Урок русского языка "Прилагательное как часть речи"

План-конспект урока по русскому языку

в 3 Б классе

Тема урока: «Имя прилагательное как часть речи. Грамматические признаки имени прилагательного, их зависимость от грамматических признаков имени существительного»

Оборудование: учебник русского языка, рабочая тетрадь.

Цель и задачи урока: изучить имя прилагательное как часть речи

Предметные результаты:

Научатся определять форму имен прилагательных.

Метапредметные результаты:

Регулятивные

Научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу;

Познавательные

Научатся ориентироваться в справочном бюро учебника;

Коммуникативные

1. Научатся договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;
2. Получат возможность научиться задавать вопросы уточняя непонятное в тексте;

Личностные результаты:

1. Умеют слушать собеседника, стремятся его понять;
2. Проявляют инициативу в процессе учебной деятельности;
3. Обнаруживают настойчивость в преодолении трудностей;

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Организационный момент	Приветствие.  Посадка Проверка готовности учащихся.	Садятся.
Актуализация знаний	Проверка домашнего задания.
Определение темы урока	Сегодня мы продолжим работу по имени прилагательному.
Постановка целей и задач урока	Продолжим изучать грамматические формы имени прилагательного.
Практическая деятельность учащихся	Откройте свои тетради, запишем сегодняшнее число, 27 апреля, классная работа. Дежурные диктуйте. На экране вы видите куплет из известной песни «Улыбка». От улыбки солнечной одной Перестанет плакать даже грустный дождик Сонный лес простится с тишиной И захлопает в зеленые ладошки. Сейчас прочтем этот куплет орфографически в полголоса. Прочтем еще раз. Теперь я убираю этот текст с экрана, а вы пишите в тетради этот куплет по памяти. Откройте свои учебники на странице 139 и проверьте написанный вами текст по упражнению 513. Кто не допустил ни одной ошибки? Кто допустил одну ошибку? Кто допустил две ошибки? Кто допустил три и более ошибок? Прочтите задание после текста в учебнике. Какие служебные слова вы нашли? Подпишите их. Прочтите задание б) на следующей странице. Эля, какое словосочетание напишем? Грустный дождик Какие грамматические признаки слов вы уже знаете? Укажем эти признаки в данном словосочетании. Прочтите упражнение 514 абзац1. Илья, какое словосочетание выпишем? Сонный лес Укажем вопрос. Прочтите 2 абзац. 1)      Сонные леса. 2)      Сонное царство. Как изменилось окончание и у вопроса, и у прилагательного? Прочтем правила в рамках на с.140-141. Выполним упражнение 515. Прочтите задание. Прочтем строку и.п. Запишите в тетрадь. Далее читаем падежи и записываем в тетрадь. Изменяется прилагательное по падежам? Прочтите задание б). Сравните окончания прилагательного и вопроса к нему.	Проверяют текст, исправляют ошибки Предлог – от, с, в Частица – даже Союз - и Грустный дождик, сонный лес, зеленые ладоши. Род, число, падеж М.р., ед.ч., В.п. Какой? Изменился род Да Окончания одинаковы
Осуществление контроля	Осуществляю контроль за деятельностью учащихся.
Подведение итогов урока	Рефлексия.
Домашнее задание	Правила с. 140-141 выучить, упр.516