Урок-путешествие в страну Фразеологию

• 1 слайд

  Путешествие в страну Фразеологию
  Учитель русского языка и литературы
  Шевченко Елена Александровна
  

• 2 слайд

  
  Исчезнувшие буквы
  
  Прол..вной дождь, м..двежья услуга, л..мать голову, д..ржать слово, (не)ударю в грязь лицом, синяя птица, валится из рук, отл..жить на ч..рный день, пож..нать плоды.
  

• 3 слайд

  Дело в шляпе
  
  
  Ответьте на вопросы
  
  
  - Что означает данное
  выражение?
  - Дайте определение «фразеологизм»?
  

• 4 слайд

  Город Крылатых Выражений
  Найдите фразеологизмы в данных отрывках
  1. Жил да был Воробей
  По прозванью Ротозей.
  И зимой и летом он
  Обожал считать ворон.
  
  2. - Тебя я съем!- воскликнул Кот,
  Открыть осталось только рот.
  А я в ответ ему: -Дружок,
  Тебя сотру я в порошок.
  Но головой качает мышка:
  - В кого ты, сын, такой врунишка?
  

• 5 слайд

  Река «Синонимы»
  Хоть пруд пруди в двух шагах
  кто во что горазд за уши не оттащишь
  как снег на голову куры не клюют
  ни рыба ни мясо кто в лес, кто по дрова
  рукой подать как гром среди ясного неба
  пальчики оближешь ни то ни сё
  
  

• 6 слайд

  «Фразеологический
  зверинец»
  
  На ухо наступил __________
  Покупать ___________ в мешке
  Смотрит как ___________ на новые ворота
  Биться как ____________ об лёд
  Упрямы как ___________
  Голоден как ___________
  Колючий как ________
  Вертится как _________ в колесе
  
  

• 7 слайд

  "Редакторы"
  Исправьте ошибки в предложениях. Запишите.
  1. Эта книга произвела на нас большое влияние. 2.Большую роль во всяком начинании имеет хорошая организация работы. 3. Вопросам экологии в последнее время придают большое внимание.
  
  

• 8 слайд

  "Профессии"
  
  
  Какие профессии представляют данные фразеологизмы? 
  1) этот номер не пройдет; под занавес; войти в роль; быть на вторых ролях
  
  2)разделать под орех; без сучка без задоринки; бить баклуши; снять стружку; топорная работа
  
  

• 9 слайд

  Гора "Числа"
  Вставьте пропущенные числа, чтобы получился фразеологизм.
  Без ...... минут
  в ..... счета
  ..... .пядей во лбу
  за .... вёрст киселя хлебать
  как свои ...... пальцев
  За ...... земель
  
  

• 10 слайд

  
  "Исторический музей"
  
  Вспомните и назовите фразеологизмы с именами
  
  Ариадна, Емеля, Геркулес,
  Тантал, Макар.
  
  

• 11 слайд

  Догадайся, о чём речь
  Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело.
  
  Ее заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлебывают, распутывая это дело; ее не сваришь с тем, с кем трудно сговориться; ее «просит» рваная обувь; она в голове у вечных путаников.
  
  
  

• 12 слайд

  
  Её толкут или носят в решете те, кто занимается бесполезным делом; ее набирают в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей; в нее прячут концы нечестные люди, иногда они выходят из нее сухими.
  
  Его проглатывают, упорно не желая говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит легко и бойко; за него тянут или дергают, заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего.
  
  

• 13 слайд

  
  
  Хотите, чтобы вас слушали с интересом, затаив дыхание?
  Учитесь употреблять в своей речи фразеологизмы!
  
  

Шевченко Елена Александровна

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Соколовская СОШ»

2020

Тема: "Путешествие в страну "Фразеологию"

Цель: систематизировать знания, умения, навыки по теме "Фразеология"

Задачи: повторить понятия фразеологизм, фразеология; обогащать словарный запас учащихся; развивать умение работать со словарём; продолжить работу по развитию орфографической зоркости; воспитывать интерес к изучению русского языка.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация, фразеологичекий словарь, маршрутные листы

Ход урока

I.Оргмомент

- Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас! Сегодня у на с необычный  урок . Мы с вами отправимся в путешествие по увлекательной  стране Фразеологии, чтобы повторить основные понятия и узнать много нового и интересного.

- А что необходимо иметь каждому путешественнику, чтобы не заблудиться?

