы мечтаете уже сейчас.











Рефлексия.

-На свете много разных профессий, каждая необходима и важна.

А кем хотели бы в будущем стать вы?

У вас на партах лежат ЗВЁЗДОЧКИ. Кем вы мечтаете стать в будущем? Напишите название этой профессии на ваших звездочках с одной стороны, а с другой - свою фамилию и имя. Это ваша мечта. Мы сохраним звезды до окончания школы. Наверное, вам будет очень интересно узнать, исполнится ли ваше желание.

- А сейчас прикрепите свои звездочки возле фотографии с видом нашего села Новоишимского.

Вы прикрепили здесь звездочки потому, что именно вы – наше будущее, надежда и опора села и нашей Родины.

















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-308795

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"