Урок русского языка 3 класс. Обобщение о глаголе как части речи.

Урок  русского языка в 3-м классе

Тема: " Обобщение о глаголе как части речи"

Цели:

1. Сформировать чёткое грамматическое понятие “глагол”.

2. Закрепить знания обучающихся о существенных признаках глагола (обозначает действие предмета, роль в нашей речи, изменение по числам, в прошедшем времени единственного числа по родам, каким членом предложения бывает).

3. Равивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщение.

4. Воспитывать любовь к родному языку; способствовать развитию речи детей.

Оборудование: газета, карточки.

Ход урока

I. Организационный момент.

- Начать наше путешествие мне хотелось бы с высказывания Р.Декарта

“Мало иметь хороший ум, главное – хорошо его применять”.

- Как вы думаете. Какое отношение оно может иметь к нашему уроку?

- Правильно, полученные ранее знания, мы должны правильно применять.

II. Минута чистописания.

- Сегодня мы совершим путешествие по необычной стране…

- Из слов расположенных на доске составьте загадку и отгадайте её.

• дремучий, и, загадочный, зовёт, нас, в, гости, он.

Дети составляют самостоятельно предложение.

•  Дремучий и загадочный зовёт он в гости нас.

- Что это? (Глагол)

Сегодня мы с вами выпустим первую свою газету, придумаем название и подберем интересный материал.

Мы разделены на группы, поэтому называться мы будем: корректоры, корреспонденты, редакторы. В течение урока вы побываете в роли каждого из этих профессий.

Вначале урока  вы будете корректорами. Как вы думаете, что это за профессия?

1.     Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

V. Работа с фразеологизмами.

- Пока мы отдыхали, лесная жительница приготовила следующее задание. А как зовут эту жительницу? Разгадайте ребус:

- На листочках, которые приготовила белочка, записаны слова – помощники, которые вы сможете вставить во фразеологические обороты.

Вертится на языке. Выносить сор из избы.

Душа в пятки ушла. Наломать дров.

Писать как курица лапой.

- Спишите фразеологические обороты, вставляя нужные слова.

- К какой части речи относятся пропущенные слова? Докажите. Подчеркните глаголы, определите время глаголов.

VI. Работа по учебнику.

Упр. 443 стр165

Подчеркни сказуемое.

Как вы понимаете смысл этих пословиц?

7. Творческое задание.

Составить рассказ  о классном мероприятии.

Возьмите интервью у товарища.

Оформление газеты.

VIII. Рефлексия.

Наше путешествие заканчивается. Послушайте стихотворение и скажите, о какой части речи идёт речь?

Что без меня предмет?
Лишь название.
А я приду –
Всё в действие придёт.
Летит ракета, 
Люди строят здания.
Цветут сады,
И хлеб в полях растёт.

- Что это за часть речи, которая всё приводит в действие?

- Что вы о ней знаете?

- Какие ещё части речи вы знаете?

- Что интересного запомнилось на уроке?

«Вершина знаний» покажите , насколько усвоили знания о глаголе.

Урок закончен! Молодцы!