(карту или маршрутный лист)

- Настроение отличное. Отправляемся в путь  на нашем поезде. И вот первая остановка.

II. "Исчезнувшие буквы"

- Вставьте пропущенные буквы, запишите.

Прол..вной дождь, м..двежья услуга, л..мать голову, д..ржать слово, не ударю (в)грязь лиц..м, синяя птица,  вал..тся из рук, отл..жить на ч..рный день, пож..нать пл..ды, бьют б..клуши.

- Как называются записанные нами выражения?

 III. " Дело в шпяпе"

Поезд остановился. Что такое? А впереди ворота и стражник. Он пропустит , когда мы ответим на вопросы и скажем пароль.

- Что такое фразеологизм?
-Как называется раздел науки , изучающий фразеологизмы?

- О чем можно узнать во фразеологическом словаре?

- Что означает выражение  дело в шляпе?

Остановка  "Поиск"

- И вот мы в городе , прочитаем название улицы. Мы сможем пройти, выполнив задание.

Назовите фразеологизмы. Объясните значение.

а)Жил да был Воробей
По прозванью Ротозей.

И зимой и летом он
Обожал считать ворон.

б)-Тебя я съем! - воскликнул кот,

Открыть осталось только рот.

А я в ответ ему: - Дружок,

Тебя сотру я в порошок.

Но головой качает мышка:

- В кого ты, сын, такой врунишка?

-Какими стилистическими пометами сопровождаются эти фразеологизмы?

(считать ворон, сотру в порошок - разговорное)

Река  "Синонимы"

Перед нами река, а моста нет. Построим его сами.

Подобрать к данным фразеологическим оборотам синонимичные из другого столбика. Соединить стрелками.

Хоть пруд пруди         в двух шагах

кто во что горазд         за уши не оттащишь

как снег на голову       куры не клюют

ни рыба ни мясо          кто в лес, кто по дрова

рукой подать               как гром среди ясного неба

пальчики оближешь    ни то ни сё

Мы перебрались на другой берег, где расположен зоопарк.

Игра "Фразеологический зверинец"

Героями многих фразеологизмов являются животные. Угадайте, о каком животном идёт речь. Объясните значение фразеологизмов.

На ухо наступил  __________

Покупать    ___________  в мешке

Смотрит как  ___________ на новые ворота

Биться как ____________ об лёд

Упрямы как ___________

Голоден как ___________

Колючий как  ________

Вертится как _________ в колесе

  - Остановились возле красивого  здания , а на нем надпись "Редакторы"

 Исправьте ошибки в предложениях. Запишите.

1. Эта книга произвела на нас большое влияние. 2.Большую роль во всяком начинании имеет хорошая организация работы. 3. Вопросам экологии в последнее время придают большое внимание.

- Вот мы в центре города. Давайте остановимся и узнаем, чем занимаются его жители.

Остановка "Профессии"

Какие профессии представляют данные фразеологизмы?

1) этот номер не пройдет; под занавес; войти в роль; быть на вторых ролях

(Актёр)

2)разделать под орех; без сучка без задоринки; бить баклуши; снять стружку; топорная работа  (Столяр)

 Гора  "Числа"

Вставьте пропущенные числа, чтобы получился фразеологизм.

Без  ......минут

в .....счета

......пядей во лбу

за ....  вёрст киселя хлебать

как свои ......  пальцев

за ......   земель

 "Исторический музей"

 Вспомните  и назовите фразеологизмы с именами

Ариадна, Емеля, Геркулес, Тантал, Макар.

-Пора возвращаться домой. А вот и знакомая дорожка, а на ней любознательный стражник.

 " Угадай!"

 Догадайся, о чем идет речь.

—  Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело.

—  Ее заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлебывают, распутывая это дело; ее не сваришь с тем, с кем трудно сговориться; ее «просит» рваная обувь; она в голове у вечных путаников.

—  Её толкут или  носят в решете те, кто занимается бесполезным делом; ее набирают в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей; в нее прячут концы нечестные люди, иногда они выходят из нее сухими.

—  Его проглатывают, упорно не желая говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит легко и бойко; за него тянут или дергают, заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего.

IV.Итог урока.

Наше путешествие подошло к концу. Маршрутные листы заполнены.

Хотите, чтобы вас слушали с интересом, затаив дыхание? Учитесь употреблять в своей речи фразеологизмы!