Урок "Природа и ее сезонные изменения" УМК ПНШ

• 1 слайд

  Презентация к уроку по окружающему миру
  на тему «Природа и ее сезонные изменения»
  1 класс
  УМК «Перспективная начальная школа»
  МБОУ-ООШ №13 п. Черёмухи
  Скляровой Натальи Николаевны
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  …Под голубыми небесами
  Великолепными коврами,
  Блестя на солнце, снег лежит;
  Прозрачный лес один чернеет,
  И ель сквозь иней зеленеет,
  И речка подо льдом блестит…
  А.С. Пушкин
  
  

• 4 слайд

  Уж тает снег, бегут ручьи,
  В окно повеяло весною...
  Засвищут скоро соловьи,
  И лес оденется листвою!
  Чиста небесная лазурь,
  Теплей и ярче солнце стало,
  Пора метелей злых и бурь
  Опять надолго миновала...
  
  Алексей Плещеев
  
  
  

• 5 слайд

  И небо ясное без туч,
  Лучами солнце греет нас…
  Ковер цветов и разнотравья -
  Прекрасен в летний  ранний час…
  

• 6 слайд

  Поспевает брусника,
  Стали дни холоднее,
  И от птичьего крика
  В сердце стало грустнее.
  
  Стаи птиц улетают
  Прочь, за синее море.
  Все деревья блистают
  В разноцветном уборе.
  
  Солнце реже смеется,
  Нет в цветах благовонья.
  Скоро Осень проснется
  И заплачет спросонья.
  К. Бальмонт
  

• 7 слайд

  Природа и ее сезонные изменения.
  

• 8 слайд

  Сентябрь холоден да сыт.
  В октябре листопад, птицы на юг потянулись.
  В ноябре зима с осенью борются.
  

• 9 слайд

  Декабрь год кончает, зиму начинает.
  Январь году начало, зиме середка
  У февраля два друга – метель и вьюга.
  

• 10 слайд

  Март – утро года.
  Май леса наряжает и лето в гости ожидает
  В апреле птицы домой возвращаются.
  

• 11 слайд

  Июнь – начало лета.
  Июль – макушка лета.
  В августе три заботы: и косить, и пахать, и сеять.
  

• 12 слайд

Урок по окружающему миру в 1 классе.

Тема: «Природа и ее сезонные изменения».

2011 -2012 учебный год

Тема: «Природа и ее сезонные изменения».

Цели:    обучающие: сформировать представления о сезонных изменениях в             природе, акцентировать внимание на признаках разного времени года;

             Развивающие: учиться делать выводы из наблюдений, уметь работать с информацией, предложенной в виде рисунка;

              Воспитывающие: любовь к природе, бережное отношение ко всему живому, самостоятельность, взаимоуважение, отзывчивость.

Вид урока:  урок усвоения новых знаний.

Форма: урок с использованием ИКТ.

Оборудование:  презентация, таблицы с названием 12 месяцев, иллюстрации к 12 месяцам, бумажные куклы Маша и Миша, комплекты одежды для кукол, таблица  «На кормушке», набор открыток «Зимующие и перелетные птицы» , веточки сирени, календарь с рисунками.

УУД.  Личностные:  планировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль и оценку ее результатов; ценить и принимать ценности «РОДИНА», «природа».

Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела. Отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Коммуникативные: соблюдать простейшие нормы этикета: здороваться, прощаться; слушать и понимать речь других; участвовать в работе в паре. Сотрудничать с учителем и одноклассниками.

                Ход урока.

1Организационный момент.

1- Ребята, у нас  гости, чтобы урок прошел  с пользой, дружно, весело, подарим гостям и друг другу улыбки и произнесем наш девиз:

           Мы пришли сюда учиться,

          Не лениться, а трудиться.

            Слушаем внимательно,

            Работаем старательно!

2 Актуализация знаний. Сообщение темы и цели урока. Слайд №1.

-Ребята, взгляните на экран.  Что необычного в этой фотографии? (сразу все 4 времени года).

Гостьи к нам пришли: седая,
А за нею – молодая,
Третья ярко расцветает,
А четвертая рыдает.
(Зима, весна, лето, осень)

 Верно. Отгадайте, о каком времени года идет речь?

