Урок русского языка 2 класс Тема: БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ, ОТЧЕСТВАХ И ФАМИЛИЯХ

Урок русского языка

2 класс

Тема:     БОЛЬШАЯ БУКВА В ИМЕНАХ, ОТЧЕСТВАХ И  ФАМИЛИЯХ

Цели: развитие умения употреблять большую букву в именах, отчествах и фамилиях.

Ход урока

I. Минутка чистописания.

Запись на доске:   Рр Гг Вв

- На какие две группы можно разделить записанные буквы?
(Строчные и прописные.)

- Для чего нужны строчные буквы? Прописные? Записать цепочки строчных букв на одной строке.

ргв гвр вгр врг

На другой строке записать заглавные буквы: РГВ ВГР ГРВ ГВР

II. Работа над темой.

1. Отгадать загадки, а отгадки записать.

1)Стоит в саду кудряшка - белая рубашка, сердечко золотое. Что это такое? (Ромашка)

2) Колосится в поле рожь...

         Там во ржи цветок найдешь,

  Ярко-синий и пушистый,

  Только жаль, что не душистый. (Василек)

3) В садочке есть плод,
Он сладок, как мед,
Румян, как калач,

Но не круглый, как мяч, - 

Он под самой ножкой

Вытянут немножко. (Груша)

-   Что можно сказать о записанных словах? (Существительные,неодушевленные, единственное число, женского и мужского рода.)

-   С какой буквы пишутся эти слова? (С маленькой.)

-   Почему? (Это имена нарицательные.)

Это интересно

Василек. Цвет василька словари определяют по-разному: светло-синий, темно-голубой, ярко-голубой... А все потому, что цвет васильков меняется в разную пору цветения.

Груша. Общеславянское слово, образованное от того же корня, что и глагол крушить. В диалектах «грухать» означает «мять», «раздроблять». А может, груша названа так по «крупитчастости» плодов. Ведь крупа, кроха, крушить - близкие родственники.

Ромашка. Собственно русское образование, наверное, не без влия­ния уменьшительной формы от имени Роман (Роман - Ромашка, Иван -Ивашка). Иногда ромашку связывают со словом румяный, мол, настой этих цветов сделает лицо бархатистым и румяным.

- Могут ли быть эти слова именами собственными?

2. Прочитайте рассказ. Объясните, как нужно написать слова, которые заменили рисунками?

На доске записан текст.

Меня зовут Света, а мою сестру  (Роза). Есть у меня братишка  (Василек). Вечером мы пошли к бабушке. Ее зовут  (Груша). Василек подарил бабушке   (васильки, ромашки, розы). Бабушка угостила нас  и  .

(Дети находят карточки со словами, развешанные по классу: роза, Роза, василек, Василек, ромашка, Ромашка, груша. Груша, яблоки.)

-     В каком случае имена нарицательные могут стать именами собственными? (Когда эти слова будут обозначать имена.)

-     Сегодня мы продолжим работу по теме: «Большая буква в именах, отчествах и фамилиях».

III. Работа с учебником.

1. Упражнение 88, с. 42 - коллективный разбор.

Физкультминутка

Я возьму мяч большой,

Подниму над головой,

Прогну спину И мяч кину.

2. Упражнение 90, с. 43 - самостоятельное выполнение с по­следующей проверкой.

IV. Итог урока.

- Что должны помнить о написании заглавной буквы в словах?

Домашнее задание: упражнение 85 и упражнение 91, с. 44.