Урок "Прощание с Букварём"

Сценарий праздничного урока

«Прощание с Букварём»

1 класс

1.     Вступительное слово.

С того дня, как вы пришли в школу, прошёл почти весь учебный год. Вы многому научились. Сегодня необычный урок. Но начнётся он со школьным звонком.

У каждого в жизни

Единственный раз

Бывает свой первый,

Свой памятный класс.

И первый учебник,

И первый урок,

И первый заливистый

Школьный звонок!

Звучит звонок.

Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу,

В свой самый лучший первый класс.

Как встретил у дверей учитель,

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая –

Подружек новых и друзей.

Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять,

Мы буквари свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

2.     Сегодня мы проводим праздничный урок, посвящённый прощанию  с Букварём. Вы научились различать в словах звуки, строить звуковые  и слоговые схемы, узнали многое о буквах, начали читать и писать. И помогла вам книга, которая называется Букварь.

Стихотворение «Благодарю»

Осыпает нас заря

Золотым дождём,

Нынче праздник Букваря –

В школу мы идём.

Букварю несём подарки –

Много букв красивых, ярких.

Дорогому Букварю

Говорю: «Благодарю!»

Быстро месяцы летели.

Промелькнул декабрь, январь,

Оглянуться не успели,

Как уже звенят капели

И прочли мы весь «Букварь».

Дорогому Букварю

Говорю: «Благодарю!»

Книгу первую мою

Берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам,

Я её читаю сам –

И с конца, и с серединки,

В ней красивые картинки.

Есть стихи, рассказы, песни.

С книгой жить мне интересней!

Дорогому Букварю

Говорю: «Благодарю!»

Если мамы дома нет,

То не стану я скучать,

Я зажгу настольный свет,

Чтобы книжку почитать.

Книга добрая, живая,

Чудеса она творит!

Обо всём на свете знает

И со мною говорит.

3.     На этом уроке мы вспомним, как и чему научились, совершим ещё одно путешествие по Стране Слов.

4.     Загадка: что мы слышим, но видеть не можем?

Мы познакомились со звуками. Помогли нам Звуковички.

Задание Звуковичков. Слушаем слова, запоминаем в каждом слове первый звук, и из первых звуков составляем слово. (Слова напечатаны и лежат в конверте)

ш к о л а	околад орона мут ось рка		п а р т а	раздник стра акета анец ист		у р о к и	мники ысь блако исть скра
б у к в а	укварь тренник арандаш осток рмия		з в у к и	онтик агон ши ино глы		с л о г и	ок ак бувь итара нструмент

5.     Мы учились строить звуковые схемы. Тем самым мы защищали Звуковичков.

 - От кого мы защищали гласные звуки? (От Злого Ама)

 - От кого мы защищали согласные звуки? (От Палецвротнеклади)

Задание. Защитить своё имя. (Построить схему своего имени на листочке)

Задание. Помочь Незнайке.

Задание. Выручить из плена Звукомора мышку Аришу, лягушку Маньку, зайца Бориса.

(Узнать соответствующую схему на доске)

6.     Чему научили нас Тим и Том? (Различать мягкие и твёрдые согласные)

Игра «Тим – Том». («Тим» и «Том» надевают колпаки и играют в слоги на фланелеграфе)

Музыкальная пауза. Частушки из школьной жизни.

Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

Мы в нарядах нынче новых,

И у всех счастливый вид.

Ведь сегодня мы досрочно

Изучили алфавит!

Мы читать уж научились,

Вам не хвастаем, не врём,

И навеки подружились

С лучшей книжкой – букварём!

Топни ножка – нога,

Топни правенькая.

Я букварь весь изучила,

Хоть и маленькая.

Я в тетрадь слова писала,

Удареньем проверяла.

Ударяла. Ударяла,

Так что парту разломала!

Таня к Богу обратилась:

 - Просьбу выполни мою.

Сделай так, чтобы в диктантах

«Чу» писалось через «ю»!

Все мы буквы изучили,

Что ж нам дожидаться,

С Настей в ЗАГСе мы теперь

Сможем расписаться!

Почему у малышей

Мокрые реснички?

Потому что в букваре

Кончились странички.

Ах, букварь ты мой букварь,

Такой родненький!

Почему же ты, букварь,

Такой тоненький?

Мы простимся с букварём,

И рукой помашем.

И спасибо десять раз

Дружно хором скажем!

Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

Буквы гласные мы любим

И всё больше с каждым днём.

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поём!

Тыщу слов в минуту нынче.

Как машинка, я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу»!

С букварём кто не в ладу.

С тем я дружбу не веду.

У меня характер крут –

Уважаю с детства труд!

7.     В этом Городе  нас встречают старые знакомые.

