Урок русского языка 3 класс "Род имени существительного"

Учитель начальных классов      Пивоварова Татьяна Викторовна

Предмет      русский язык

3 «Е» класс             23.11.16.                  время   14-20

Тема.  Род имени существительного

Цель: Познакомить с языковым явлением «род имён существительных».

Задачи:

Развивающие:

• развивать умение видеть в словах орфограммы, формировать орфографическую грамотность, обосновывать условие выбора;
• формировать аналитико-синтетическое мышление, умение осуществлять группировку, умение обобщать, делать выводы;
• развивать умение работать в парах, в группах, развивать навыки контроля и самоконтроля;
• развивать речь детей, словарный запас, мышление.

Образовательные:

• научить определять род имён существительных;
• продолжить работу над формированием навыка грамотного письма, орфографической зоркости.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к русскому языку, потребность пользоваться языковым богатством;
• воспитывать любовь к Родине.

Оборудование:

• таблица (род имён существительных);
• карточки для работы в парах;
• кластер
• карточки со словами;

1. Организационный момент

Сегодня на уроке мы откроем ещё одну тайну русского языка, будем учиться , наблюдать, сравнивать, анализировать. Чтобы подобрать ключ к этой тайне, нам необходимо выполнить несколько заданий.

2. Упражнение по чистописанию

3. Орфографическая работа

На доске слова с пропущенными орфограммами. Подумайте, на какие группы их можно разделить.

СЕР_ЦЕ              ТЕН_ИС         Д_РОГА
СО_НЦЕ             ТЕР_АСА        ТР_ПИНКА
ЛЕС_НИЦА          ГРИП_           Р_КА

4.Работа с деформированным предложением

(собрать предложение и сделать синтаксический разбор)

В , нарядились , белые , деревья, шубки. (Деревья нарядились в белые шубки)

- Чем выражено  подлежащее.

5.Предлагаю поиграть в игру, которая поможет узнать, насколько глубоки ваши знания по теме «Имя существительное».

Игра «Да»-«Нет».

Имя существительное – часть речи.

Имя существительное отвечает на вопросы какое? Какая? Какой? Какие?

Имя существительное отвечает на вопросы кто? Что?

     Имя существительное обозначает действие предмета.

     Имя существительное обозначает предмет.

     Имя существительное изменяется по числам.

Имена существительные бывают одушевлённые и неодушевлённые.

Собственные имена существительные пишутся с маленькой буквы, а нарицательные с заглавной.

- Составить кластер

-Логическое задание (найди лишнее слово)

собака

лес

дорога

ежи

зайцы

медведь

рыбак

мороз

окно

город

Мария

дом

Вы любите сказки? Слушайте.

Грамматическая сказка.

Как у слов существительных род появился.

Сначала все существительные были очень похожи. Да такими похожими, что сама королева их путала. И вот однажды она издала приказ: « Кто придумает для моих слов существительных знаки различия, тот будет награжден». А жили в другом королевстве муж и жена. Жадные они были. Услышали про королевский указ и прибыли в королевство. С жаром они принялись за работу. Но для начала решили все слова между собой поделить. Слов много, а жизнь коротка. Делили, делили слова, да так и не разделили их до конца. Смерть помешала. Пришла королева и сказала: « Те слова, которые забрал себе муж, пусть будут мужского рода. ( Туда попали слова стол и стул, дом, мир и т.д.) Те слова, которые оказались у жены, будут женского рода. (Туда попали земля, луна, весна и другие) А те ,что остались неопределенными, пусть станут среднего рода».(Так и стали солнце, море, яблоко и другие существительные среднего рода.) Вот так род существительных появился. С тех пор королева перестала путать существительные друг с другом. Но она знала секрет различия рода существительных, а вам еще предстоит открыть секрет узнавания рода имени существительного.

Послушайте этот секрет

Женский род запомню я и скажу « Она – моя»

И запомню род мужской

И опять скажу « Он – мой»

Средний род « Оно – моё»

Это правило твоё.

Так кто мне сможет сказать тему нашего урока?  (род имен существительных)

- Перед тем как приступить к работе, давайте ещё раз повторим, как определить род имени существительного?

- Выпишите имена существительные в 3 столбика по родам.

Мечта, облако,  метель, мороз, волшебник, праздник,  удача, небо, дерево.

- От имён прилагательных образуйте и запишите имена существительные, определите род.

Холодный, магический, праздничный, синий, добрый, старый, снежный, радостный, сказочный,

6.Работа в группах

Класс делится на шесть групп по четыре человека. Каждой группе необходимо выполнить задание: расшифровать слово и определить род.

Задание: Из каждого слова возьми нужную часть, составь новое слово и определи род.

№	Приставка	Корень	Суффикс	Окончание	Новое слово	Род
1		травяной	дедушка	кисточкка
2	переход	лесной	островок
3	побелка	дорожка	грибник
4	побег	ходики	краска	дочка
5		местный		дерево

7.Работа по учебнику      стр.112 

Упражнение  254

-объяснить смысл пословиц и определить род  существительного

-Работа в паре

Упражнение 256

-образовать существительные женского рода

8.Самостоятельная работа в парах  по рядам

1. ряд подчеркни существительные ж.р

2.ряд подчеркни существительные м.р

3  ряд подчеркни существительные с.р

Туман, волк, учитель, счастье, заяц, жизнь, старость, сторож, кенгуру, свобода, восток, лисица, художник, планета, портфель.

Зима, бегать, книга, золото, погоня, плечо, диван, пестрый, рожь, снежная, дочь.

Рыцарь, собака, железо, клоун, дыхание, гвоздика, кашель, гений, метро,

характер, весна, лето, осень, самокат, дружба, овощ, ухо, конфета.

9. Итоги урока, рефлексия.
Чему сегодня учились на уроке? 
Как доказать, что существительное среднего, женского, мужского рода?
Кто доволен своей работой сегодня?

Перед Вами лежит листочек, на котором записано изученное слово РОД . Рядом с каждой буквой этого слова, запишите прилагательные, какое настроение у вас осталось после нашего урока.

Р-

О-

Д-

-Кто хочет прочитать о своём настроении? (двоих спросить)