Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка по теме "«Буквы О-Ё после шипящих и Ц»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок русского языка по теме "«Буквы О-Ё после шипящих и Ц»

библиотека
материалов

МОУ «Красненская СОШ имени М.И. Светличной»

Красненского района Белгородской области

Урок русского языка по теме «Буквы О-Ё после шипящих и Ц».

Учитель: Зенина Инна Николаевна


Учебник «Русский язык 4 класс» в 2 ч. Ч. 1/ [С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова и др.]; под ред. С.В. Иванова. – 3-е изд., перераб. – М.: Вентана-Граф. – 160 с.: ил.

Тип урока: Усвоение новых знаний и способов действий.

Результаты:

Личностные: Формирование положительного отношения к учению; воспитание культуры речи; ориентирование на понимание причин успеха в учебной деятельности; развитие учебно-познавательного интереса к изучаемому материалу.

Метапредметные :

Познавательные: устанавливать место орфограммы в слове, фиксировать (графически обозначать) её.

Регулятивные: организовывать свою деятельность; оценивать результаты своей работы на уроке и работы своих товарищей; обнаруживать и исправлять ошибки.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; осознанно и произвольно строить речевые высказывания и задавать вопросы.

Предметные: Обобщать и систематизировать знания о правописании букв о и ё после шипящих и ц в разных частях слова.

Оборудование: учебник «Русский язык» 4 класс, мультимедийный проектор, презентация «Буквы О-Ё после шипящих и Ц».

Ход урока


Этап урока


Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.

Организационный момент, мотивация к учебной деятельности

1 мин.

Приветственное слово учителя:

-Проверьте готовность к уроку.

-Надеюсь на уроке вы будете работать активно!


Обучающиеся эмоционально настраиваются на урок, садятся на свои места.

Личностные: формирование «стартовой» мотивации к изучению нового.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Регулятивные: волевая саморегуляция..

Проверка домашнего задания

3 мин.

Текст –повествование.

Самооценка.

Взаимооценка.


Коммуникативные - слушать одноклассника, с достаточной полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Актуализация знаний учащихся

2 мин.

Вставить пропущенные буквы:

hello_html_m4f33972f.png

-Скажите, чем мы будем заниматься на уроке?

- Откройте страницу учебника, где мы работали вчера, найдите номер урока, раздел, прочитайте тему урока.

- Рассмотрите материал учебника и сформулируйте цели урока.

- Какие знания нам помогут в этом?

- Как вы думаете, это новый материал или закрепление пройденного?

Работа на интерактивной доске.

Отвечают на вопросы учителя, работают по презентации.

Формулируют тему и цели урока

Личностные: умение слушать учителя.

Коммуникативные: умение дать полный ответ на поставленный вопрос.

Познавательные: Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания, планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Регулятивные: Самостоятельно определять важность или необходимость выполнения различных задания в учебном процессе и жизненных ситуациях.

Усвоение новых знаний и способов действий

7 мин

1. Работа по учебнику стр. 48

1)Рубрика «Давай подумаем»

hello_html_m309f6af6.gif

hello_html_m1cf23b65.gif


2) Презентация «Буквы О-Ё после шипящих и Ц».


Работают по учебнику устно

Самооценка




Работают по презентации.

Личностные: умение слушать учителя, одноклассника.

Познавательные: устанавливать место орфограммы в слове, фиксировать (графически обозначать) её.

Регулятивные: организовывать свою деятельность; оценивать результаты своей работы на уроке и работы своих товарищей; обнаруживать и исправлять ошибки.

Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог; осознанно и произвольно строить речевые высказывания и задавать вопросы.

Физкульт-минутка

(2 мин)

1.Зрительная гимнастика с использованием меток.

- Найти картинки с изображением предметов, в названиях которых имеются орфограммы, определите склонение данных слов.

2.Сенсорный крест.

- Посмотрели на сенсорный крест, прочитайте словарные слова, определите склонение.

1.Находят картинки на заданные вопросы.



2.Читают словарные слова, определяют склонение.

Регулятивные УУД: самоорганизация отдыха на уроке.

Закрепление новых знаний и способов действий


(10 мин)


1. Работа по учебнику стр. 49

а) Работа в парах

hello_html_m58381f96.gif

б) Упр. 2 (работа в группах)

hello_html_m37d199c8.gif

Работают в парах.

Самооценка

Взаимооценка.


Работают в группах.

Самооценка

Взаимооценка.


Познавательные: писать гласные после шипящих и ц.

Регулятивные: организовывать свою деятельность; оценивать результаты своей работы на уроке и работы своих товарищей; обнаруживать и исправлять ошибки.


Физкульт-минутка

(2 мин)

Музыкальная физминутка

  1. «С нами делай вот так».


Выполняют движения

Регулятивные: самоорганизация отдыха на уроке

Обобщение знаний и способов действий

15 мин

1. Упр.3 (устно) – запомнить слова исключения.

2)Работа по карточкам Сетевой класс Белогорья

« Буквы О-Ё после шипящих и Ц »

Дополнительно:

2) Словарный диктант.

Аппликация, акварель, волшебник, надежда, охотник, тайга.

- Подобрать прилагательные. И составить словосочетания.

Работают устно.


Работают по карточкам.


Самооценка.




Познавательные: характеризовать правописание гласных после шипящих и Ц.

Регулятивные: организовывать свою деятельность; оценивать результаты своей работы на уроке и работы своих товарищей; обнаруживать и исправлять ошибки.

Коммуникативные: умение дать полный ответ на поставленный вопрос.


Итог урока

1 мин.






- Над какой темой работали на уроке?

- Какую цель мы ставили на уроке?

- Какие шаги мы предприняли для достижения этой цели?

- Где мы можем применить знания, полученные на уроке?

Оцените свою работу за урок.










- Где мы можем применить знания, полученные на уроке?






- Оцените свою работу за урок.

- Рассмотрите свою шкалу достижений и сделайте вывод о том, смогли ли вы достичь поставленной цели.


Отвечают на вопрос учителя

Коммуникативные: умение полно и грамотно выражать свои мысли.

Личностные: содействие осознанию учащимися ценности изучаемого предмета, воспитание уважения к товарищам


Рефлексия деятельности.

1 мин.

1. Рефлексия деятельности.

- Оцените себя по лесенке успеха.

-На какую ступеньку лесенки знаний вы бы себя поставили?

Оценки

Дети оценивают свою деятельность.




Регулятивные: определять степень успешности выполнения своей
работы и работы всего класса, понимать причины своего неуспеха и находить
способы выхода из этой ситуации.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли.

Домашнее задание

1 мин.



Р/т стр.15 упр.1-2


Записывают домашнее задание в дневник.


Личностные: осознание необходимости учения.

Коммуникативные: умение подробно и полно отвечать на поставленные вопросы.

Регулятивные: выбор вида деятельности, определение уровня предстоящей работы, анализ условий и возможностей



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-220092

Похожие материалы