33 родных сестрицы

Писаных красавицы.

В одном городе живут

И повсюду славятся.  (Буквы)

Буквы-значки, как бойцы на парад.

В чётком равненье построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит.

И называется он …(Алфавит)

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком,

А для тебя они – ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали.

А теперь читаем сами!

Подружились сказки с нами!

Стихи «Азбука».

А.  Буква А, буква А –                            Б.  Буква Б проснулась рано.

      Алфавита голова.                                    Буква Б – бочонок с краном,

      Знает Вова, знает Света:                        Умывайся, будь здоров,

      А похожа на ракету.                               Богатырь Борис Бобров.

В.  Словно букву В, Алёна                     Г.  Г – крючок обыкновенный,

      Держит трубку телефона.                      Но в труде помощник верный.

                                                                        И в косу, и в кочергу

                                                                        Превратить я Г смогу.

Д.  Вот стоит, дымок пуская,                 Е.  На дворе – какая жалость!

      Буква Д – труба печная.                         Наша лесенка сломалась,

                                                                        Наша лесенка сломалась,

                                                                        Буква Е зато осталась.

Ё.  Е и Ё – родные сёстры.                     Ж.  Если сноп, как пояском,

     Различить сестёр непросто.                    Подпоясать колоском,

     Но у буквы Ё две точки,                         Сноп соломы на меже

     Словно к лесенке гвоздочки.                  Превратится в букву Ж.

З.  З – не просто завитушка,                  И.  На калитку посмотри,

     З – пружинка, крендель, стружка.         Чем она не буква И?

                                                                       Между двух прямых досок

                                                                       Одна легла наискосок.

К.  Сигнальщик держит два флажка     Л.  Алфавит продолжит наш.

      С флажками он, как буква К.                Буква Л – лесной шалаш.

М.  Взявшись за руки, мы встали         Н.  Там я букву Н найду,

      И на М похожи стали.                            Где гамак висит в саду.

О.  В старом дереве дупло                     П.  На хоккее, на футболе

      Ну совсем, как буква О.                         Буква П – ворота в поле.

Р.  Буква Р – на мачте парус                  С.  Полумесяц в небе тёмном

     Вдаль летит, небес касаясь.                    Буквой С повис над домом.

Т.  Молоток стучит: «Тук-тук,              У.  У – сучок. В любом лесу

      Букве Т я старый друг».                         Ты увидишь букву У.

Ф.  Все мы знаем без подсказки:          Х.  Буква Х всё ходит, ходит,

      Буква Ф, как ключ от сказки,                Места словно не находит.

      Никогда его у нас

      Не отнимет Карабас.

Ц.  Стул чинил сегодня мастер,            Ч.  Да, вы правильно решили:

       Клеил он его и красил.                         Ч мы пишем , как четыре,

       Мастер стул перевернул,                      Только с цифрами, друзья,

       Стал на Ц похожим стул.                     Буквы путать нам нельзя.

Ш.  На что похожа буква Ш?               Щ.  Буква Щ поможет нам

       На зубья этого ковша.                           Чистить зубы по утрам.

Ъ.  Из ведра непросто так                     Ы.  Вот топор, полено рядом.

      Нам воды напиться:                               Получилось то, что надо.

      Нужен ковшик – твёрдый знак,            Получилась буква Ы,

      Чтобы не облиться.                                Все мы знать её должны.

Ь.  Буква Р перевернулась –                           Э.  Над полями в синеве

      Мягким знаком обернулась.                          Пролетела буква Э.

                                                                                Это ласточка весной

                                                                                Возвращается домой.

Ю.  На арене укротитель,                               Я.  И сказала буква Я:

       Грозных тигров повелитель.                         «Хоккеист известный я.

       Он, как буква Ю, с кольцом                          Шайба прямо в цель летит -

       К тиграм грозно встал лицом.                       Гол! Закончен алфавит».

Задание. Ответить на вопросы, записанные на доске. Ответы все должны быть на одну букву. (Ответы  пишутся на листочках. Потом заслушиваются)

Назови имя.

Назови фамилию.

Откуда пришёл?

Куда идёшь?

Что там растёт?

Какие птицы там водятся?

А какие звери?

Кто тебя встретит дома?

Что ты привезёшь?

Света

Синицына

Север

Село

Сливы

Снегири, синицы, страусы

Слоны

Сестра

Семечки

Задание. Ластик стёр буквы. Надо восстановить. (На доске)

Задание. Составить из букв слово. (На фланелеграфе. Слово «Молодцы»)

Ы                   О                      Л

      Д                              М           О
                      Ц

8.     Мастер Слогоделения учил нас делить слова на слоги. Мастер Ударения учил правильно ставить ударение в словах.