 Дел у меня не мало – 
Я белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лед реки убираю,
Белю поля, дома
Зовут меня …
(Зима)  Слайд № 2

Я раскрываю почки,
В зеленые листочки
Деревья одеваю,
Посевы поливаю,
Движения полна,
Зовут меня …
(Весна) Слайд №3.

Песен полон лес и крика,
Брызжет соком земляника,
Дети плещутся в реке,
Пляшут пчелки на цветке…
Как зовется время это?
Угадать нетрудно …
(Лето) Слайд №4.

Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И ёлочек. Я …
(Осень) Слайд №5

- Что объединяет все слова-отгадки?

-Сегодня на уроке мы рассмотрим сезонные изменения в природе в разное время года. Слайд №6.

 Изучение нового материала. Деятельность обучающихся по теме урока.

1 работа с учебником.

-Откройте учебники по закладке, рассмотрите рисунки.

-Что объединяет эти рисунки?  (На них изображена местность одна и та же в разное время года).

-Что вы видите на рисунках?  (На  переднем  плане  реку, поле, березу, кустарники,  зайца.   На  заднем плане - лес,  небо, солнце).

-Чем отличаются рисунки?  (Рисунки показывают одну местность в разное время года).

-Поставьте фишку желтого цвета на рисунок, изображающий осень. Проверь как это задание выполнил сосед. Работа в паре : расскажите друг другу какие приметы осени увидел. (Пожелтела листва, листопад, улетают птицы, идет уборка урожая на поле, заяц стал серо-белым).

-- А почему лиственные деревья и кустарники осенью сбрасывают листву?

(Если бы не сбросили листья, то от тяжести сломались бы ветки дерева. И ещё. Что происходит с листком дерева за период его жизни? Весной на ветвях появляются молодые листочки. Они растут, и испаряют много влаги. А зимой вода в почве замерзает. Не могут корни её выкачать. Если дерево не сбросит листья на зиму, то засохнет от излишнего испарения. И ещё. За лето в листьях откладывается много вредных веществ, из-за чего листья даже меняют цвет).

- Всё лето деревья с усердием запасают в стволах и ветвях соки на зиму. Соки дерева становятся густыми-густыми, и движение соков замедляется. Дерево словно бы засыпает. Создав запас такого питания, дерево готово выдержать небольшие морозы. Первые морозы закаляют его, сок дерева делается ещё гуще. И деревья впадают в настоящую спячку. Чем холоднее, тем глубже спячка (покой) у деревьев.

-- Все ли деревья остаются на зиму без листьев? (Нет. Хвойные деревья не сбрасывают листву)

- Почему ель, сосна не сбрасывают свои хвоинки? (они кожистые с острыми кончиками, не боятся мороза, снег по ним скользит и падает на землю, не задерживаясь на ветвях).  

Но оказывается, что, когда листья сброшены, дерево всё равно не остается без листьев. Маленькие зачатки листка спрятаны в почках на веточках.

-Возьмите веточку сирени, рассмотрите почки, раскройте одну. Что вы увидели?

-А почему заяц стал серо-белым? Когда происходит линька? У каких животных еще наблюдаем смену цвета и густоты шерсти?

- Назовите осенние месяцы. На доске  открываем названия месяцев. Слайд 7.

2 Физкультминутка

Руки подняли и покачали -

Это деревья в лесу

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят,

Как они тихо садятся, покажем –

Руки сложили назад,

3 Зима.   Вернемся к иллюстрации учебника. Поставьте фишку белого цвета на рисунок, где  зима. А как вы догадались ,что это художник нарисовал зиму? (Река покрыта льдом, поле запорошено снегом, заяц в белой шубке).

-Обратите внимание на высоту  солнца в разное время года. Когда оно высоко в небе? (Летом).

_А когда низко?  (Зимой).

-Вспомните какие летом по продолжительности дни и ночи? А зимой?

_ Чем выше солнце, тем лучше его лучи согревают землю. Чем ниже солнце, тем меньше тепла, потому что его лучи как бы скользят на поверхности земли, плохо ее согревая, становиться холоднее.

_А какое сейчас время года? Назовите зимние месяцы. (На доске, слайд 8).

-Чем больше снега, тем для растений лучше. Под снегом не бывает сильного  мороза. Снежная шуба защищает землю от зимней стужи.

-Какие явления природы можно наблюдать зимой? (Гололедица, снегопад, морозы, метели).

- А для птиц это самое тяжелое время года- холодно и голодно. Вы все сделали дома кормушки и помогаете птицам. Это замечательно.

