Урок русского языка по теме "Глаголы-исключения"

Урок русского языка в 4 классе

Тема: «Глаголы исключения»

ЦЕЛЬ: формирование понятия глаголы-исключения.

ЗАДАЧИ:    

1.                 Актуализировать знания учащихся о спряжении глаголов.

2.                 Развивать интеллектуальное мышление; развивать орфографическую зоркость; развивать умение правильно писать безударные окончания глаголов; развивать умение определять спряжение глаголов.

3.                 Воспитывать любовь к родному слову с помощью сказок А.С. Пушкина.

МЕТОДЫ: Путём погружения в проблему; путём самостоятельного творчества; путём интеграции и дифференциации процесса; путём чередования видов деятельности.

ХОД УРОКА:

1.                 Организация урока. Эмоциональный настрой детей.

Здравствуй, день! Здравствуй, друг!

Здравствуй, песен щедрый круг!

Здравствуйте, мои друзья!

Всех вас рада видеть я!

2.                 Чистописание:

«У лукоморья дуб зелёный;

Златая цепь на дубе том:

И днём, и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом».

- Ребята, кто автор этих строчек?

- Назовите глагол.

- Что такое глагол?

- В каком времени стоит этот глагол? В каком числе? Какого вида? Какого спряжения?

(В настоящем времени, в единственном числе, несовершенного вида, II спряжения)

- Буква, которую мы будем писать на чистописании, есть в корне этого слова, Она обозначает согласный, парный, звонкий, мягкий звук. (Это буква «Д»).

3.     Определение темы урока

- Я думаю, что вы уже догадались, о чём мы будем говорить сегодня на уроке.

- Всё ли мы с вами знаем о глаголе? Чему мы научимся? Какой автор поможет нам? (портрет А.С. Пушкина)

4.     Словарная работа

- Я буду читать отрывки из произведений А.С. Пушкина. Ваша задача: вспомнить произведение, найти и записать глагол, объяснить правописание.

1 ученик работает у доски, а остальные в тетрадях. (Фронтальная проверка)

1. Сын подумал: добрый ужин

 Был бы нам однако нужен,

Ломит он у дуба сук,

И в тугой сгибает лук.

2. Плещешь ты, куда захочешь,

Ты морские камни точишь.

3. Топишь берег ты земли,

Подымаешь корабли.

4.Землю чувствует она.

Но из бочки кто их вынет?

Бог неужто их покинет?

Ломит, сгибает, плещешь, точишь, топишь, подымаешь, чувствует, вынет, покинет.

- Письмо предложения под диктовку и разбор по членам предложения:

Коршун в море тонет,

И не птичьим криком стонет…

У глаголов определить спряжение. Один ученик работает у доски, а остальные в тетрадях. (Фронтальная проверка)

5. Работа по теме урока.

«…Ель в лесу, под елью белка,

Белка песенки поёт,

И орешки всё грызёт,

А орешки не простые…»

В каждом орешке глагол, но не простой, а исключение. Попробуем их отыскать.

У каждого из вас на парте лежат распечатки с отрывками из сказок А.С. Пушкина. Учащиеся находят глаголы исключения.

1. К морю лишь подходит он,

Вот и слышит будто стон…

Запиши глагол в 1 лице, мн. числе: СЛЫШИМ.

2. Смотрит – видит дело лихо:

Бьётся лебедь средь зыбей…

Запиши глагол в 2 лице, ед. числе: СМОТРИШЬ, ВИДИШЬ.

3. Их он кормит и поит

И ответ держать велит…

Запиши глагол в 3 лице, мн. числе: ДЕРЖАТ.

4. Комаром оборотился,

Полетел и запищал,

Судно на море догнал…

Запиши глагол в 3 лице, мн. числе: ДОГОНЯТ.

5. И царица хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами.

И прищёлкивать перстами,

И вертеться, подбочась,

Гордо в зеркальце глядясь…

Запиши глагол в 2 лице, мн. числе: ВЕРТИТЕ.

6. Крепко связаны ей локти;

Попадётся зверю в когти.

Меньше будет ей терпеть,

Легче будет умереть…

Запиши глагол в 3 лице, ед. числе: ТЕРПИТ.

7. Как под крылышком у сна,

Так тиха, свежа лежала,

Что лишь только не дышала…

Запиши глагол в 1 лице, мн. числе: ДЫШИМ.

Какие ещё глаголы исключения мы не назвали? (Консультанты проверяют)

Обидеть, зависеть, ненавидеть.

6. Работа в парах по карточкам (найти глаголы и определить их спряжение).

Говорят, царевна, есть

Что не можно глаз отвесть,

Днём свет божий затмевает,

Ночью землю освещает –

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А речь-то говорит

Словно реченька журчит.

Князь царевну обнимает

К белой груди прижимает

И ведёт её скорей

К милой матушке своей.

Если останется время, проспрягать глаголы по вариантам: 1 вариант – смотрю, 2 вариант – дышишь (взаимопроверка).

7.     Итог урока. Рефлексия.

 – Что узнали нового? – Интересен ли был урок?

8.     Домашнее задание.

Выучить правило о глаголах-исключениях.