Задание. Составить слова из слогов. Поставить ударение. Составить из этих слов предложение. (Магнитная доска)

КО              СА                  ГО           ЛУ             БИ
         
         СОС                 НА             КА    РА                СИ

(Над сосной голуби плетут косу карасю)

Задание.

Если взять большое слово,

Вынуть буквы раз и два,

А потом собрать их снова,

Выйдут новые слова.

ПЕРВОКЛАССНИК – ЛАК, НОС, КЛАСС, ВОКАЛ, ВЕНИК, ЛЕСНИК, СОН, СОР, ВОР, ПЕРО, ЛИПА, РЕПА, СЛОН, СОК, СЕНО, САНИ, ПИКА, РОВ, ПОЛ, ПОЛКА, ВОЛК, ПОЛК, ПОНИ, КОНИ, КОСА, САНКИ, САЛКИ, САЛОН, КИНО…

Задание. Из одного слова – несколько.

а з б у к а

рмия ащита арабан гроза орона збука

9.     Мы учились находить ошибки.

Задание. Послушать стихотворение исправить ошибки. (Слова, в которых надо исправить ошибки, написаны на доске)

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась,

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нём!

Но едва туда вошла

Буква-озорница,

Очень странные дела

Начали твориться.

Ехал дядя без жилета.

Заплатил он штраф за это.

На остров налетел ураган,

На пальме остался последний баран.

У вратаря большой улов:

Влетело в сетку пять волов.

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

 - там ползёт зелёный лук

С длинными усами.

Не учил уроки,

А играл в футбол.

Оттого в тетрадке

Появился гол.

Задание. Исправить ошибки в предложениях, которые составил Незнайка. (На фланелеграфе)

Андруша и лъоня дружыли.

мыумеемчитать

Стихотворение «Как Коля читал»

Коля книги не читал –

Он их попросту глотал:

За едой и перед сном.

В лодке с поднятым веслом.

На уроках и в саду.

Лёжа, стоя, на ходу.

За обедом проглотил он

«Гулливера» с «Буратино».

Брал он с вешалки пальто –

Закусил стихом Барто.

А в аптеку шёл пока –

Скушал томик Маршака.

Не заметил, как с арбузом

Скушал «Робинзона Крузо».

Наконец, собравшись спать,

Взял «Хоттабыча» в кровать.

У него спросили в школе:

 - Что прочёл сегодня, Коля?

И ответил Коля так:

 - написал роман Маршак,

Как отважный Робинзон

Сел в отцепленный вагон

И поехал к лилипутам,

Был верёвками опутан.

Но его от смерти спас

Добрый папа Карабас…

Дружный смех раздался в школе.

Отчего – не понял Коля.

Знает кто-нибудь из вас,

Почему смеялся класс?

Задание.  Составь пословицу.

Кто много читает…

Поздно встанешь…

Книгу читаешь…

Ученье и труд…

…мало сделаешь.

…всё перетрут.

…тот много знает.

…как на крыльях летаешь.

Задание для родителей. Какое из животных самое маленькое? (Запись на доске)

рубакс (барсук)

рикодолк (крокодил)

шугляка (лягушка)

шкала (шакал)

бакоса  (собака)

Мы учили в Букваре,

Как писать и «а», и «рэ»,

И узнали, например,

Говорят не «рэ», а «эр».

Научились мы писать

И большие фразы,

Можем мы теперь читать

Сказки и рассказы.

Мы любим нашу школу –

Просторный светлый дом.

Где много дней весёлых

Мы вместе проведём.

10. Мы должны открыть замок. Для этого нужно отгадать ребус. (Ребус на замке. «Грамота»)

Письмо Волшебницы Грамоты.

« Дорогие ребята! Сегодня у вас праздник. Вы познакомились со всеми буквами, живущими в моём городе Букв. Это большое событие в вашей жизни, потому что теперь вы сами можете прочесть любую книжку. А книг на Земле великое множество. Вы будете книгу за книгой. Но помните свою первую книжку, которая научила вас читать. Букварь!»

Стихотворение «До свидания, Букварь дорогой!...»

До свиданья, Букварь дорогой!

Грустно нам расставаться с тобой.

Книг других ты милей и родней –

Мы читали тебя много дней!

Не теряли мы времени зря:

Знаем буквы от «А» и до «Я».

А теперь расстаёмся с тобой,

До свиданья, Букварь дорогой!

Песня. «До свидания, Букварь»

11. Заключительное слово.

Мы прощаемся с Букварём и говорим ему «Спасибо» (хором).

Пришло время сказать «До свидания» умной и доброй книге, научившей вас читать, мечтать, размышлять.