- Посмотрите на эту кормушку, как вы думаете, а всех ли этих  птиц мы можем увидеть зимой? (Ласточка, соловей, кукушка)

-Как мы называем птиц, улетающих осенью в теплые края?

-А тех что зимуют с нами?

4 Весна.

-На каком рисунке весна? Положите фишку зеленого цвета.  Докажите. (Грачи на пашне, молодая листва, на поляне маленький зайчик, семья грачей строит гнездо).

- Назовите весенние месяцы. (На доске, комментировать слайд №9)

_ Март называют весной света: день длиннее, на деревьях еще нет листвы -везде много света. На проталинках появляются вестники весны : подснежники.

- Апрель- месяц воды. На реках начинается ледоход, а затем в низких местах бывает половодье. Об этих явлениях природы  мы будем говорить немного позднее.

- Май называют месяцем травы. Много свежей, сочной зелени.

- Весной у всех много забот: птицы строят и чинят гнезда, откладывают яйца, у животных появляется потомство. Все радуется солнцу, теплу.

5 Лето.

-На рисунок лета положите красную фишку. По каким признакам вы узнали лето?

(У деревьев пышная зеленая крона, зайка подрос, стал бурым, на поле зреет урожай).

- Вспомните названия летних месяцев. Слайд № 10. На доске названия и рисунки.

- Лето называют красным, что значит красивым, добрым, теплым. И действительно, лето самое теплое время года. Созревают ягоды, фрукты, овощи, зерновые на полях.

Идут теплые благодатные дожди. В солнечный день появляется радуга после дождя.

6 Физминутка.

    Дождик, дождик, дождик лей!

    Нам с тобою веселей.

    Не боимся сырости-

    Только больше вырастим.

Закрепление изученного.

1 Игра « Когда это бывает?»

_ Ребята, прочтите текст и определите  когда это бывает.

Это время года самое жаркое.  На полях колосится зерно,  готовится к сбору урожая.  На лугах заготавливается сено для скота.  Солнце стоит высоко.  Дни очень длинные,  а ночи короткие.  На улице можно носить лёгкую одежду.  Птицы вьют гнездо для птенцов и откладывают яйца. Часто можно купаться.  В саду созревает клубника,  малина.  На клумбах цветут цветы.

- Конечно, это лето.

Дни становятся короче ночей;  на улице промозгло и сыро.  Часто идёт дождь, по утрам долго стоит туман. Иногда дует сильный ветер, который ломает деревья.  Листья на деревьях и кустах желтеют и опадают.  Большинство наших птиц улетает в тёплые края. Крестьяне заканчивают сбор урожая. В садах собирают фрукты и овощи. Всё готовится к зиме.

2 - Верно, осень. Перед вами куклы Маша и Миша.1 группа оденет Машу  в летний наряд, а 2 группа Мишу в осенний наряд.

- Молодцы. Теперь я почитаю, а вы догадаетесь и подберете куклам соответствующую одежду.

Дни становятся длиннее.  Солнце начинает пригревать.  Снег тает.  На лугах и полях появляются проталины. Реки наполняются водой и ломают лёд.  Перелётные птицы возвращаются.  Трава проклёвывается.  Деревья покрываются листвой.  Весёлый зов кукушки слышен из леса.  Пастух выгоняет стадо на свежую траву. Везде новая жизнь.

(Весна)

В это время года дни короткие,  а ночи длинные.  Солнце стоит низко и греет мало.  Земля покрыта снегом.  Реки и озёра стоят во льду.  Перелётные птицы улетели в тёплые края,  только вороны,  сороки, синицы и воробьи перелетели к нам поближе.  В тёплую погоду,  когда снег становится мягким,  дети любят лепить снеговиков и кататься с горки. (Зима).

  Рефлексия.

- Что нового узнали?

- Вспомните времена года. Назовите явления природы по сезонам.

- Кто получил удовлетворение от своей работы?

- Если вы полностью довольны уроком, считаете ,поработали в полную силу, отлично все поняли, поднимите солнышко.

- Если вы  можете работать активнее или что-то не поняли, то возьмите солнышко,                            закрытое тучкой.

- Если вы ничего не поняли и вам понадобиться помощь учителя, то тучку.

- Спасибо.

Домашнее задание.

Нарисуйте свое любимое время года.