УРОК
РАЗВИТИЯ РЕЧИ
В
1 КЛАССЕ
СПЕЦИАЛЬНОЙ
(КОРРЕКЦИОННОЙ) школы - интерната VIII
вида № 3
УЧИТЕЛЬ
- Т. В. Кирина, высшая категория, высшее образование
Подготовка
к проведению урока
1. Подготовка
осколочных картинок на тему: «Весна».
2. Изготовление
шаблонов солнца, неба, подснежников, ручейков.
3. Подбор
загадок о весне.
4. Подбор
иллюстрированного материала по теме «Весна».
5. Подготовка записи голосов птиц и
журчания ручейка для прослушивания.
6. Подбор стихотворений о весне.
7. Подбор фотографий перелётных и
зимующих
птиц
План
урока
I
Организационный момент.
II.
Введение в тему урока.
III.
Обобщение знаний по теме.
1. Загадка о
солнце.
2.
Приклеивание весеннего неба.
3.
Прослушивание песенки ручья.
4.
Физкультминутка «Ручеёк».
5. Загадка о
подснежнике.
6. Загадка о
почках.
7.
Прослушивание голосов птиц.
8
Физкультминутка « Назови ласково».
9. Игра «
Дополни словечко».
10. Обобщение
проблемы и ситуаций.
11.
Составление рассказа о весне.
12. Игра « Так
бывает или нет?»
IV.
Итог урока
Ход
урока
I. Орг. момент
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.
II. Введение в тему урока
1. Создание проблемной ситуации
- Ребята, сегодня к нам на урок пришла
гостья. А вот, кто она, вы узнаете собрав правильно картинку.
1. Составление осколочной картинки
«Весна» ( на парте у каждого ученика осколочная картинка)
- Как зовут нашу гостью?
(стук в дверь, заходит девочка в образе
весны и рассказывает стихотворение)
Здравствуйте, друзья,
Я - Весна - Красна.
Знаю ждут меня повсюду,
Всем на свете я нужна.
Приношу я радость людям,
Ведь недаром, я Весна.
Долго шла лесной тропой,
Я спешила в край родной.
Вдруг откуда ни возьмись,
Злые вьюги и метели
Закружились, налетели,
Замели они пути,
Без помощи мне ни пройти.
- Ну что, поможем Весне пройти в край
родной.
Чтобы помочь Весне, надо вызвать всех её
помощников.
III. Обобщение.
1. Загадка о солнце.
Встаёт рано, ложится поздно, светит ярко,
греет жарко.
Правильно, вы отгадали первого помощника
весны.
а) Задание
Откройте конверт и достаньте его.
Перед вами лежит белый лист. Приклейте
солнышко вверху этого листа.
б) Составление предложений (ответ на
вопрос)
- Что делает солнце весной? ( Солнце
весной светит и греет)
- Какое весеннее солнце? (Весеннее солнце
тёплое, ласковое)
в) Чтение стихотворения о солнце учеником
Солнце вышло из-за тучки,
Протянуло солнце ручки.
Ручки солнышка - лучи,
Так нежны и горячи.
Учитель. Нарисуйте солнышку лучи и мы
разгоним на небе тучи.
г) Рисование солнечных лучиков.
Учитель. Солнце с неба посылает лучи, и
ими смело разгоняет тучи и
злые вьюги и метели,
которые налетели на весну.
- Каким стало наше весеннее
небо? ( чистое, голубое)
2. Задание
Покажите весеннее небо. Приклейте его
вверху листа.
3. Прослушивание песенки ручья.
Задание. Угадать, что это?
Учитель. И от наших теплых, ласковых
солнечных лучей побежал звонкий,
шумный, быстрый ручей.
Приклейте следующего помощника весны.
- Какие весенние ручьи? ( шумные,
быстрые, звонкие).
- Что делают ручьи весной? ( бегут,
звенят, журчат, шумят)
4 Физкультминутка. Игра «Ручеёк».
5. Загадка о подснежнике.
Солнце нагрело землю и
Первым вылез из землицы на проталинке.
Первый весенний цветок
Он мороза не боится хоть и маленький.
Приклейте следующего помощника весны.
- Как называется первый весенний цветок?
Составление предложения о подснежнике.
6. Загадка о почках
Плотные комочки, в них дремлют клейкие
листочки. ( почки )
- Где появляются почки?
- Когда появляются почки на деревьях?
- Что происходит с деревьями весной?
7. Прослушивание голосов птиц.
- Чьи голоса вы услышали?
Правильно следующие помощники весны -
птицы.
Посмотрите сколько птиц к вам
прилетело. Чтобы помочь весне, надо правильно расселить их.
а) Игра «Зимующие и перелётные»
Каждый ученик ищет место своей птице, а
затем называет зимующая это птица или перелётная.
- Назовите перелётных птиц.
- Откуда они прилетают к нам?
- Когда прилетают к нам перелётные птицы?
- Какая птица прилетает самой первой?
- А какой птице мы строим деревянные
домики?
- Как называются эти домики?
Нарисуйте на своей картинке птиц , летящих
к нам из тёплых стран.
Посмотрите на ваши картинки и назовите
помощников весны , которых мы позвали на помощь. Давайте назовём их ласково.
8. Физкультминутка с мячом «Назови
ласково» (солнышко, ручей – ручеёк,
цветы – цветочки, почки, листья –
листочки, птицы – птички)
9. Игра « Дополни словечко»
Весной ярко светит тёплое…( солнце)
Высокое, ясное, голубое …( небо)
Тает …( снег)
Бегут шумные, весёлые…( ручьи)
На деревьях набухают …( почки)
Возвращаются из тёплых стран …( птицы)
Первая птица, прилетевшая к нам …( грач)
Первый весенний цветок…( подснежник)
На земле появляется первая молодая,
зелёная …( травка)
Все радуются …( весне).
10. Обобщение проблемы и ситуаций.
Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если всё зазеленело,
И в полях звенит ручей,
Если стал теплее ветер,
Если птицам не до сна,
Если солнце ярче светит,
Значит к нам пришла весна.
Вот и пришла к нам весна преодолев все
препятствия.
- А кто из вас сможет рассказать какая же
она весна.
11. Составление рассказа о весне
сильными учащимися.
12. Игра « Так бывает или нет? »
Весной, когда ярко светило солнце, мы с
ребятами вышли на прогулку. Сделали из снега горку и стали кататься. Так бывает
или нет?
Наступила весна. В лесу расцвели первые
цветы. Мы отправились в лес собирать их. Так бывает или нет?
На дворе капель, бегут ручьи. На ветках
деревьев сидят красногрудые снегири. Так бывает или нет?
Весной на улице тепло и весело, на
деревьях набухают почки, распускаются первые цветы. Косяки птиц улетают в
теплые края. Так бывает или нет?
Когда снег в лесу ещё не совсем сошёл, на
открытых местах появляются первые цветы - подснежники.
Учитель читает предложения, а дети
отвечают бывает так или нет.
IV Итог урока.
- Без чего не бывает весны?
Девочка весна в награду за помощь раздаёт
детям подснежники.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.